如何教育孩子放下手机

父母如何让孩子放下手机

家长必读:如何让痴迷玩手机的孩子爱上阅读？四大对策帮你解决！如何解决孩子痴迷手机的情况？如何帮助我的母亲和那些同样迷茫的家庭？

改变观念——内容比形式更重要

随着信息技术的普及，老师和家长应该意识到，电子产品和相关技术已经融入到我们生活的细节中，我们正在从中受益。完全阻碍孩子接触电子产品的可能性几乎为零。一旦孩子发现了电子产品的魅力，它的反弹效应甚至会让父母大吃一惊！与其让孩子背着父母偷偷摸索电子产品，不如让孩子在父母的监督下大方地去理解和探索。成人的判断和筛选，可以帮助孩子将电子产品的利益最大化，危害最小化。所以孩子会不会玩并不重要。重要的是孩子玩什么，怎么玩。

筛选内容-阅读与时俱进

阅读和手机并不是“死敌”，两者巧妙结合会有很多惊喜。孩子想多玩手机，家长想让孩子多看看书，为什么不能用手机看书？现在手机里有很多关于育儿教育和绘本阅读的微信官方账号和软件。这些手机软件充满情感，互动性强，能引起孩子的学习兴趣。同时，家长也不能放弃传统的阅读模式。他们可以经常带孩子去图书馆、新华书店等阅读氛围浓郁的地方，让孩子感受阅读的魅力。

记得有一次，我用手机给班里的小朋友播放《逃跑的兔子》，小朋友们被故事里优美生动的语言吸引住了。第二天，班里一个孩子带来了这本书，因为那天晚上他妈妈带他去书店，他碰巧发现了这本书，就让他妈妈买给大家看。事后，孩子妈妈在班级的QQ群里开心地说，“第一次，儿子主动买书，我好激动！”

经过一段时间的尝试，我和妈妈，以及班里的一些家长发现，手机阅读大大提高了孩子的阅读兴趣和积极性，自主阅读的需求也大大增加。

制定规则——提高阅读效率

成长总是伴随着烦恼。很多家长反映，很多故事宝宝只看了一半就改了，触屏的趣味性大于听故事；宝宝听的和手指点的不一样…

所以我建议家里同步和孩子约定手机使用规则:我看什么就选什么，我看什么就看什么。孩子需要完整地听完整个故事，喜欢的可以反复听；声音和内容需要一一对应；家长要在宝宝需要帮助的时候给予积极耐心的引导，帮助孩子合理分配电子阅读和纸质阅读的时间；家长也可以通过借阅和购买的方式，尝试制作孩子喜欢纸质的电子书。

团队合作——生活阅读

充分发挥同龄人的积极影响，形成互动共享的阅读氛围。比如建立班级论文库、电子书分享群等。社区里的孩子们聚集在一起，经常举行图书漂流会和分享会等。只有“让阅读走出孤岛”，让孩子感受到阅读是生活的一部分，是游戏的一部分，是学习的一部分，才能让他们在生活中自然而然、自觉地去阅读。

当孩子的生活充满乐趣时，手机对孩子的吸引力就会逐渐消失。阅读增加了孩子对生活的享受，充满了娱乐和游戏的精神。孩子爱上阅读，阅读融入孩子。一切都合乎逻辑。