如何培养小孩子的财商

孩子如何提高自己的财商

3-6岁孩子的家长们，做好这4件事，为自己以后的财商培养打好基础！6-12岁是孩子财商的最佳启蒙阶段，财商的培养不是光靠理论就能完成的。

相反，孩子应该有自己的钱，亲自支配，这样才能真正锻炼财商。

简单来说，孩子上小学后，家长要给孩子适量的零花钱。

但是直接给钱，不加引导，很容易让孩子养成乱花钱的坏习惯。我们做什么呢

在给钱之前，家长要做好以下4件事:

首先，让孩子了解父母的工作

很多小学的孩子只知道父母的工作是老师或者医生……却不知道该做什么。

比如:教什么学科的老师；治疗哪种疾病的医生。

笼统抽象地理解父母的工作空不利于孩子理解父母的工作状态。

在孩子2-4岁的时候，家长要有意识地经常和孩子谈论工作内容、工作时间、工作流程、工作地点等。

目的是让孩子知道:

劳动有回报，金钱来之不易。你要懂得珍惜

但需要注意的是，这种聊天绝不能变成对孩子的道德绑架。

抱怨，或者哭穷，是错误的方式。

只会让孩子自责，内疚，自卑。

那么具体应该怎么做呢？

1、实地考察

带孩子参观自己的单位，

上班时间不能带。下班后带来。

不允许小孩进入，即使在单位附近也不行。

总之要给孩子一个具体的场景感。

他会拓展想象力，体验父母的工作状态。

2，工作模拟

在家和孩子玩工作模拟游戏。

让孩子扮演家长的角色。在这个过程中，父母不仅可以告诉孩子很多知识，更重要的是可以修正对父母工作的想象。

比如刚开始演戏，孩子可能会嘻嘻哈哈，家长可以告诉他，上班时间不能玩。

再比如，如果孩子经常对自己玩的作业漫不经心，那么家长可以告诉他要认真完成作业，并给孩子一些完成作业的方向。

3、角色互换

如果父母一方的工作是在家照看孩子，那么你可以和孩子互换角色，让孩子体验一下做“全职爸爸/妈妈”的辛苦。

虽然爸爸妈妈每天都在家，但是他们要付出体力、脑力和精力，这是一份很重要的工作。

二、让孩子知道什么样的劳动是有价值的

首先，孩子要明白，只有劳动才能有收获，不能侥幸观望；

其次，不同的劳动需要付出不同的努力、时间和精力，价值也不同；

最后，帮助别人解决问题的劳动才是最有价值的。

以上三点，孩子如何理解？

推荐一种方法，特别适合3-6岁的孩子。

用不同数量的小红花标记家里孩子能做的所有家务。

然后告诉孩子们，

完成这些杂务，通过验收，就可以收获相应的小红花了。

积累到一定量的小红花后，就可以去公园(或者其他小朋友喜欢的活动)了。

随着孩子年龄的增长，小红花也可以换成分数，但不建议换成钱。

如果一定要让孩子尝试通过家务赚钱，最好也是短期安排。

因为家务涉及家庭责任，

责任不应该和金钱挂钩，但你可以得到感谢、赞美、恭维和鼓励。

而小红花就属于后一类。

第三，家长要示范

在孩子有自己的零花钱之前，父母要在花钱方面做出表率，为孩子树立好榜样。

买彩票不带孩子；

会让孩子觉得这个世界上有不劳而获的东西。

不要挥霍；

消费要根据需要，而不是心情，购物要适度。

没有冲动购物；

因为打折等因素而冲动消费是不理智的。

购物时注意性价比；

不要面子，不要用打折券；

下馆子，逛街，因为面子不使用打折券也是错误的示范。

大规模消费要有计划。

这是安排旅行最常见的方式。不是提前计划好的，要花很多钱才能到达。

四、让孩子结账

家长和孩子一起出门，遇到需要付费的地方，家长要鼓励孩子操作。

3-4岁，在父母的帮助下，付费；

5-6岁，独立支付，拿回零钱；

6-7岁，算算自己该出多少钱，找父母要，付出。

以上对不同年龄的划分是基于孩子对“数”这个概念的掌握程度。

家长也可以根据孩子的成长过程进行调整。

在孩子没有自己的零花钱之前，用“结账”的方式让孩子初步了解如何使用零花钱，对他以后真正掌控零花钱是有帮助的。

财商有句名言:你的思想决定了你的资产和负债。

学龄前，父母在孩子的头脑中，灌输正确的金钱观，

当孩子真正开始支配金钱的时候，他的想法会变得更加合理。