孩子占有欲强父母怎么理性看待

孩子占有欲强父母怎么理性看待

孩子的占有欲是自私的吗？专家:需要科学引导。当她看到其他孩子好玩的玩具时，她会抓住它们。父母曾经担心孩子的占有欲会导致他们自私的性格。

儿童占有的心理分析:

观点一:

著名儿童教育心理学家董进宇教授曾特别提醒家长，面对孩子的占有欲，家长不要压抑，而是要用合理、科学的方式进行引导。只有正确对待孩子的占有欲，孩子才能健康成长！

观点二:

虽然两位专家的观点略有不同，但主旨是一致的。两者都强调不要压制孩子，而是要选择适当的手段和方法，让孩子发自内心的理解，科学的引导。

孩子的占有欲其实属于成长过程中的一种正常心理，我们不能简单地将其归结为“自私”。

孩子在一岁之前基本属于个体活动的阶段。他在和其他小朋友接触的时候，会不打招呼就拿别人的东西。有时候孩子会把自己的东西扔掉或者交给别人。这是孩子之间特有的“沟通方式”。他们不觉得别人拿自己的东西或者自己拿别人的东西是犯法的！

孩子三岁的时候，会有明显的自我中心意识，考虑问题的时候会从自己做起。其实，孩子的排他行为也是孩子认识自己的必经阶段，与“自私”明显不同。

孩子的占有欲一般分为两种，一种是对物体的占有，一种是对母爱和父爱的占有；

当父母觉得孩子独占别人的玩具或东西时，不要大惊小怪，认为这是孩子的道德问题，是孩子成长过程中需要被关心的暗示。比如我们经常看到孩子不让弟弟妹妹分享母爱或者父爱。主要有两个原因:

1。孩子在形成“以自我为中心”的意识后，总是有很强的排他性和独特性。不允许别人侵犯自己的东西；

2。孩子缺乏安全感，尤其是一些不希望别人分享母爱的孩子。这一方面也说明父母对孩子不够关心，孩子会感到孤独和失落；

专家指出:随着孩子年龄的增长，通过教育，孩子的占有欲会逐渐减弱，直至减少或消失。但是，家长也要对孩子的行为进行一些引导。如果孩子的占有欲行为不断加强，会对孩子的性格发展产生不良影响，这是家长应该注意的问题。

克服占有欲的几种方法

1、区分孩子的占有欲是良性的还是恶性的

在日常生活中，要区分孩子占有欲的本质，就要观察孩子的自我意识是否建立。

有些家长对孩子的这个问题含糊其辞，很容易把孩子的占有欲归结为自私的心理。这是因为他们没有考虑到孩子的年龄和心理发展特点，所以很难接收到正确的信息。如果孩子的自我意识建立了，还是会出现争抢或者拿别人东西的现象，那么就要及时引导。

2、抓住指导教育的黄金时间

当你的孩子说出“我的”和“我想要”的时候，家长需要意识到，这是孩子肯定自己，建立自我意识的时候。这时候，他们需要给孩子更多的“引导和教育”。

在孩子自我意识的建立过程中，好习惯和坏习惯都很容易建立。因此，家长需要尽力帮助孩子挖掘良性因素，培养孩子良好的性格特征。

在教育的过程中，要注意尺度，尽量不要让孩子的“自我”走得太远！

3、教会与其他孩子之间的分享与合作关系

对于孩子友谊的建立，父母需要培养孩子的合作意识和团结意识，让孩子知道分享的重要性。他们可以轮流玩游戏进行训练。比如在拍手歌中，一个孩子唱完，另一个孩子就可以开始；

玩积木时，轮流合作，并排完成，有利于培养孩子良好的性格特征，以及谦虚、分享的良好品质。大家同时完成同样的工作后，家长甚至可以给孩子一个强化的奖励，让孩子感受到合作的快乐和美好！

4、增强孩子对物品的相关体验

如果孩子喜欢盲目的占有自己的东西，不跟别人分享，不允许别人碰自己的东西，那么我们需要做的就是让孩子明白，自己的东西即使给了别的孩子也不会改变，比如自己喜欢的溜溜球，别的孩子会拿着玩一会儿。还是悠悠球，什么都不会缺！

如果孩子喜欢别人手里的东西或者巧克力，家长不要强迫孩子压抑。接受别人的东西后，他们可以回家拿出自己的巧克力，让孩子自己品尝。味道和形状一模一样。这样孩子会减少对别人对象的占有欲！

5、教孩子尝试交换法

这种方法比较适合孩子的情绪情况。它可以教孩子交换玩具和食物来满足他们的好奇心，也可以防止他们的垄断。

比如，当你的孩子看到别人手里的东西，非常想要的时候，你需要引导他拿自己的东西，友好地和孩子交流、玩耍。他不仅能分享玩具，还能在玩耍中理解分享和互通的重要性，帮助孩子逐步提高占有欲的心理。