“大人说话小孩子插什么嘴！”？？？

“大人说话小孩子插什么嘴！”？？？ “大人说话小孩子插什么嘴！”相信很多爸爸妈妈对这句话都不会陌生，因为在我们的成长过程中，就是这样被教育过来的。

那么，我们是不是应该再用这一套来教育孩子呢？

孩子思维活跃，表达能力强

3岁以上的孩子思维非常活跃，语言能力得到了充分的发展。他们年纪小，知识面窄，但求知欲强，愿意与人交流，非常愿意表达自己的想法。

正是这种思维活跃和语言表达的结合，所以每当孩子有什么想法的时候，他总是想在第一时间表达出来，根本不会去想别人是不是在说，是不是愿意听他说。

当孩子对大人谈话中的某件事感到好奇时，会迫不及待地去解决自己的“疑惑”，并提出许多需要回答的问题。这是他们获取知识的重要途径，对他们来说也是有价值的。

有时候大人不注意，他会不断重复甚至大喊来吸引大人的注意力，干扰大人的谈话，打断大人的思路，有时候会让人觉得尴尬。

好的引导胜过粗暴的压制

孩子的“打断”行为，并不是他们故意不礼貌造成的，而是因为他们缺乏社会经验，不熟悉社会文明的规范，所以家长可以给予一些引导和教育。

不是说家长要严格禁止孩子打断和严厉批评孩子的行为，而是要让孩子认识到事情的本质。一顿责骂可能会极大地伤害一个孩子的自尊心和自信心，扼杀一个有主见的人才。

一方面，先听听孩子想表达什么，认可孩子的想法，告诉孩子父母愿意和他沟通，这样才能保护孩子表达的欲望。

另一方面，在肯定孩子的前提下，告诉孩子表达自己是可以的，但是表达的时间不合适。这样做会干扰别人，也是不礼貌的。

教孩子学会倾听

人有两只耳朵一张嘴就是为了少说多听。教会在表达自己的同时要善于倾听，给别人说话的机会，这样才能互相尊重。

家长可以和孩子玩互动体验游戏，让家长在孩子说话的时候不断打断孩子，然后让孩子说说自己的感受，通过亲身体验改变自己的行为。相信有了这样的引导，孩子一定能比较心。

不仅仅是一种说法

我们应该尊重和满足孩子的表达需求，但表达的方式是多种多样的，不一定非要“说”出来。父母可以通过多样化的方式来转化孩子“打断”的行为。

比如大人在互相交谈的时候，孩子有什么想法可以倾诉，可以把自己的想法写下来或者用自己的方式保留下来，等大人讲完之后再分享给大人。

这种方式不仅不会引起冲突，还能激发孩子在不同思想间的灵活转换，促进孩子语言表达、文字表达、画面表达的全面提高。