在开始之前,我们先考虑几个问题!
孩子不碰书,怎么知道爱护书?
孩子不接触书,怎么知道世界上有书这种东西?
孩子不碰书,怎么知道书里有什么?
如果孩子不碰书,怎么会爱上书?
孩子为什么要撕书?
1。科学解读:“手指敏感期”在作怪!(0—2.5岁)
孩子通过手的探索来协调大脑和身体的关系。手的探索是一个非常重要的认知过程,手的活动不是一个短暂的动作,而是一个探索世界的行为。在全世界孩子们的触摸下活了过来。
可以说,手的敏感期是孩子认识世界的开始。以撕纸这个简单的动作为例。科学家认为,当孩子撕纸的时候,他们总是在进行完整的科学研究。孩子把纸撕开后,首先想到纸是什么材料做的,然后闻闻纸,尝一尝纸,再摇进去空听听它的声音。
这套动作调动了孩子所有的脑细胞进行研究,所以下次看到孩子撕纸的时候,一定要服从孩子的科学探索
2。儿童世界里没有金钱意识
在儿童的世界里,没有我们成人的价值体系,他们不会认为撕书就是毁灭,不会想到一本书值多少钱,会被浪费。
对于3岁之前的孩子来说,他们的思维很简单。他们甚至没有意识到撕书的行为会导致书被撕。撕书只是他们乐在其中的一个动作。
这个动作在他们眼里很潇洒。但是,妈妈们可以放心,孩子撕书的行为与孩子喜不喜欢读书无关。不要因为孩子撕书就以为孩子以后会是一个不爱学习的孩子。
3。孩子们喜欢这个过程
如果妈妈足够细心,在观察孩子的撕扯动作时,会发现孩子脸上有一种开心的表情,每次的动作都不一样。有时她眼睛都不眨地轻轻软软地流泪,有时一下子哭得特别快。
当撕的动作完成后,孩子的思维是活跃的,他会思考怎么撕。
如何应对孩子撕书的行为?
1。冷静对待那堆破书
当孩子撕书的时候,妈妈不要训斥孩子,而是要明白,撕书是一种学习的行为,是孩子成长的需要。不要激动地打骂,否则孩子会认为是书让他打骂的,让他把所有的错误都归咎到书上。然后他会更加讨厌书,对他以后的学习影响很大。
当然,一味的放纵也是不可取的。你必须告诉你的孩子,这种行为是错误的。说的时候注意语气,心平气和的告诉他,毁灭会让他的书再也回不来了,那些可爱的角色也会消失。让孩子认识到不恰当的行为,下次会约束他。
2。犯错误,一次让他撕个够!
有时候,即使妈妈告诉孩子不要撕书,孩子也不一定能控制住自己。妈妈不妨给孩子准备一个小书篮,放废弃的广告纸、旧报纸等。在里面,让孩子完全可以完成撕扯动作。当孩子认为撕够了,就会把兴趣转移到下一个手的动作上,不再执着于撕书。犯错误,一次让他撕个够!
3。告诉他你撕了自己的书
每个家庭都会有一定的藏书,这不仅有利于个人成长,也有利于给孩子营造一个书香氛围的家庭环境。当然,对于一个爱书人来说,撕掉很多有价值的书是很痛苦的。母亲可以提前告诉孩子:“家里书架上的书都很重要!小孩子撕不掉!因为长大了,是给你看的。你现在撕掉,长大了就没书读了!”孩子到了1岁,就已经有了自己的自我。当他们觉得撕书会伤害自己的利益时,就会更加克制。
4。和孩子一起补书
孩子撕书的时候,是亲子手工的好机会!父母永远不应该训斥他们的孩子。在告诉他们的行为是错误的之后,就要开始补账了。家长可以轻轻拿起孩子撕的书,让孩子拿胶水或胶条,把撕好的书和孩子连在一起粘贴。
在粘贴的过程中,孩子会自己抢着粘贴。这时候妈妈应该耐心的教孩子粘贴的步骤,而不是担心孩子弄的乱七八糟。孩子意识到粘贴不容易,撕书之前会考虑这个能不能撕。
父母一定要让孩子知道劳动的艰辛。有些妈妈喜欢在孩子睡着的时候默默补书,这是不可取的。儿童必须参与其中。不然他怎么会感受到辛苦的修复过程,学会珍惜书籍?
5。为小宝宝选择合适的书
对于那些1岁多的宝宝,你需要选择一本适合他们的书。他无法理解你的说教,也很难理解修复过程的艰辛。
所以,你可以选择一些打不坏的纸板书、布书、塑料书,或者换成其他旧杂志,让孩子顺利度过这个时期。可惜孩子不碰书,因为撕书。
我的经验是把儿子叫过来,先告诉他这是错误的行为。书破了就没有故事和图片可以看了,然后一起努力把书粘起来。当然,他现在也只能看看,帮帮边上。修好了,他会很开心,把修好的书拿给奶奶妈妈看。慢慢的,我发现他不会再撕了,因为他知道损坏是不对的,他爸爸会不高兴,也就没有书看了。然后,他的父亲很难修复这些书。
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