这样带孩子就是在毁孩子，父母快学习啊！

这样带孩子就是在毁孩子，父母快学习啊！ 痛心，接触到很多由于不懂而把孩子养坏了的家长。他们把孩子死死抱在怀里，在孩子走路时，不断提醒孩子：“不要走边边”；在孩子理发时提醒：“不要歪着头”；在孩子为自己的想法和感受兴奋向前时，提醒：“慢慢跑，小心摔倒”；在孩子发呆时询问：“宝贝你在想什么？”；他们把孩子打扮成各种模样去拍照，完全看不到孩子那双痛苦的眼睛。

最后，他们的孩子胆小，无法保护自己，不爱学习，家长，对什么都不感兴趣，上课不专心，不想完成作业，出现反社会行为，不会工作，不能正常交流，重复别人的语言，上课不能坐下，不注意听讲……

他们问:“有什么办法能治好我的孩子吗？”

然后他们开始无法好好爱自己的孩子。有时候他们讨厌孩子，惹恼了孩子，后悔生了这个孩子。

他们认为从专家那里得到1、2或3条建议就能解决问题。其实家长一定要根据孩子的情况创造解决方案，才能帮助孩子。父母了解孩子，他们学习教育孩子，不会人为给孩子造成问题，所以爱孩子。

那么我们就从儿童发展的规律和儿童的需求说起吧。

两岁的时候就“没用了”[h/]

儿童的发展过程神奇地重复了人类进化的全过程。从人类水生单细胞动物到水生动物，再到陆生爬行动物，再到爬行动物，再到直立行走；古代用工具，用符号，最后变成真人。

孩子的前两年就像古代的人类。因为他们没有经验，不能直接用大脑思考，得到解决问题的方法。在这个时期，孩子忙于创造自己，创造自己的行为模式，自己的思维模式，自己的性格，自己的爱好，自己的思想，自己对世界的认识等等。，它构成了一个人除肉体以外的精神上的人。

在六岁之前，孩子要做这么伟大的事情，而大人又无法教会他们这些事情，所以孩子无法像大人一样创造出所需的物质和环境结果。而且，孩子是无法理解知识的，因为知识是别人思考和探索的结果。

当孩子的亲身经历无法理解大人创造的知识时，如果强迫孩子学习，孩子只能背诵，似乎已经掌握了知识。这会影响孩子真正的发展，而且往往会剥夺孩子终身学习的快乐和创造力。

当一个婴儿来到这个世界时，展现在他面前的一切都是新鲜而令人兴奋的。孩子的神经系统不是一下子发育成熟的，而是从头到脚逐渐发育成熟的。

当孩子的头部神经开始发育成熟时，嘴巴也变得敏感。当他们用嘴咀嚼任何东西时，从嘴里发出的新鲜感觉会让他们疯狂上瘾，抓到什么就嚼什么。当孩子用嘴咀嚼这些东西时，他们的大脑开始发育，也就是神经元开始快速增加，树突开始快速连接，连接越多，孩子的大脑就会越好地工作。

等神经成熟了，孩子看到什么就抓什么。当这孩子的脚发育成熟时，他会继续走路。这一切四肢的敏感期，带给孩子的是大脑最初的工作模式，以及大脑中关于个人物质的信息。这是未来进一步发展的基础。

孩子通过嘴巴、眼睛、耳朵、手和脚来探索和思考。这样形成的大脑工作，将来会成为孩子一生学习和生活的能力。所以，儿童认知的形式并不能像成年人那样，仅仅通过听录音和读课文来获得。其实成年人通过这种方式得到的还是以前感情的积累，而这种积累很大一部分来自于童年。

孩子不能靠成人的学习来学习，只能通过身体去探索和思考。因为他们是用动作来思考的，当他们思考的时候，在我们成年人看来就是在玩。

在这期间，大人一定要帮助孩子完成运动——给孩子提供运动的机会和丰富的感受材料，给孩子运动的自由。

这个阶段一般会持续到两岁左右。如果把孩子抱到两岁，就相当于废了他。

如果你打败了孩子们，你就输了

有很多人，像长江一波又一波，争先恐后地让自己的孩子变坏。我不知道怎么让这些大人看到他们想让他们知道的东西，但我相信没有人真的想让自己的孩子变坏。他们只是不知道该怎么办。

但是孩子成长的机会只有一次，孩子的生命只有一次。

你怕脏，不让宝宝碰这个碰那个。你怕宝宝弄坏玩具和书，就从宝宝手里抢过来。你害怕你的孩子会摔倒并抱住他们，甚至用学步带绑住他们。为了他们的精神和身体需要，他们只是粗暴地强加限制。

直接剥夺了人类第一次大自然设计的学习机会，必然会出问题。这个时候，孩子的学习需求和心理需求是联系在一起的。如果你不让他们学习，他们会受到灵魂的折磨。

当大人最后打孩子时，孩子会出现以下情况:

第一，当你发呆，停止探索和观察任何事物的时候，你的大脑就变得迟钝，总有一天他们会被认为是发育滞后的孩子。

第二，搬家的需要变成了搬家的心理欲望。就像一个饥饿的人，他们对食物的占有不再是为了饱腹，而是莫名的恐惧。这个时候，他们对食物的占有是非理性的。

孩子的学习需求在早年被长期禁止后，当他们可以自己动起来的时候，你会看到他们只是需要不停地动，却失去了动的天然目的。这是多动症。不管他们得到什么，他们可能会打碎它，或者立即扔掉它，再得到另一个。

在未来，他们将无法安静地坐下来想出一个深思熟虑的事情，他们将无法区分一个符号和另一个符号，他们将无法听老师完成一件事情。

此时此刻更可怕的是，如果你用平板电脑、手机游戏、动画片让孩子安静下来，孩子离开这些电子玩具后，症状会更严重。这样的孩子对周围的现实世界更不感兴趣，所以会动，会飘。

当你的孩子还没上小学的时候，你就该有心思和时间去提升自己的育儿水平了。你可以用一颗放松的心来提升自己。这种学习不像你上大学的时候——你可以把大学里的书都看完，然后再去寻找新的理论。考试能考90多分，说明你学的不错。育儿学不一样。

为人父母的学习是这样的:找一两个关键词，花几年时间，培养自己。

最失败的父母在不知情的情况下剥夺了孩子的权利

孩子每个阶段都有自己的发展任务。抚养孩子的人需要了解这些发展任务。这些发展任务是自然决定的，不是人决定的，而是每个孩子决定的，人无法改变。

当孩子需要用嘴认识世界的时候，你就是不让他认识；最后，孩子们已经发展到可以用手探索世界了。首先，他们发现每天吃的饭，洗脸洗手的水，太有探索价值了。每一顿饭都给他们的手带来不同的感受。你就是不让孩子动，只是因为你看不到他们脏兮兮的样子。

你不知道，当孩子想尝试自己动手吃饭的时候，他的自我和意志力就开始发展了。如果他们不让自己被实现，他们就否定了自我。同时，孩子觉得自己无法和身体一起成长，精神和身体开始逐渐分离。由于感官刺激不足，他们的大脑神经元无法达到作为人类应有的水平，他们逐渐变得迟钝，不再努力实现上帝赋予他们的自我。

他们终于可以走路了，从脚底传来的感觉对他们来说是那么的迷人。他们会继续疯狂地走下去。他们要找到能给脚带来不一样感觉的地方，一次又一次地去感受——这也是上天的一个诡计。孩子被这种感觉牵着走，学走路，锻炼腿部力量。

最重要的是，孩子们又一次通过脚的感觉和运动，大大增加了大脑神经元的连接。这样的人脉越多，他们未来进一步发展的能力就越强。

这些运动都给孩子带来了天然的自信。这种自信是孩子意识不到的，但他们在灵魂深处知道自己能做什么，想做什么。正是这种基本认知，给了孩子心理力量，让他们一直走下去。但很可惜，父母给他们穿上了一种吱吱响的鞋子，让他们每走一步，都会被打扰。他们走得越多，就越会被打扰。最后，他们没无聊疯就挺好了。

穿上这样尖叫的鞋子，让孩子只能知道自己在走路，感受不到从脚底传来的细腻感觉。再一次，通过人类的创造，我们把上天赐予的高级礼物变成了低级礼物。

如果鞋匠不是在给自己的孩子做鞋子，他只是想找一个促销的点子来卖鞋子。这和种这种菜的人从来不吃自己种的带毒的菜不一样，养牛的人在牛奶里下毒是为了能过海关，卖个好价钱。有可能鞋商不明白这种想法给所有中国孩子带来的灾难，他们可能会给自己的孩子穿这种吵吵闹闹的鞋。

就这样，我们创造了这样的结果。我们在食物中下毒毒害孩子的身体，还想要更多，然后想尽办法毒害他们的精神。真的不是我们的错，因为我们不知道。然而，没有人会为我们承担后果。