想想亲子对话中提到考试的频率？算算孩子每天花了多少时间学习，考试，复习试卷，为考试难过或开心？你可以知道家庭生活和亲子关系受考试影响有多深。高雄市庄敬小学教师、高雄市学生辅导中心心理助理、经常开家长会的陈文如分析，过度强调考试成绩，几乎是造成亲子冲突的最大原因。
但是你也不能为了避免冲突就不管考试。陈文如认为，家长还是应该关心考试，他们的态度应该是考试很重要，但不可怕。
考试的积极目的是让孩子通过考试知道我真的可以？我在同龄人中的地位在哪里？我该如何调整自己的学习？更现实的是，在当前重视考试成绩的学习氛围下，考试的表现会塑造孩子的自我形象。
你的关心会影响你的孩子，让他关心自己的学习，关心生活中的很多检查和关卡，关心以后更重要的大考。
“关心考试”可以载舟，也可以覆舟。很多考试不及格的孩子不会。是因为父母斤斤计较分数让他们害怕考试。
大原则是父母应该更关心过程而不是结果。考试前，你准备好了吗？考完试，你有没有找到理解不了的东西的方法？
要陪伴孩子顺利通过这些考试，你必须掌握以下原则:
边肖整理了孩子初中时期考试带来的十二个常见烦恼，帮助孩子通过考试，也帮助家长通过考试。
低等级任务
熟悉考试游戏规则
问:如何帮助高一的孩子理解“考试”是什么？
答:孩子在面临人生第一次期中考试之前，老师已经带他过了几次小考，他也从中学到了规则，包括:考试时不能看课本，考试有时间限制等等。小考内容不难，范围也不大。基本上只要跟着老师的进度走，就不会有太大的问题。
现在的评价方式也比我们成长的时候多了元。例如，许多小部分考试将评估儿童以批判的方式“识别和发音”以及“拼写”音标的能力。放轻松，让孩子先考。考完试，有什么问题可以和老师讨论。如果你还担心，可以在工作坊里找个测评，让孩子了解一下试题，什么是填充，什么是连连看等等。
问:我的孩子每次考试都考不完。我该怎么办？
答:先确认他是不会写，还是不能及时写。如果不会写，一定要找出他卡在哪里，帮助他。如果来不及写，可能是因为发展慢或者缺乏考试策略。
每个班都会有一两个孩子认知学习没问题，但是写字很慢。他们只是小肌肉发育缓慢，握笔困难，一年后就会和其他人一样。如果发现孩子反应慢，可以先和老师讨论一下。有经验的老师通常会给他更多的时间来完成。
还有一种情况是孩子遇到一个问题不卡住，下一个就来不及写了。或者说，低年级孩子的专注力普遍较差，很难坐下来做完一张试卷。他需要的是一个考试策略。
问:孩子的理解和表达都没问题，但是考试成绩一塌糊涂。“连连看”的标题是“喝电影”、“看礼物”、“送饮料”。发生了什么事?
答:如果一个孩子知道什么是“连连看”，他平时的表达和理解是流畅的，他很可能在阅读理解上有困难。
“阅读理解障碍”是“学习障碍”的一种。阅读理解障碍的孩子能流利地说话，正常地应付，写得漂亮，但不能理解单词。
这也是考试的积极意义:发现孩子的学习困难，帮助他。每个班都有一两个有特殊学习需求的孩子。他们不是学不会，而是不适合主流的学习方式。考普通话他会认字，学数学也没问题。如果他能找到正确的方法，他实际上可以在考试中取得好成绩。所有学校都有资源班，可以帮助做判断。
问:孩子表现优秀，我该不该给奖励？
答:尽量不要。许多心理学研究表明，过多的外部奖励会破坏主动学习的内在动机。
当你把分数定为98分就能得到礼物的时候，会让孩子觉得读书是为了礼物，忽略了考97分其实和考98分一样厉害，忽略了考试过程的习得。于是他考了97分，成绩很好，但是他不开心。他甚至可能会为此哭泣、跳跃和作弊。
如果要奖励，标准应该是“努力”而不是“分数”。比如努力学习准备月考后，全家人出去吃饭，或者弄个“周末电影院”和全家人一起看个电影。
少一些物质奖励，多一些“社会奖励”，比如表扬、微笑、拥抱、关注等。比如，当你的孩子对他98%的考试很满意时，你可以对他说:“妈妈看到你很高兴，因为你很努力。妈妈也很开心，因为见到你很开心。”让孩子觉得你是因为他而快乐，而不是因为分数。
对于有两个以上孩子的家庭来说，考试的奖励更要慎重，否则很容易导致手足攀比。每次考试肯定有好人也有坏人。当你给考得好的哥哥一个奖励的时候，考得差的哥哥会很容易觉得“哥哥考得好，妈妈更爱他。”
高雄市庄敬小学老师陈文如，每次月考后都会这样做，作为“安慰仪式”。这个时候她会找机会和孩子聊天:“我看我弟弟有点伤心。你觉得你考得不好吗？”让孩子有机会说出自己的感受或困难，不会因为考得不好而难受。
陈文如强调，当我们考虑孩子考得好的时候要不要给奖励的时候，千万不要忽视。考得不好的孩子更需要你的鼓励。
很多家长用奖励来帮助孩子创造学习动力。友基会副执行会长黄伦芬认为，给点小奖没问题，但在给予物质奖励时，请肯定他的能力，以及他做得好的地方。
比如一个下不了决心的孩子，可以按照合同完成卷子，成绩比以前好。送礼的时候，他一定要知道，“看来你有这个实力。”
程池大学教务长詹志宇提出了几个提高孩子学习动机的方法:1.找到他的动力，诱导他多做；2.整理他的成功经验；3.设置难度。太容易得到或者太难完成的任务都不是好的目标。每个任务有70%的成功几率和30%的失败几率，这是最合适的挑战。过一段时间，他就会产生动力。克服困难本身也是一种动力。
中高级任务
培养学习态度
问:初三之后考试成绩直线下降，低年级轻松考了九十分。初三后学了很久，还是八十分。发生了什么事？
答:低年级学习内容较少，老师会反复练习。三年级社会课和自然课多了，内容变多了，孩子需要时间适应。在我四五年级的时候，大部分孩子的成绩也会下降。这是因为他正在适应新的学习。不要催他去补习班。
家长不妨抓住这个机会告诉孩子，随着他的成长，学习变得更有挑战性，他也要相应地修正自己的阅读方式，帮助他发现自己少做了哪些步骤，让他在遇到问题时显得很懂或者根本不懂。
台北南岗小学教导主任许提醒，高年级学生要多学习判断、思考、综合的学习。如果孩子只会背诵，成绩会下降。
问:期中考试前，孩子是否应该安排好复习进度？
答:不需要刻意安排复习进度，但可以营造备考的阅读氛围。
亲安班的孩子已经写了很多卷子了。当他们回到家，他们可以吃点心，和他们的孩子聊天。即使不参加亲安班，考前一周也差不多是学校小考的复习周。孩子只要跟着小考的进度走，就能达到复习的效果。过度复习很容易破坏一个人的学习胃口。
为了营造一个备考的环境，高雄市庄敬小学老师陈是这样做的:考试前一天，全家人玩电子游戏、看电影的娱乐活动暂停，全家人安静地看书。让孩子知道，家人不能帮他学习，但可以陪伴他。
如果你的孩子不上公婆班，学校考试也不频繁，你可以鼓励他安排阅读进度，辅以趣闻评估，选择符合考试进度的单元来做，看他有没有读到重点。也更让人放心。
规划阅读时间的能力在初中越来越重要。但是不可能一下子就搞定。你要陪孩子经历几个“规划→实施→复习”的循环，他才能学会更好的适合自己的方法。
比考前复习更重要的是考后复习，帮助孩子了解自己考不上的题，或者调整学习方式。这就是“评估”的目的。
问:我孩子的试卷上全是可笑的问题和不合理的答案。我该怎么跟孩子解释，怎么跟老师沟通？
答:可笑的问题，不合理的答案，必然会遇到。这时候告诉孩子你的想法:“我觉得不合理，因为？?"但是尽量不要批评老师:“但是妈妈知道老师是怎么想的吗？?"在这种情况下，分数根本没有任何意义。思考和真理比分数重要得多。
但是还是可以鼓励孩子表达自己。如果孩子够大，鼓励他解决问题，争取成绩。“如果你能和老师商量一下，很多学生都会感谢你的。因为老师可能不知道他的题目有点问题，你问了，老师会感激你的，就像母亲感激你一样。”只要他做到了，就会为他拍手叫好。结果如何并不重要。
如果孩子年龄小(中低年级)，就会害怕和老师讨论。你可以口头或者写家校联系簿传达给他们。
孩子上了初中以后，父母的干预就更少了。第一，孩子不喜欢父母的学校生活被牵扯太多；第二，考题质量很难改变。
记住，不管你做什么回应，你只要对孩子负责就行了。老师的回答可以跳过。不要为了争论对错而为难中间的孩子。最重要的是孩子。
问:我孩子成绩低，考试总是不及格。原本的作业，加上大量的复习工作，挤压了晚自习时间，让他第二天考试不及格。日复一日恶性循环，作业量滚雪球。我该怎么帮他？
答:如果老师不考虑个体差异，用传统的方式让孩子反复修改试卷，会给他造成很大的负担，不仅对学习没有帮助，还会占用孩子的学习和闲暇时间。
而且你也很清楚，写很多遍对他的学习和考试都没有什么帮助。
建议家长可以和老师商量，先表达孩子的努力。父母也帮助他，但他学习真的很慢，犯了很多错误。修改刑罚时，规定一错写三遍。他能一次写一个错误吗？或者可以和其他作业一起写作为惩罚？争取对孩子更有利的方式。
与老师沟通时，礼貌真诚，避免老师和家长的对抗。
初中任务
坚守学习的基本价值
问:现在才初一，我孩子班上已经开始作弊了。我的孩子回家抱怨。我该怎么办？
答:每天都有五六科，像接力考试一样，让很多初中从高一开始就经常作弊。
补习班老师张杰认为，如果大人太在意成绩，孩子也会。当一个同学作弊的时候，回到你对学习的要求:“我不在乎你的排名，我更在乎你是不是一个对自己诚实的人。”他可能会认为，小考作弊，平时平均分90分的同学，即使在板块考试中只考了60分，学期平均分也比他高，这是不公平的。你可以带他思考一下学习的价值，或者从长计议:“现在的考试成绩不影响升学，初中考试不太可能作弊。”
如果孩子只是抱怨，倾听和对话就够了，他在对话中学习做出判断。但是如果班里集体作弊已经影响到孩子，要求他加入，你需要向老师或者学校举报。但是请老师一定要保护好孩子。
问:如何帮助孩子进行“试卷管理”？
答:初中有很多系和考试。我督促我的孩子用夹子把每一科的试卷分类，在期中考试前把它们翻出来，看看他们是否在测验中做错了。
梁雅清，基隆市郑彬初级中学的语文老师，经常帮助班上的学生批改各科的作业。她不希望学生一次抄完题和选项，而是要求学生理解错题的每一个选项。在她看来，试题提供那些选项是有原因的，明确选项有助于我们有一个全面的认识。
梁亚青认为，由于学科属性不同，各科试卷管理方式也不同。比如中国文学的知识比较零碎，阅读时间比较长，所以在期中考试前再做一遍小考中的错题和猜测题。社会科教材虽然简单，但讲究综合，所以她让学生把考试中的错题或综合题的图表剪下来，贴在教材的相关位置，作为补充教材。
问:我家孩子初中考试总是考不好，让他看起来像一只失意的公鸡。我该怎么帮他？
答:如果孩子考砸了，除了沮丧，达不到目标，最让他担心的是随之而来的惩罚和责骂。面对考试的失利，有的人觉得自己是失败者，有的人则练就了更失意更勇敢的勇气，这取决于父母的态度。格蕾丝辅导中心主任莫梓婷建议家长在孩子考试考得不好的时候做以下几件事:
答:现实情况是，以成绩来评价学生的状况在初中还是很普遍的。孩子上初中之前家长要做好心理准备，孩子可能会遇到这样的情况。
这三年，你一定是他温暖大方的力量。当他满身伤痕的时候，回家会有人倾诉，有人支持他。
减少孩子对成绩的关注。第一，守护他，让他至少不讨厌学习；然后鼓励他保留实力，考完试明白自己不能做什么；最重要的是让他知道分数不是全部，他还有很多很大的优势。
在这种情况下，兴趣多元的孩子更容易找到表达压力的方式，亲子关系好的孩子也愿意来找你帮忙。
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