成绩很重要，但告诉孩子，这16件事一件不能少

成绩很重要，但告诉孩子，这16件事一件不能少 成绩

小学是孩子形成各种习惯的关键时期。所以，家长不要老盯着成绩，要多想想以下更重要的事情！

1。有一个可以接受的环境

从心理需求来看，安全感和归属感的满足是这个年龄段孩子的需求，也是最重要的。

拥有一个被接纳的环境，可以让他们感到被欢迎，被接纳，被认可，这样会增加他们的安全感，让他们有归属感。

在这种环境下，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次才是外界集体的接纳。

2。有一个自己的校外小组

为什么是非学校团体？一个很重要的原因是学校的评价标准单一。

非学校群体和学校的评价标准是有区别的。假设一个孩子成绩不算优秀，但是团队合作能力很强，那么这个孩子在这个群体中会得到认可。

拥有自己的非学校群体也可以避免孩子在单一的评价环境中成长。孩子需要知道自己的闪光点和与众不同的特点。

3。拥有一个可以畅所欲言的环境

随着年龄的增长，孩子的秘密越来越多。因为他们深知父母的期望，所以很多事情都不愿意告诉父母。

所以需要有一个让孩子畅所欲言的环境，说出自己的心里话，尤其是父母认为不好的话。这样的环境可以帮助孩子提高独立思考和沟通能力。

这样的环境可能不是家庭环境，因为孩子很在意自己在父母心中的形象。

4。有自己的精神导师

一个孩子在6-12岁的时候需要一个精神领袖，尤其是10岁以后。

能够陪伴孩子成长，与孩子和他一起探讨未来，打听自己想要什么。为什么？我该怎么办？能给孩子建议或暗示。

这个导师可以是家长，可以是老师，可以是家人，也可以是专业人士。

5。有表达自己想法的习惯

父母需要帮助孩子建立慢慢表达自己想法的习惯。在孩子问为什么的时候，也可以经常问他们“为什么”，这样我们就可以知道他做出某个决定的原因，甚至可以和他一起找到更好的解决问题的方法。

6。不断探索的体验

我们一生都在探索的问题是:我是谁？我想要什么？我喜欢什么？

我们会看到，幸福感强的人不会去追求自己内心不渴望的，而是别人强加给自己的。

现在社会上大多数人想要的，通常是这个社会希望我们想要的，而不是我们真正想要的。

不知道自己想要什么，就会迷茫。尤其是青春期以后，孩子会迷失在这样的心态中，出现各种行为问题。

父母该怎么办？最好的办法是问为什么，通过不断的提问和思考，满足孩子对自身需求的不断探索。

人最大的幸福，来源于知道自己想要什么，并实现它！

7。完成每月“厚”书的经验

关于“读书”，孩子从小就有积累。当他们到了五六年级，尤其是六年级以上的时候，他们需要有这样一种阅读体验，他们要自己读完一本“厚厚的”书。

第一，标志着他的阅读能力已经到了可以读完一整本书的地步；

第二，说明他的大脑体能已经发展到一定程度，能够更好更有效地学习，也就是能够安静地学习；

第三，他能把读书变成一份长期的工作。

所以，孩子有长时间的阅读体验是有价值的。

8。指定目标、计划和实现目标的经验

从9岁开始，孩子就需要有这种体验，制定自己的目标或计划，并实现它。

对于孩子来说，最大的价值是，当他们设定目标时，学习能力会得到提高，会制定各种方法来激发自我实现的快乐。

而完成目标计划的过程，也可以让父母观察孩子的状态:他是否了解自己，从而更有效地帮助他的成长。

9。与大自然亲密接触的体验

人需要与自然有最密切的关系。但是，现在的生活对人与自然的接触有了更多的约束。

对于人类来说，接触大自然尤为重要。这种亲密接触带给孩子的第一件事:感知，感知大自然的成长和改造。第二，责任，包括对动植物的责任。

孩子们需要知道人类对自然负有责任。

10。有一项喜欢并坚持的运动

体育和艺术是人类发自内心的情感，也是宣泄情绪的方式之一。运动可以让家长和孩子有更多非学习的话题，会提高亲子沟通。因此，可以说运动是快乐的源泉。对于孩子的成长来说，这件事包含两层意思:

A.孩子需要有他喜欢看的运动，但他可能做不到

世界上有一样东西不用花钱就能让你觉得特别开心，那就是运动。无论是奥运会、亚运会、锦标赛，甚至是其他赛事……

看比赛的时候，会让你热血沸腾，体验精神上的愉悦，更期待生活。但这些喜欢有的是从小培养的，这也是我父母在家庭中要做的。

b.孩子需要有一项坚持不懈的运动

坚持是体育精神的最好体现。而一种坚持不懈的运动就是一种社会化。运动可以让你交到很多志趣相投的朋友，大家可以一起玩，也会扩大孩子的社交面。

所以，让孩子有自己喜欢或坚持的运动，6-12岁的时候就要去挖掘。

十一。经常参与的活动

有定期的活动可以帮助每个家庭建立自己的文化。

对于孩子来说，每年定期参加一些活动会成为每个家庭的文化，比如旅行、活动、比赛...这对家庭来说尤其重要。

为什么在小学阶段这么重要？因为孩子在小学六年后就到了青春期，我们会发现，孩子小的时候，有一些非学习的话题，有规律的非学习的活动可以参与，可以帮助孩子度过青春期与父母的粘合状态。

因此，定期参加活动将成为一种家庭文化，孩子们将知道生活中不仅仅只有学习。

12。拥有自己的收藏

无论是收集火柴皮、邮票、游戏卡、商标、芭比娃娃...收藏可以帮助孩子建立自己的兴趣爱好，建立自己的世界。

拥有自己的收藏，帮助孩子建立自我意识。我喜欢的，在不断收集的过程中，也会建立孩子的目的感；

把自己的收藏展示给别人看的时候，也会给孩子成就感；

收藏也能在生活中找到乐趣，创造新鲜话题。这些都是孩子6-12岁时需要的。他们可以教导并渗透孩子们如何生活。

十三。实际生产经验

小朋友亲手做一个东西，锻炼了动手能力。更重要的是，孩子能够独立完成一件属于自己的作品，参与到这样一个过程中，对于成就感的满足来说，是非常可贵的。

14。与社会接触的经历

每个孩子都是社会人，他们要面对的是整个社会。他们想在社会上认识自己，接触不同的人和文化，对自己的感受有自己的总结。

中国的孩子只有一个身份，学生。孩子应该是社会人，但是我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候，他们会很紧张，不知道该怎么办。

孩子需要真正体验向陌生人求助，问路，自己做预算，学会自己乘坐当地公共交通，当然是在安全的前提下。

15。有失败的经历

通过某些事件，让孩子面对失败，或者让他们感受失败。这会让孩子反思自己的自我认知。

有很多父母比孩子更不能接受失败。有时候，孩子对失败不会有太大的反应，但父母却很在意。往往父母是最后逃脱的。这样的逃避是孩子成长的最大障碍。

16。拒绝或被拒绝的经历

发现父母特别害怕拒绝孩子。父母会想:我怎么拒绝他？我想让他自由成长，拒绝他。孩子会觉得我不爱他吗？

当一个孩子没有被拒绝的经历时，他的生命是非常脆弱的。实际上，是父母不能接受对孩子说“不”。当他们说“不”的时候，父母很不舒服，所以他们拒绝对孩子说“不”。

如果12岁之前没有被拒绝，当他离家人的保护越来越远的时候，面对拒绝该怎么办？

另外，孩子也需要有说“不”的经历。如果我们的孩子小时候没有机会说“不”，就是不尊重自己的权利。他有机会说不，就勇敢的表达出来，说不，逐渐展现自己的价值。