送孩子上学的时候,我们总是很注意自己的脸。千百种解释之后,我们害怕孩子会犯一些错误。当我们淘气的时候,在课堂上分心总是不对的。但是,左边一句“记得听老师讲课”,右边一句“上课注意”。但是很容易让孩子把上学看做一条畏途,有压力。孩子怎么听老师的话?
关于送孩子上学,父母能说些什么?适合做什么?我们仔细想想,会有什么激励吸引孩子去上学?尝试与您的孩子分享和讨论这些关键因素。
1。让孩子分享有趣和特别的事情
比如“哥哥,今天学校有什么好玩的,记得回来和妈妈分享!」
没错,好玩有趣,最容易让孩子期待。
我们可以引导孩子关注学校里有哪些好玩有趣的活动、事情、课堂内容。让孩子把注意力转移到校园里寻找新的、期待的、好玩的、有趣的东西。
放心吧,不会影响孩子上课专心的。
“姐姐,如果今天学校有什么特别的事情,别忘了回家跟我们说一声。」
家长也可以让孩子知道,我们和他们一样,对上学很新鲜,很兴奋,很期待,也充满了好奇。
问之前,家长可以分享一下学校里有趣的事,有趣的课程内容。这个时候,孩子可以从你的分享中获得示范参考。让孩子感受到你在和他分享,而不是一直通过询问来感受压力。
也可以和孩子讨论一下,新学校有哪些游戏设施特别好玩?很多同学会去那些游戏设施玩?哪些游戏设施需要排队?和孩子分享你以前在学校的快乐经历和特别的经历。
提醒自己,你对孩子说的话不一定是命令的陈述。请不要恐吓,请不要威胁,不要让你的孩子害怕上学。尤其是毁了他上学的印象。
2。说说同学和大家都在玩什么?
还可以和孩子聊聊他以前幼儿园的同学或朋友,延续以前的旧关系,带动孩子上学的动力。
比如“哥哥,你和以前幼儿园的阿宝现在经常在一起玩吗?”妹子,你在学校经常遇到你们班的小美吗?」
当然,这些问题,一开始是封闭的,主要是让孩子先对问题做一个简单的回答。然后我们可以继续分享孩子的反应。
如果,你知道孩子上课经常和某些同学一起玩。我们也可以试着问问他们的互动。比如“兄弟,你下课跟阿明和小智玩什么呢?」
也可以和孩子聊聊。他在班上认识哪些新同学?这些同学平时有什么特质吸引他的注意?
比如“兄弟,你平时下课都和班里那小子玩吗?你也可以从孩子的反应中确认,孩子是否能够或者愿意提及同学的名字,或者用数字代替。多了解孩子在课堂上的人际关系。
你也可以做类似的询问,比如“兄弟,你们班谁跑得最好?”姐姐,你们班谁经常笑?“姐姐,你们班教室里谁比较安静?哪些孩子更容易调皮捣蛋?」
当然,讨论这些事情并不是为了让孩子对同学产生刻板印象和标签。而是在这个过程中,尽量引导孩子关注同学的身心特点和行为。
3。和老师分享一下自己过去的经历,然后说说孩子对老师的印象
比如“哥哥,我们以前的老师,有的看起来很凶,也不怎么笑,其实心里对孩子很好。有些老师很幽默,经常讲笑话,经常和孩子分享有趣的事情。有些老师一直在上课。你的呢?」
也许,你真的想和你的孩子讲道理。也许你觉得你必须说出来,这样孩子才能理解,才能记住。所以,没有错。但过多的提醒、规劝、讲道理,往往会让孩子认为自己能力差,做不到。不然为什么父母总是这么强调?
我能理解很多家长天生就特别重视课业和孩子上课的套路。当然,这些都很重要。但是送孩子上学,如果经常提醒,只会给孩子增加无形的压力和心理负担。
送孩子上学,我们来头脑风暴另一种说话方式。有助于孩子增加上学的动力和意愿,提高以后适应学校生活的能力。
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