用公平的教育，让孩子的人生开开开开挂

用公平的教育，让孩子的人生开开开开挂

1964年，在迈克尔·艾普特(MichaelAipt)的指导下，拍摄了一组来自不同班级的七岁英国儿童。从那以后，每隔七年，拍摄组都会回到老地方采访这些孩子，从七岁到十四岁……最后在五十六岁结束。这部电影记录了这些孩子的梦想和生活，它于2005年上映，名为《七年人生》，也称为《56UP》。

这部电影真实地反映了20世纪中后期英国的阶级固化，至今仍被人称道。

今天我们来谈谈教育和阶层固化。

什么是等级固化

社会阶层是一个社会中具有相对同质性和持久性的群体。它们是按等级排列的，每个阶层的成员都有相似的价值观、爱好和行为。不同阶层之间流动性受阻的情况称为阶层固化。

现在阶级固化的直接后果就是阶级过渡变得异常困难，导致了前面提到的中产阶级的焦虑。比如，与80年代相比，农村孩子通过教育向上流动的成本越来越高。他们父辈的奋斗经历，已经不适用于这一代孩子的阶级过渡。他们的父母已经尽了最大的努力，但孩子似乎输在了起跑线上。

分层凝固的原因

1。知识差距

知识鸿沟理论是美国传播学家P.J.Tichenor等人于1970年在一系列实证研究的基础上提出的理论假说。这一理论认为:由于社会经济地位高的人往往比社会经济地位低的人更快地获得信息，大众传媒传递的信息越多，他们之间的知识差距就会越大。

举个常见的例子，县里的成绩是省里学校第一，学习进度跟不上，学习压力剧增。时间长了，学习信心受到打击，有的甚至不及格。

2。社会资源分配不均

阿瑟·塞西尔·庇古提到，如果财富分配不均，必然会使资源配置不尽人意，影响社会福利的增长。这种不尽如人意的资源配置，直接导致那些有智慧、有能力改变经济状况的穷人失去了脱贫的机会，停滞在现阶段，甚至可能产生仇富的心态。

除了以上两点，还有一个不可小觑的原因。越是上层阶级，越会利用自己的阶级特权和社会资源来强化和巩固自己的阶级地位，将其变成一个封闭的亲属圈子，导致下层阶级无法突破藩篱，跃升到上层阶级。

如何打破固化

知识就是力量！农村和城市的教育资源明显有差距，会导致不同地区的孩子有不同的知识。然而，如今互联网+中的人工智能已经初步显示出其对教育公平发展的推动作用。在这种机遇下，我们必须提高自己的“运用媒体的能力”。我们不仅要利用电脑、电视等媒体作为娱乐工具，还要利用网络资源丰富我们的知识。

现在网络课程丰富多样。对于教育资源落后的地区，互联网可以第一时间传递优质的教育内容，让大家通过自己的努力补充文化知识。在未来的教育中，课程会越来越多，可能是针对某一领域有专长的人的在线分享会，不分地域，不分年龄。只要你感兴趣或者有帮助，都可以加入课堂与同学老师互动。

但是光靠知识不一定能获得好的社会资源。只是说这样会逐渐模糊阶级的界限。当我们可以平等地向所有阶层输送资源时，阶层的划分就失去了意义。