很多家长可能会遇到这样一个难题:孩子太慢，不能按时完成作业。这个问题很头疼，拖拖拉拉，咬牙切齿，没完没了。但是，即使你坐在他旁边，盯着孩子写字，指导他一笔一划地写，孩子也不一定能改变作业上混日子的毛病。
这是怎么回事？
这是因为很多家长还没有找到孩子作业慢的真正原因:
孩子写作业慢可能是因为他组织能力差——没办法学；
也有可能是学习基础差——对学习没有兴趣；
学习有困难，也有可能是时间观念差——我不会管理时间。
家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子在作业上的拖延症。
问题
家长该怎么办
组织性差，做题没有顺序，总是找事
找一块橡皮和一支铅笔一会儿，他要花两个小时甚至更多的时间才能在一个小时内完成作业。还有一会儿写几道语文题，一会儿再做数学题，顺序不对。
老师们还发现，这类学生的作业经常做得乱七八糟，题号也不写。无法搞清楚是哪个题目，所以有些题目经常做错或者省略。
给父母提建议
首先，家长要告诉孩子做作业前要做好准备。文具和作业的顺序需要孩子自己安排。没有组织，就是没有计划。家长要从小教育孩子养成提前准备的好习惯，防止恐慌。
要真正根治问题，还得从生活学习各方面要求孩子，从各方面慢慢放手，让孩子学会照顾自己，安排好自己的生活和学习。家长不要太勤快，帮孩子做。他们要学会做一个懒妈妈，甚至让孩子适当的帮父母做一些家务，这样孩子会更好，更有条理。
过度追求完美橡胶综合症
有的孩子，什么都好，作业很工整，成绩很优秀。但是，有个问题，就是作业特别慢。写出来的字稍有潦草或不干净，马上就会被擦掉重写，有时甚至会把书刮花，就像强迫症一样。
给父母提建议
总喜欢用橡皮擦，不断擦干净的现象，心理学上叫做“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，焦虑，怕犯错，对自己要求高或者家长对孩子要求高。
对于橡胶综合征的孩子，家长不要过多指责。相反，他们应该利用激励措施来进行强化训练，以实现自己的目标。孩子在家做作业，尽量用橡皮。如果作业本保持干净，在一定时间内把字写得又快又准，会有一定的奖励。
如果孩子离不开橡皮，家长最好没收。经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
对基础学习缺乏兴趣，做作业困难
本身基础就差，课堂上老师教的很多知识点还没有消化吸收，回家做作业自然很吃力。一个人做自己头疼的事，当然不能主动，当然可以拖！
给父母提建议
要发现孩子不擅长的地方，家长可以自己辅导孩子，或者告诉老师让孩子及时消化新的知识点。基础要从小打，小学期间家长一定要盯紧孩子的作业和学习。当孩子养成了良好的学习习惯，家长就不必为自然学习而烦恼了。
想尽一切办法让学习变得有趣。每个人都是这样，愿意快速做自己喜欢的事，做自己感兴趣的事；对于无聊的事情，不那么有趣的事情，可以缓一缓。所以家长要想尽办法引起孩子对作业的兴趣。
注意力不集中与过度运动无关
因为做作业的时候，我总是东张西望，混日子，玩一会儿橡皮擦，吃一会儿铅笔；要么咬咬手指，要么写一会儿就起来走一走，到外面感受一下。你的孩子有同样的问题吗？
给父母提建议
家长可以要求这样的孩子分段做作业。放学后，问孩子们总共有多少作业，间隔20分钟。做完20分钟作业，休息一下。这样更容易让孩子集中精力完成作业。
给孩子提供一个安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁整洁，尤其是书桌。玩具和其他会分散孩子注意力的东西不应该堆在一起。要求孩子在学习前准备好所有要用的文具，避免在作业过程中找东西。
协调性和脱敏性差
有些孩子如果足够耐心，可以答对所有问题，但不能太着急，也不能强迫耐心等待。每次写完作业，由于思考速度较快但表达和书写速度较慢，经常会出现写错、漏写、跳字甚至串起来的情况，不得不重新擦掉。有时候我写啊写啊写，经常把书刮花。孩子自己也很焦虑，很生气。
还有一种影响孩子混日子的原因，就是孩子的生理。该爬的时候不爬的孩子，将来可能协调性差，平衡感差，该哭的时候不哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达能力差。
给父母提建议
这样的孩子需要专门做一些感官训练！孩子是否有感觉障碍，细心的家长可以发现是否有心。
如果发现孩子真的不是因为态度问题或者主观努力不足，可以带孩子去医院做个检查，看看是不是感觉系统出了问题！如果有，只要坚持一段时间的感官训练，孩子会好起来的！
除了上面提到的五种常见现象，不同的孩子可能还有其他不同的问题。无论如何，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子在作业上的拖延行为，帮助孩子提高学习效率。
3-6岁是养成好习惯的最佳时期，也是最容易养成坏习惯的时期！
孩子不开心就哭，不开心就发脾气，乱扔东西；起床、刷牙、穿衣、吃饭，一切都要慢慢来；喜欢顶嘴，不听管教；胆小；自私，只以自我为中心，不懂得分享...
父母很容易因为孩子还小就放任不管，但是坏习惯一旦形成，就很难改正了。一定要在孩子小的时候纠正他们！
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