孩子写作文半天挤不出几个字？（超实用方法！）

孩子写作文半天挤不出几个字？（超实用方法！）

孩子写作文挤不出几个字？看这个老师妈妈的做法。从小学开始，晓晓的语文成绩从来没有让父母担心过。每次语文考试都是全班第一，尤其是他的作文，经常被老师当作范文读给同学听。

很多家长羡慕地笑着说，有一个老师的妈妈，能让孩子这么容易就爱上写作，但这位老师的妈妈说:“以前孩子话很多，但写作文很难，磨蹭了很久都不写。后来我从小处着手，慢慢带领孩子们，让他们不为写作文发愁。”

这位老师妈妈有哪些教育孩子的小方法？实际上，她只是走了这三步...

基础的第一步

先帮孩子整理思路，写简单的作文

在对待一个完全不会写作文的孩子时，家长要做好第一步:帮助孩子理清思路，尽可能让孩子完成一篇作文，而不是让他半途而废。

有些孩子经常不知道自己该写什么。可以说他们的脑袋都空空，写出来的字自然干巴巴的，枯燥无味。但是爸爸妈妈要知道，一般的小学生作文都是记叙文，也就是“讲故事”。讲故事无非就是当事情发生的时候，总是离不开时间，地点，人物，事情的起因，过程，结果。爸爸妈妈要在孩子脑子里强化这六个要素，让他至少能根据六个要素写点东西。

学生一般有几种类型的作文。家长可以提问，帮助孩子在大脑中形成轮廓。

1。写人物——“我最爱的人”[h/]

(1)你喜欢的人是谁？与你何干?

(2)他/她长什么样？

(3)你为什么喜欢他/她？

(4)什么让你印象深刻？

2。写文章——“我爱吃的水果”[h/]

(1)是什么样的？

(2)它的颜色是什么？

(3)味道怎么样？

(4)它对人有什么作用？

(5)喜欢吗？

3。写写风景——“秋天的校园”[h/]

(1)这是何时何地？

(2)现在是什么季节？

(3)有哪些风景？

(4)风景怎么了？

(5)看到这个观点你有什么感受？

当孩子按照你的指导回答问题时，家长可以告诉孩子，“你说的话可以变成文字，那么这篇文章自然就是你的作文了。”

高级步骤2

让作文更有条理，更流畅

当你的孩子能完成一篇作文，即使不生动，至少也是一种进步。这时候从第一个基础步到第二个进阶步，考验的是孩子的词汇量和连贯性。

为了帮助孩子扩大词汇量，家长不妨给孩子买一些课外书，比如绘本或者童话，让孩子在故事中学习更多的词汇。平时和孩子玩查字典的游戏，让他多认识一些单词。有些家长还会和孩子一起收集不同类型的单词:

颜色:白底红，白底嫩，黄灿灿，红，白，绿，瓦蓝，绿，黑

口味:好吃，甜的好吃，凉的酸，苦的涩

形状:尖形、弧形、圆形、细长形、椭圆形

其次，如果想让孩子在书写上有连贯性，不妨给孩子提供一些连接词，比如:

“先是…然后…然后…最后…”，“一些…一些…一些…”，“有时…有时…”等等。孩子们可以把这些连词抄下来，贴在课桌上，这样就可以随时为自己所用，也可以慢慢地用在考试中。只有“文字”通顺，才能读得合理。

高阶的第三步

让重点句子更文艺一点

只设置了骨架，而没有丰富的有血有肉的语言素材，读起来就会枯燥无味。如何引导孩子把《华》中的关键句子写得更细致、具体、有文采？

这时候，爸爸妈妈不妨采用“句子扩展法”，逐渐让孩子在分析思考中把“字”写得更饱满。

比如孩子在写作文《春天来了》的时候，有一行写着“草长出来了。”针对这句话，妈妈问了孩子这个问题:

(1)什么颜色的草？

(2)它是从哪里长出来的？

(3)你觉得它春天长得开心吗？

(4)如果不用“长”你能想出更好的词吗？

经过一番苦思冥想，孩子终于展开，写下了一段话:春天来了，绿草从土里钻了出来，好像高兴地说:“太好了！我想快点长大！”

家长可以带孩子玩这样的游戏，给孩子一个简单普通的句子，让孩子连接一个比较文艺的句子。慢慢的，孩子在考试中自然就能发挥出自己的水平。

孩子写作文就像工人盖房子。它需要慢慢打下坚实的基础。当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长，我们不应该光顾着催促和鼓励。我们不妨用实际行动来引导孩子。从第一个基础步到第二个进阶步，再到第三个进阶步，我们一定会打开孩子的心扉，不再拒绝写作文。平时家长也可以给孩子买童话、散文，让孩子多积累多体验。好的记忆胜过坏的记忆。只要他们多读多写，很容易写出好文章。