为什么美国人很自信

为什么美国孩子个个自信？

自信，一个人真正的内心自信是从小培养的，而培养的最重要的途径就是父母首先要以身作则，对孩子有足够的信心:不管孩子有没有拿过奖，不管考试成绩如何，不管学哪个专业，上哪个大学，甚至上不上大学，只要孩子有良好的道德修养，知道自己现在和未来在做什么。

美国的孩子，不管学业，丑的帅的，高的瘦的，都是趾高气扬，活泼好动。每个人都觉得自己很特别，是一个人。换句话说，这些孩子非常自信。那么，他们的自信从何而来？

一、父母无条件的爱让孩子自信。

心理学家认为，孩子的自信和对自己作为人的价值的肯定，来源于父母无条件的爱。

什么是无条件的爱？当孩子来到这个世界上，美国的父母会对孩子说:宝贝，不管你是健康的还是生病的，聪明的还是愚蠢的，听话的还是淘气的，漂亮的还是丑陋的，在学校是好的还是坏的，你的父母都会一直爱你，养你，直到你成为一个独立的人。这是无条件的爱。就因为你是我的孩子，我爱你，不管你是什么样的孩子。

他们爱自己的孩子，享受孩子的成长和孩子带给自己的快乐，用尊重、鼓励、欣赏和信任的态度对待孩子。有了父母的爱在背后，孩子无论在外面遇到什么都无所畏惧:“父母爱我，肯定我。”他很踏实，知道自己有无穷无尽的力量，可以面对整个世界。

能无条件爱孩子的父母，本身就是自信的人，对自己有积极的态度，所以不会把自己没有实现的理想强加给孩子，或者强迫孩子去做自己没有做过的事情。知道每个孩子都有自己的特点，他们会鼓励孩子做自己，扬长避短，相信孩子最终会成长为一个独立自强的人。

孩子心里最想要的是父母的爱和无条件的爱。因为他是他父母的宝贝，而不是因为他是“钢琴神童”或“数学天才”或因为他获得过任何奖项。如果父母的爱是有条件的:你好好学习他们就满足了，你奥数拿了他们就开心了。孩子会怀疑自己，对自己失去信心，学会戴着势利的眼镜去面对爱和关心。如果家长不切实际地对孩子提出高标准，长此以往，孩子会变得紧张、焦虑、患得患失。

精神科医生认为，大多数有心理问题的孩子都可以从家庭教养方式中找到症结所在。父母对孩子性格和情绪的影响超过了学校和社会。

二、尊重让孩子自信。

自信来源于自尊。一个人先有自尊，才会自信。自尊是一个人对自我价值的肯定，是内在的，只与自己有关，是一种不能被外界环境动摇的自我认知。

自尊最初来源于外界对他的尊重。想要孩子自信，首先父母和社会要尊重他。美国的学校一直强调“鼓励教育”和“尊重教育”，就是希望学生树立积极的自我意识，在和别人的长处比较时不自卑，认识到每个人都是独一无二的个体，都有自己的闪光点。也许他不懂数学，但他人缘好，有领导能力。也许他不会写字，但他擅长画画和艺术。也许他不擅长表达，但他擅长运动。老师和家长要帮助孩子发现他的优点，为他的优点创造发挥的机会，从而树立他的自信心。

美国的成年人把孩子当成年人尊重:父母进孩子房间要敲门；你应该得到孩子的允许，去移动或使用他的东西；任何涉及儿童的决定都应首先与他们讨论；不要随意翻看孩子的日记或其他隐私……这种尊重的精神正是我们这个社会所缺乏的。一个不被尊重的孩子，不仅没有自信，将来也不懂得尊重别人，因为没有人给他示范过。

教育工作者经过深入研究得出结论:孩子成长过程中最重要的是培养孩子的自信心。有了自信，孩子就会有力量去克服生活中遇到的困难，用进取的心态去对待生活。所以，在孩子小的时候，家长的当务之急不是让孩子学会认多少个字，背多少首诗，做多少道题，而是尊重孩子的小感情，给孩子培养一种自信心。

第三，欣赏让孩子自信。

每个人都有被肯定和欣赏的心理需求。如果一个孩子觉得自己被别人欣赏，觉得自己对别人很重要，很有意义，那么他自然会感到快乐，自我肯定。孩子心智发育还不成熟，往往会根据别人对自己的评价，尤其是父母和老师的评价来定位自己。如果经常被表扬，他的内心会充满自豪和自信，会觉得自己很优秀，很特别。相反，如果孩子平时听到的是训斥、吹毛求疵、责备甚至挖苦，一个小错误被父母抓住，批评不休，他会觉得自己是个失败者，什么都做不好，会否定自己的能力，产生自卑心理，进而对学习和生活失去热情。

所以，父母在生活中要多给孩子表扬，少鼓励，少批评。当自己的孩子在某一方面取得进步时，千万不要吝啬对自己的夸奖和赞美。不要怕他们被“夸得太厉害”或者“夸得很骄傲”。自信的孩子受到鼓励。当孩子遇到失败或者孩子的行为有过错时，不能完全否定孩子，让他变得一无是处，更不能一怒之下对孩子拳脚相加，这会严重伤害孩子的自尊心，给孩子心灵上留下创伤。

在美国，家庭、学校和整个社会都采取鼓励和欣赏孩子的态度。2002年，时任美国总统乔治·w·布什签署了《不让一个孩子掉队》教育法。以立法的形式要求学校提高全体学生的知识水平，缩小或消除弱势群体(如差生)与优秀学生的学业差距。事实上，美国学校不仅不让任何一个孩子在学习成绩上掉队，还尽力给所有学生平等的机会，给每个人参加各种文体活动的权利。

每个孩子都必须参加小学的运动会。篮球、足球、棒球等运动队也有管乐队和弦乐队。谁想参加运动会就报名，不是按个人水平选拔的。无论是表演还是比赛，观众都鼓掌鼓励孩子们。从一年级开始，班干部都是轮流上台演讲，每个人都有资格说什么。有的孩子说话语无伦次，结巴，不按序。老师们会称赞他独特的观点和勇气。老师总是想尽办法挑出孩子的优点和闪光点加以表扬，而忽略了他们的缺点。久而久之，孩子好的地方会越来越好，长处会越来越长。孩子因为自己的优点而获得自信。

刚接触美国学校的老师时，我觉得自己的孩子很幸运，遇到了一个好老师。后来发现，几乎每个老师都是这样的。我才知道，鼓励学生发现孩子的长处，是教师最基本的素质要求。美国父母认为，孩子性格和行为上的缺点，大多与父母教育不当、榜样不好有关。所以，世界上没有不好的孩子，只有不会带孩子的父母。

四。信任让孩子更自信。

父母常常有意无意地否定孩子的感受，说出不信任的话。比如孩子说太热了，不想穿外套，我们会训斥孩子:热什么？妈妈一点都不辣。孩子想帮忙端盘子，妈妈马上说:“你端不稳。瞧，你把盘子打碎了。”如果孩子抱怨作业难，我们会说:“怎么别人会做，你不会？你上课肯定没听好。”当孩子想尝试新事物时，有些家长会说:“得了吧，我还不知道你的小把戏呢。不要丢人。”

即使孩子成年了，想找伴侣了，父母还是不放心孩子的眼睛。在家长眼里，孩子永远是“嘴上没毛，做事却不坚定”的人。连父母都不相信孩子的判断能力。他的自信从何而来？

父母反复否定孩子小时候的想法和做法，一点一点扼杀孩子的自信和独立。

所以，作为父母，要相信孩子的感受和判断。如果孩子说天热，不肯穿外套，就摸摸孩子的小手，看是不是很热。你可以帮他拿着外套，在他需要的时候给他穿上。他认为这门课程太难了。和他一起分析困难，找到症结，帮助孩子解决。如果他想尝试什么，给他尝试的机会，给他充分的信任，给他学习的机会。

自信，一个人真正的内心自信是从小培养的，而培养的最重要的途径就是父母首先要以身作则，对孩子有足够的信心:不管孩子有没有拿过奖，不管考试成绩如何，不管学哪个专业，上哪个大学，甚至上不上大学，只要孩子有良好的道德修养，知道自己现在和未来在做什么。

一个真正自信的人，并不是靠学历、工作成绩、金钱、外貌这些外在的价值支撑。他决定了自己的价值，他内心的平静来源于此。