幼小衔接关键7问──亲师沟通篇

幼小衔接关键7问──亲师沟通篇

从幼儿园开始进入小学生活，是家长和孩子的一个重要转折点。孩子们在学校有很多情况。家长应该如何与老师沟通？

孩子上学后，经常丢东西，校服也很脏。这些正常吗？需要上报学校吗？

如果一个孩子原来的生活被父母照顾得很好，从小没有养成自我管理的习惯，上了小一之后摔得满地找牙，校服脏了，这些情况都很常见。“学习用品一定要实用，只要能用的东西就行。”这是很多家长分享的经验。有的孩子一个学期能丢十个水壶二十块橡皮，让家长无可奈何。

建议家长在购买学习用品时，以实用和安全为首要考虑因素。铅笔、橡皮、尺子、彩笔等文具用品不妨准备备用，以防孩子走失，家长可以轻松“补充”。但是，每次只给孩子们提供一套物品，并要求他们在每件物品上贴上姓名标签。如果孩子丢了东西，避免马上给孩子补上。可以适度推迟一天，让孩子感受到丢东西的不便，以此提醒孩子多注意保护自己的东西。

另外，暑假期间不妨和孩子一起玩玩过家家酒的游戏，模拟学校的情况，让孩子练习整理书包，通过游戏逐渐熟悉自己的学校物品，减少开学后经常拿错别人的物品或者在学校遗忘东西的情况。

如果孩子还是经常丢东西或者把校服弄脏，家长可以在家校联系簿上向老师反映，请老师给家长提出如何改进的建议，这样也能达到委婉提醒老师关注孩子问题的效果。

孩子上了小一以后，如果家长有什么问题，比如换座位，作业太多等等。，他们应该如何与老师恰当地沟通？

家长会、家校联系本、班级网页等。都有助于家长了解学校教学和他们的孩子在学校的生活。在这些不同的渠道中，家校联系簿是家长与教师沟通的重要媒介。善用家校联系簿可以帮助家长和老师友好有效地沟通。

如果家长对孩子的学习有什么建议和想法，也可以写在家校联系本上，传达给老师。

有些家长担心，如果向老师反映孩子的情况，会被扣上“这孩子家长难做”的帽子；但隐忍不提，问题并没有得到改善或解决，反而情况更加恶化。有着丰富亲课经验的退休教师穆宇轩提醒，即使家长不认同老师的处理方式，也要避免在孩子面前批评学校或老师。在写家校联系书时，他们应该更加注意措辞和基本的信件礼仪。

比如有的家长会直接写“你作业怎么这么多？孩子怎么写完？”短短的两句话，已经道出了家长对老师的不满和质疑。但如果你这么说:“老师你好:小萍今天非常努力地完成了所有的作业，但是直到十点钟她还不能完成？?"相信礼貌、委婉、实事求是的表达会比提问、批评取得更好的交流效果，也不会得罪老师。

学习工具提示

给孩子准备一个闹钟:教孩子设定晚上睡觉和早上起床的时间，帮助孩子养成规律的作息。

准备实用安全的文具:比如HB三角铅笔、白色软橡皮、容易上色的彩色铅笔或彩虹笔、刻度清晰的短直尺、可以装笔和直尺的铅笔盒等。不要买太花哨的文具盒或文具，以免孩子把学习用品当玩具。

书包和校服:大部分私立学校会统一制作书包或校服，公立学校大部分是家长自己准备的。书包有两种:拖式和背式。注意装书和课的书包重量。不应超过体重的15%，以免影响骨骼的发育。

小学一年级必备用品准备清单

儿童餐具套装:包含饭盒、勺子、筷子、叉子的盒子。使用塑料餐具时要注意产品的耐热性能和材料安全，尤其是“耐热安全标志”。建议选择单层盒饭盒，容量比实际菜量更大更深，避免吃一桌子米粒。

个人物品:水壶(请注意材料安全)、手帕、牙刷、牙膏、漱口杯、卫生纸、抹布、一套可更换的衣服等。

必备证件:如写有紧急联系电话的小卡片、接种记录等。(疫苗接种应在开学前完成)。