你给孩子留下什么，决定孩子将要度过怎样的一生！

你给孩子留下什么，决定孩子将要度过怎样的一生！

班里一个孩子没有学习的动力。我问原因，孩子随口告诉我:

父母给自己留三套房。以后只要靠房租，不读书也能过得比很多同学好。

惊讶之余，不禁感叹！

每个父母都想给孩子留下点什么，一些捷径，一些工作，一些房产，一些钱，一些关系...这些东西都留着，透露着父母的谈资，也透露着自己的成绩和为人父母的眼光。

在现实中，我们不难看到这样一个重要的生存法则:父母在这方面留给孩子的，节约的，为孩子寻找的，孩子很有可能在另一方面多次浪费和诅咒。开头提到的给孩子留下三套房产的家长就是这样的例子。三套房子留下的财富不算丰厚，但很可能无法抵消孩子以后挥金如土的花销，也无法治愈孩子精神世界的抑郁。

作为老师，我建议每个家庭都可以给孩子留下一墙的书。

给孩子留下一生读书的好习惯

作家蒋子龙说，“一个人的精神成长史取决于他的阅读史。只有读书才能最有效地培养精神习惯，好习惯培养性格，性格决定人生。”

但现实中有些情况恰恰相反:

家里禁书:

家长认为孩子学习任务重，不能分心看与考试内容无关的书(其实家长也分不清哪些书真的与考试无关)。除了课本、练习册、试题分类汇编、学习指南，家里几乎没有书，什么书也看不下去。

家里没有书:

我们的一些父母下班后就在电视机前打发时间，所以我们家里的书很少。在国内，能让孩子穿越时间隧道与伟人对话的书少之又少，能飞越重洋、漫游异国他乡的书更是少之又少，更不用说丰富和开拓孩子精神世界的书了。

以后再说吧:

有些家长认为他们不知道孩子喜欢什么样的书。等他们的孩子长大了，有了自己的阅读需求，那么他们一定会选择自己的书。否则，如果一个人在年轻时没有养成读书的习惯，他读书会很困难。

周先生曾在文章中说，他的女儿啾啾特别爱读书。"她经常从书柜里拿出一本，漫不经心地看着."这种随机性让啾啾在五岁的时候看到了卡夫卡的《变形记》，完成了“世界名著之旅”。当孩子看着家里一墙的书，更容易让他产生把这些书都读完的欲望和计划，孩子一生读书的好习惯也就自然而然形成了。

家里有一墙的书，也说明父母是读书人。孩子们每天都看到父母轻轻从书架上抽出一本书，打开，静静地读着。我想孩子们会发自内心地感受到阅读的无穷魅力和书中无尽的风景。

当孩子把读书作为一生中最重要的好习惯一直坚持下去的时候，孩子的心里就会被一盏自己心灵的灯点亮，一盏前进的灯。有了这盏灯的指引，他们的人生不会迷茫；他们的生活总是光明的。

没有哪个父母能陪伴孩子走过一生，而在父母走了之后，真正能给孩子支持、安慰和温暖的，一定程度上就是这些默默伫立的书。

图书，给孩子提供了发展中无限丰富的可能性

我的一个理科优秀学生，和我就高考后人文学科的学习进行了深入的交流。

他说家里的书少得可怜，一直被狭隘地锁在数学里。

我也坚信，如果他成长的环境里有一面书墙，他今天会是什么样子！

临走前，他让我为他的暑期旅行提供一些地方。我说可以去武夷山，武夷山不仅风景优美，文化底蕴也很丰富。他听后问我:武夷山在哪里？我说是在福建。他又问我，福建在哪里？我说是在广东旁边。说着，我们一起笑了。

他很坦白的对我说，老师，看到你笑我很难过。我的历史和地理知识真的很差。说，我能弥补吗？

我坚定的对他说:是的。

自然，我没有欺骗我的孩子，但是如果我能在他们发展的更早的时期给他们提供一墙的书，为什么我还要去补这样的常识课呢？到了高中才完全意识到这个问题还是有点晚。

一本书，为人们未来的发展提供了无限的可能，这本书真的是巨大的，难以估量的。

英迪拉·甘地的父亲尼赫鲁在给13岁女儿的信中提到:你还记得你第一次读到圣女贞德的故事是什么时候吗？你有多着迷，你想成为她那样的雄心壮志？

圣女贞德的故事点燃了英迪拉·甘地心中的英雄主义之火，赋予了她英雄的灵魂。从此，在她的生活中，和其他孩子一样，不仅仅只有食物、游戏、自忧等元素，更重要的是，她的精神世界里有一种宏大而坚定的力量。

一个15岁的男孩读了一本叫《意志与品格的培养》的书，牢牢记住了下面这段话:“意志坚强、性格钢铁的人，就是敏锐地感受到美好事物，勇敢地揭露丑恶现象，并将这种感受转化为行动的人。”这句话影响了这个少年的一生，也塑造了未来剧作家沙·叶欣刚毅的性格。

我的一个升入高二的学生，改变了学习状态和精神状态不好的状况，成绩有了明显的提高。一个老师奇怪地问原因，她说:“我看了老师推荐的梵高传，梵高改变了我。”前段时间，她从法国给我寄了一张明信片:“老师，我想看阿尔的《阳光》和梵高。《梵高传》让一个人重新确立了人生目标，明白了人生奋斗的价值。”怎么能低估一本书的能量！

这样的例子不胜枚举。

给孩子留下一墙的书。也许有一天，在你孩子一次偶然的阅读中，他(她)突然触动了一种神奇而微妙的力量，震撼人心。他(她)穿越了时间空，完成了心灵的交流，甚至思想的碰撞。他(她)在放弃中无限累积；他(她)热泪盈眶，感慨……而这一切，是我们的父母为孩子的发展提供了无限可能，是我们的父母给孩子留下了巨大而鲜活的财富。

人的潜力是不可知的，是无限的，但它只能在一定的条件下产生出来。书籍为我们提供了刺激的条件。总之，一个人，一件小事，可以改变一个人的一生。

书可以为孩子无限广阔的未来充分奠基

小时候，鲁迅先生放学回来，在家里翻翻书。他七八岁的时候就已经读过《西游记》、《水浒传》等小说，读过白居易、陆游、李白的诗。

著名物理学家马可尼的父亲留给他无数的书籍。看完所有这些书，他开始实验把书中的道理变成现实。他27岁发明了无线电，35岁获得诺贝尔奖。

完全有理由说，家里丰富的藏书为他们未来的职业生涯打下了良好的基础。在教育实践中，我感觉很多学习成绩好，各方面能力强的同学，对未来的规划都很明确，水平也比较高。这些计划和目标与这些学生的阅读体验有着惊人的关系。

书籍记录了人类精神文明最好的成果，读书就是为了享受这种成果。书籍的背后是一个精彩的世界。世界是丰富的，神奇的，耀眼的...通过在这个世界上游荡，我们的孩子可以变得情感更丰富，心智更成熟，思维更敏锐，思想更开放，目标更坚定，思维更独立...读书形成的编制是扎实的，全方位的，是“人”达不到的那种编制。

但现实中，有些家长缺乏这样的知识。

某男生数学物理成绩不错，但语言能力较弱，文科成绩不理想。这是非常困难的。

家长得意地说:“这孩子跟我在一起，不爱读书。我从小就不喜欢看书，我们家书也不多！”

作为父母，我们不能因为自己的狭隘而限制孩子的发展。因为我们从未体会到书中无限丰富的世界，我们也拒绝孩子进入这样的世界。可能因为各种原因“小”；但书中的世界是“大”的。

给孩子留下一墙的书，让他们走进无限的光明和广阔的未来！这是我们作为父母的崇高使命和宽广胸怀。

把父母生命的脉息真正留给孩子

有些家长也不惜工本给孩子买书。买完之后，他们站在书架上，期待着他们的孩子来阅读。结果时间长了，盖子上只剩下一层灰。

其实我说的给孩子留下一墙书，也是指如果家长也参与阅读，那些书里有家长写的评语，记录着家长的阅读体验，哪怕书上只留下一条折痕。这样的书如果到了孩子手里，就是把父母的亲情传递给他(她)，把父母的生命脉搏传递给他(她)。

这样的痕迹留在书本里，将来也会留在孩子心里。孩子们在阅读这些书的时候，会从里面拾起岁月的痕迹，看到父母当年触摸和沉思的旧痕迹，在阅读的过程中领悟父母的阅读精神和智慧，感受父母的生活态度……

这些生活的丰富和原著的丰富汇聚在一起。怎么能不感动孩子呢？怎能不让他们心潮澎湃！我不知道这种方式比无意义的说教好多少！

著名训诂学家王念孙、王父子的学问，是建立在两代人的读书笔记基础上的。《读书杂志》和《京石川词》流传千古；曾国藩多次与弟弟、儿子讨论《诗经》、大学、文选等问题，并在书中记录自己的读书经历和心得。曾国藩家书震惊古今。

每个人的生命都是有限的。然而，当阅读将我们带入其他生命的思想、感受和领域时，我们正在成倍地扩展我们的思想、感受和领域。虽然此时我们的生命无法在时间上得到延续，但读书给了我们更多的生命，它在生命的深处增加了生命。

给孩子留下一墙的书，因为虽然我们不能延长他们的生命，但我们可以改变他们生命的宽度和深度。