家长群里一直有这样一句话:你不看孩子写作业的时候，妈妈慈祥孝顺，抱抱抱抱；孩子写作业，鸡飞狗跳尖叫，路人大笑，老人血压升高，邻居睡不着。
前一秒还分不开，下一秒就分道扬镳了...
我确实陪孩子做作业。家里就像打仗一样，搞得一塌糊涂；不要陪孩子，老师要签名。这时候很多家长就会幻想，如果孩子能主动做作业，那就更省心了！
别告诉我，你家孩子放学回家，真的会自觉做作业！
孩子们回家的第一句话
毫不夸张地说，孩子放学回家听到的第一句话，决定了他一整晚的心情。
但是，大部分家长会说:
“儿子，你今天上课被老师批评了吗？”
“女儿，老师今天布置了什么作业？”
我也是家长。我知道和孩子分开一整天，迫不及待地想了解他们的学习情况，这是可以理解的。
可是，孩子刚放学回家，上了一整天的课，头还是晕晕的。现在他要向父母汇报自己的一天，会有抵触情绪。
在心理学上，这叫“超限效应”，意思是给孩子一点“空白”的时间，否则只会引起他们的叛逆。
如果那天发生了，孩子真的被批评了，回家之前他早就有罪恶感了。被你反复追问后，他会开始表现出不耐烦，直到最后的厌恶。
家长们，试着改变一下吧。不要一看到孩子就“审问”犯人。除非孩子愿意分享，否则最好先说:你厌学吗？先喝点水。
让孩子觉得家是一个有温度的地方，和学校不一样。一旦孩子有了这种感觉，让他自觉学习的第一步就完成了。
晚饭后，陪孩子做作业
你有过这样的困惑吗？
老师说孩子在学校表现很好，做作业也比较认真主动。但是为什么他们回到家就控制不了自己呢？他们喝口水，一会儿上厕所。
“霍桑效应”解释得很好，就是当人们被关注或被观察时，会刻意改变自己的言行。
在学校里，如果孩子能先完成作业，就会觉得自己的自我能力得到了认可，从而满足了自己的虚荣心。
这种“霍桑效应”对于低年级的孩子更为明显，因为他们的身心发育本来就不成熟，自律能力不如成年人。如果完全寄希望于作业在孩子的自我意识上做，风险会大一点。
所以，家长陪孩子做作业是非常必要的。但是在陪伴的时候，家长不要过多干涉，像个“监督者”:
“这卷发怎么这么丑？”“不要用橡皮擦那么用力！”
“你的眼睛在哪里？你没看到题目要求吗？”
……
有监督的陪伴不仅会干扰孩子的注意力，还会让他们更加紧张。
如果你这样陪孩子做作业，孩子和家长都容易出现“精神分裂症”，要么弄巧成拙，要么没必要。
家长应该这样陪孩子做作业
其实孩子每天主动做作业并不难。关键是我们需要和孩子形成默契的配合。这里有一些给父母的建议:
？两个初步准备
你也可以给孩子准备一本“错题本”，把所有错题和不会写的题目都记录下来，周末集中复习，让你温故而知新。
？流程的3个关键点
遵循只讲“重点”的原则。让孩子反复读题。最好在书上找相应的例子，讲解知识点。然后，根据这些提示，让孩子自己思考，解决问题。
所以写完作业，或者过一段时间，给孩子3-5分钟休息、吃饭、运动的时间。
？完成3个提醒
先让孩子自己检查，每科控制在10分钟以内，然后家长再检查一遍，避免简单的错误。
如果孩子总是拖延，我们是否可以适当设置一些奖励，比如带孩子去博物馆，鼓励他们尽快完成？
当然，你得反思自己。在陪伴的过程中，你是否很好的控制了自己的情绪，不随意给孩子贴标签？
学校里所有学生的节奏都是一样的，如何利用放学后的时间可以影响孩子是否变得更好。
更何况，放学后的时间是家长和孩子接触时间最长的一段时间。如何增进孩子和自己之间的感情，如何引导孩子专心学习和做作业，都可以在这段时间内完成。
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