数学真的那么可怕？做到这3点，孩子再也不怕了！

数学真的那么可怕？做到这3点，孩子再也不怕了！

数学真的有那么可怕吗？

我来告诉你，数学不仅不可怕，还很有趣！试想，当一门课程成为了升学考试的拐杖，又有多少人会真正喜欢它呢？你应该见过很多同学问“讲课我能听懂，但做题我不会。怎么了？”

这其实就是问题所在:

1)你只了解浅层次的知识，没有深入，掌握的东西达不到应用的程度；

2)有的同学尝了一段时间，稍微了解了一下，就觉得都可以了。比如，一个例题老师讲了三种方法，懂了一种，就不听其他解决方法了；

3)懂了知识，却记不住，或者不懂如何应用；

4)缺乏数学思想方法的指导，如方程思想、分类讨论思想等，这些都是重要的数学思想方法；

另外，有些同学因为信心不足，觉得数学很难，干脆就不听了，从而失去了入门的过程，所以无法深入。我们都想学好数学，但是“如果我们想学好，为什么不呢？”学好数学的必要条件:学习中的“三好学生”，三好学生，一好学生(成绩好)，缺一不可。

一、好习惯

良好的习惯是取得优异成绩的必要条件，可以事半功倍。什么是好习惯？

1。勤奋

手工:多记笔记(课堂笔记、好题、好解、错题)，多做(习题)，多总结(知识和方法的总结)。

眼睛:多看课本、课外书、笔记、错题本。耳朵:仔细听。

守口如瓶:多问问题，有问题及时解决，不留后患。

NaoQin:多想想。我们不仅要搞清楚知识和题目是什么，怎么做，还要多想想为什么？最重要的是动手动脑。

2。深入到

你不仅要记住你学过的东西，还要弄清楚它是怎么来的？怎么用在解题上？不要满足于知道如何做好一些问题，还要考虑如何拿出解决方案。哪种方法比较好？

有不同层次的“知道”:知识:知道→理解→记忆→运用→促进问题解决:知道一个问题→知道一类问题→灵活运用和创新

3。刚性

数学是最严谨的学科。求知严谨，解决问题严谨。不会，遇到问题，要么不会做，要么不能彻底解决，所以不会得满分。

第二，良好的基础

1。基础知识要扎实，想得分必须有资本

举个不恰当的例子，就像做生意。如果你把钱投在1块钱上，哪怕利润是100%，也就是1块钱的利润，如果你投1万块钱，哪怕利润只有10%，也是1000块钱的利润。所以，想要提高学习成绩，一定要有扎实的知识储备。

所以，如果你有一个20分的基础，100%的提高，到40分的时候才会给一些建议:

a)自我补偿:简单的知识可以自我补偿。随着年龄的增长，你的智力会提高。过去很难学的东西，现在可能一眼就懂了。

b)个别指导:对于较难的知识，可以找老师进行针对性的指导。但要明白，个别指导只是应急措施，不能依赖。

c)资料:借助一些资料，可以快速补充基础知识。我经常跟学生说，基础知识不是万能的，没有基础知识什么都做不了。这是关于知识和解决问题的关系。如果你知道知识点，你不一定会解，但是如果你不掌握你用的知识点，你就不会100%解。

2。努力走出恶性循环

良性循环:解决问题更快→时间更少→解决问题更多→能力更强→解决问题更快

一个恶性循环:解题慢→时间多→解题少→能力差→解题慢。一旦陷入恶性循环，学生很苦恼。

一般解决恶性循环的办法是“赶”，也就是别人休息你不停，别人少玩或者不玩。

通过一段时间的努力，会逐渐形成良性循环，以后出问题就容易了。尤其是以前好好的突然变差的那种。这很有用。

三、好方法

1。预习很重要

经常被忽略。原因:时间不够，不理解，没必要等。预习是学习的必经过程，也是提高自学能力的好方法。

2。听力是学来的

听分析，思路，应用。关键内容一字不漏。注意记录。

3。做错书

每个能学的学生都会有。最好再加一本“好书名本”。我发现很多同学不是没有错题本，就是没有用。这样学习效果不好。

4。好好利用课外书

正确认识网络课程和课外书是副食，是吸收的良药，绝对不能代替课堂学习。

5。注意总结