期末复习，老师最想告诉家长的5句话！

期末复习，老师最想告诉家长的5句话！

中小学期末考试快到了。虽然期末考试没有中考那么受关注，但是对于中小学生来说，在考前这几天确实需要适度的“冲刺”。如何有效利用时间，提高复习效率？考前最后一段时间，学生和家长应该注意什么？让我们听听边肖的总结和一线教师的建议。

孩子的家长很容易在期末复习时掉进这些坑里

学生复习中的5个错误

第一，只做难题，忽略基础。

有的孩子复习时做很多难题。但是，其实科学拟定的试卷都是很容易组合的。纸面上没有那么多难题，但都是基于基础知识。即使有难题，分数也会控制在一定范围内，不要抛西瓜捡芝麻。

第二，加班加点，挑灯夜战。

有的孩子很看重成绩，最后几天会分分钟学习。有些人甚至开夜车。

其实孩子在复习的时候，家长要注意引导孩子劳逸结合，有所放松，合理安排复习科目和时间，让大脑得到适当的休息，保持思维活跃，从而达到更好的复习效果。

第三，临阵退缩的时候，眼神里充满了不足。

有些孩子，虽然平时成绩还可以，但是就是不太注意学习中潜在的不足。随着考试的临近，我发现还有一些问题我没有理解透彻，很多题我都不知道怎么做。开始慌了，赶紧给自己布置了很多新任务，重新学习了很多知识。这种反应不仅会影响对已有知识的巩固和复习，还会影响你对自己的信心。

第四，我比较喜欢模拟，以前对错题不够重视。

有些同学喜欢把模拟试卷做一套接一套，然后自己打分，好像可以提前知道最后的结果。把平时辛辛苦苦总结出来的错题放在一边，认为平时都考过学过了，不可能再考了，就不值钱了。

其实这时候不用等错版书了吗？注意查漏补缺，及时对之前试卷中的错题进行纠正、分类和修正，做到“题无虚发”，才能出奇制胜。

第五，面面俱到，盲目求全。

中国诗词，从头到尾背一遍；从头到尾背英语课文...每天都让我很紧张，好像全方位无死角的复习了一遍，但问题可能出在一切。无论从整体的角度，还是从单个主体的角度，都不可能面面俱到。而且由于试卷受考试面和考试时间的限制，不可能涵盖所有知识点，所以必须有所侧重。所以要注意老师点播的重点内容，分清主次，复习效果才会好。

在父母面前要避免的错误

一、过度关注:“全家的头等大事就是你的考试”[h/]

有的家长在孩子复习的时候悄悄送饮料，让孩子只管学习，不做家务；有些父母想尽办法做很多好吃的给孩子吃。一边吃一边劝:“吃多了就健康，考的好”等等。这会让孩子感到压力:如果考不好，对不起父母。

二、强行制定一个目标:“至少要考多少分，多少学生”[h/]

很多家长对孩子抱有不切实际的期望，爱讲“至少要考多少分”“一定要考多少名”之类的话。其实到这个时候，孩子的知识水平和能力基本已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”。你不妨告诉你的孩子:“尽力就好！”

第三，以开悟为名，火上浇油:“烦恼解决不了问题”[h/]

很多孩子的正面问题都是心理问题。家长要注意采取开放的谈话方式。比如，当孩子说自己心烦意乱时，如果你回答“心烦意乱解决不了问题”，孩子会觉得无言以对。你为什么不说:“我能理解你考试前的不安。你最担心什么？”这时候，孩子十有八九会进一步谈论一些具体的科目或者具体的问题。

四、焦虑转嫁:“你要好好学习！”“你确定？”

孩子也知道快考试了。家长没必要说“才几天，请你尽力吧！”“怎么会？你确定吗？”其实这是家长心理焦虑的一种表现。只是通过催促、警告等语言，把这种情绪发泄出来，传递给孩子。不要问孩子复习的怎么样，能考多少分。而是问他需要什么具体的帮助，他有什么困难，你能为他做什么。

第五，“过激”的饮食:考前采取过激措施可能会适得其反

期末考试前两周也是适度的“冲刺”。有的家长按照迎接期末考试的模式，改善孩子的伙食，补充营养。其实考前每天都是大鱼大肉，山珍海味。孩子的胃不一定习惯，弄不好就会拉肚子，不舒服，没胃口。如果暴饮暴食，食物需要大量血液在胃中消化，大脑供氧减少，就会导致大脑迟钝，思维迟钝。所以最好不要改变日常生活规律。

特级教师小贴士:高效复习可分为三步

特级教师魏书生:我为学生和老师推荐高效复习法三步曲，值得收藏。让我想想，你现在在哪里？

第一段，各学科总复习

1。列出重要内容

为了方便记忆和应用，有必要把重要的内容列出来，梳理一下它们的纵横关系，以便一目了然。

清单可以单独做，也可以组合在一张大纸上。

对于那些需要背诵的东西，相互之间不连贯的，可以用卡片来记忆。

这一阶段的工作主要是整理单子和卡片，只要在复习后期时不时用到就行。

2。消除疑虑

做完“收尾”工作，就要开始实质性的复习了。这个时候，我们经常会遇到一些棘手的问题。一般来说，这类题大多是与考试相关的“重点题”。我们必须彻底了解。如果能以对方为中心讨论这类问题，肯定大有裨益。比如在一次讨论中，你不能简要说明问题，说明你还没有完全抓住问题。

第二段，全力突破成绩差的科目

这个阶段的主要目的是突破成绩不好的科目，但这并不意味着可以放弃其他科目。

1。专注做练习

这个阶段的复习重点是做习题，训练应用能力。对于数学、物理等科目，可以使用习题集等书籍。习题应与教材的基本内容相关，并参考相关的清单。

语文、英语等科目，要以课本为中心，反复练习阅读、翻译、语法。这些学科的知识面很广。复习的时候要打开思路，结合相关知识进行综合练习。

2。征服拙劣题材的方法

基础不扎实，但是看各种参考书或者做各种高难度练习，不仅浪费时间，效果也不会好。关键是真正掌握基本概念、公式、定理等。

这类科目最好和一个擅长的同学一起复习，有助于你在短时间内提高成绩。

面对一个课题，你连力气都用不上。可以对所学知识做一个大致的复习，重点加强薄弱环节。

第三段，重点复习各科

随着考试冲刺阶段的临近，我感到很紧张。这时候怎么高效复习？

1。在你的头脑中打印出整个教科书体系

在复习的第三阶段，你可能已经把课本的内容复习了很多遍。但是有的地方花了很多时间复习，有的地方轻描淡写。对所有教材之间的关系还是没有一个整体的概念。如果不把这些零散的知识按照一定的顺序组合成一个整体，因为没有完全搞清楚前后左右的关系，就很难运用自如。

怎样才能把每门课程的体系打印在脑子里？

你要把第一阶段整理的知识体系清单拿出来，用心看一看，把内容按顺序排好，把它们之间的关系记在心里。

背的时候，光看是不能完全解决问题的。你至少应该背诵重要的项目，并把它们写在纸上。了解了大概的线索之后，其他的内容就会顺着藤根，按照逻辑顺序丰富起来，就不用费那么大力气去背了。

2。由近及远复习策略

在考试的最后冲刺阶段，大多数人倾向于按照考试范围的顺序由远及近进行复习，即先复习某一科目的第一册，从1、2、3、4页开始，然后再复习第五、六册。这样复习挺好的。开始时非常艰难和小心。但有些同学随着时间越来越紧，越来越松，最后草草收场。时间还是不够，所以我们采取听天由命的态度，或者干脆省去后面的部分，抱着“碰运气”的侥幸心理对待考试。

其实相对于前面部分，后面部分的内容是前面知识的综合，难度也大，当然呈现问题的可能性也大。这种情况下，把大部分时间花在之前的内容上会弊大于利。

另外，后面学的知识我还是印象深刻的，回忆起来也省时间。

后面学的知识一般都比较全面，往往会涉及到之前的知识，以至于后面复习的时候遇到之前学过的模糊不确定的知识，再随时向前复习，很容易把之前的知识和之前的知识联系起来，两者都加深了印象。

只剩两周了。怎样才能进行有效的分科复习？

除了魏老师的指导，各科怎么复习？听听这些一线老师的建议。

语言:注意阅读，不要丢小分

清华大学附属中学语文老师张彪认为，期末考试在基础知识方面侧重于具体的语境，考察考生根据实际情况和自己对单词、句子的理解进行判断的能力，突出对知识的灵活运用。

在文言文阅读中，考生要特别注意从课内到课外的迁移。文言文知识，一词多义，词类活用等。课堂上学到的文言文应该在课后运用。

现代文阅读中，记叙文、说明文、议论文要求考生进入一种短时阅读理解的状态，能够根据文章的信息理解表达的意图和主旨，然后再回到文章中寻求答案。重点在作文的叙事方面，考生要注意整体构思，细节描写，写出自己的真实感受。

考生最容易丢分的题型是现代文阅读。很多话题看似耳熟，但只有回到文章中，分析实际问题，才能考虑全面。通常考生失分不是因为根本不会做，而是因为回答不完整。考生可以根据自身情况判断哪类题目较弱，可以在短时间内对相关题目做针对性的训练；你也可以请老师帮你确定自己需要加强和提高的地方。

数学:通过比较联系寻找共性

北京市第七十一中学教师才真旺姆建议，数学的复习重点是主要知识和主要方法。考生要把握以下三个方面:

首先，建立合理的解题方案。首先，特殊先于一般。比如解一元二次方程时，优先考虑因式分解法，然后考虑配点法和公式法。其次，先具体再抽象。比如在解函数题、几何题的时候，先看图像(如果有的话)，然后逐步作图，进行深入分析。最后，找到共性。比如在回答多个问题时，往往需要综合多个知识，用不同的技巧来解决。有时候第一个问题的结论可以作为第二个问题的条件；有时几个问题并列，第一个问题的结论不能用于下一个问题。无论如何，在解题的过程中，要进行比较和联系，找到“共性”——题目隐藏的思维方法，并从中得到启发。

第二，形成自己的体系。首先，以问题为线索构建系统。知道问题是什么，是关于什么的，有利于自我检索，自我提取。比如圆的问题，可以用圆弧或者直角三角形以及与圆相关的等腰三角形来解决。其次，以思维导图的形式呈现自己系统的结构。

第三，自查，寻找改进对策。考生要找到错题，认真分类，分析错误原因，比如搞清楚是抄写错误还是计算错误，是推理错误还是概念识别不清。在考试时间紧张的情况下，考生要有针对性的考试，重点是平时经常出错的题。

英语:合理的复习计划分为三部分:内容、进度、练习

北方工业大学附属中学教师王芳表示，要想在英语期末考试中取得好成绩，必须制定科学、合理、有效的复习计划。

一个详细合理的复习计划包括三个部分:复习内容、复习进度、练习题。

复习内容从课本章节、笔记、错题开始。课文、单词、语法是必须掌握的基础部分，要及时巩固；考生可以拿出平时的课堂笔记，系统复习重点语法、短语、句型等。每个单元的，并思考相应的考点和试题类型；复习之前做过的练习很重要，尤其是错的。

关于复习进度，有的考生喜欢集中复习资料进行高强度复习；其他人是拖延者，直到最后一分钟才会集中精力复习。这两种做法都不可取。建议考生不要贪多也不要贪快，三天复习一个单元。每个周期第一天全面复习课本、错题、笔记，第二天结合单元练习，第三天再次复习单元涉及的知识点。

选择习题的策略有很多。如果英语考试各部分失分不多，可以选择英语套题进行考试；如果有薄弱的得分环节，可以重点做多。

物理:多练习往年试题，注意课本例题

北京市房山区浩天学校物理老师贾认为，考生在复习时，要利用好课本、笔记、错题本等材料。期末复习最有效的方法就是多练习往年的题。注意课本上的例子。错题要平时整理积累，复习时再整理巩固。没必要买太多课外练习册。在复习阶段，上课跟着老师，课后把作业做完，再做一些额外的复习巩固就可以了。

做实验题和科普阅读题的时候，最重要的是审题，答案往往在原文里。学会寻找关键信息。比如很多实验题的第一句话就是最关键的信息，其中往往包含自变量和因变量。对于科普阅读题，考生要从题干中寻找关键词，原文中关键词的重复往往与答案相对应。

化学:形成网络，一个一个划分

北京八一学校教师宋认为。考生要认真复习主要知识，寻找联系，形成知识网络。

以金属的化学性质为例，主要研究金属与酸、盐的反应。一种学习方式是从金属普适性的角度整理和记忆化学方程式，利用规律研究金属的化学性质；另一种思路是复习典型的化学反应，如铁与硫酸铜的反应，镁与盐酸的反应等。课本上的。

用不同的策略复习不同的单元。比如复习某个单元时，在重视核心实验结论的同时，更注重微观解释；复习碳和碳氧化物，要注意碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙、碳酸等核心物质之间的关系……

期末，老师最想对家长说的这些话

[/h]1..家长调整心态，帮助孩子调整心态

这些孩子平时学习很好，但是来考试的时候可能会紧张。有些孩子现在已经很紧张了。其实家长最好是根据孩子的进步来评价孩子这一学期的表现，而不是以最后的成绩作为唯一的依据。另外，不要提太高的目标，也不要说负面的话。毕竟考试不是目的，而是让孩子发现自己学习中缺失了什么的一种手段，只要孩子努力。

[/h]2..提醒孩子跟上老师的节奏

不要安排孩子做太多试卷。老师对期末考试的内容、类型、难度都很熟悉，也知道孩子容易犯哪些知识点的错误。家长要提醒孩子注意听讲，尽量按照老师的复习计划进行复习，这样才能事半功倍。

[/h 3..学会读书，形成知识体系

平时家长可以和孩子一起做口语复习。家长拿着书，看着书的目录，让孩子像看电影一样回顾一个学期所学的内容，口头表达本学期的单元号、单元主题、单元重点；二是书面组织，画一个“知识树”，在“知识树上”标出所学的主要内容、重点知识和难点知识。“重复几次之后，一个学期的知识可能只有几个简单的公式，也就是把书‘读薄’了。

[/h 4..制定时间计划，保持优势学科

和孩子一起制定一个简单的复习计划。除了完成老师布置的作业，每晚应该复习哪部分知识，用多长时间，怎么复习，让你的孩子按照计划进行，提高复习效率。有些孩子有偏科，不要指望这两周就能解决。可以放在假期里帮孩子慢慢补。

[/h 5..注意劳逸结合，做好后勤保障

晚上，家长要督促孩子按时睡觉。即使没有完成任务，也要强迫孩子休息。他们不能开夜车。

周末，孩子复习累了，可以安排他们出去打球，散散步，不要连续打架。

注意孩子的合理饮食和生活规律。不需要提供特别的营养。你只需要提供更多的水果、蔬菜、鱼和肉，少吃生冷食物，保持饮食健康。