孩子的这5个表现，竟是成绩退步的前兆！家长一定要注意

孩子的这5个表现，竟是成绩退步的前兆！家长一定要注意

邻居家的孩子从小就聪明，班级组织的活动也踊跃参加。自然就成了其他家长口中的“别人家的孩子”。

但是，最近他妈妈来探望的时候，她很伤心。

初中考试快到了。最近一系列考试都玩的不好，一个比一个差。才承认孩子成绩退步的事实。

其实细心的家长会发现，孩子的成绩在退步之前是有一些征兆的。如果发现他们有以下五种表现，家长一定要提高警惕，采取有效措施解决。

1

重度偏家族

以前上学的时候，班主任跟我们说:7-1=0(当时有7门考试)！就算你其他六门课都很优秀，只要有一门严重耽误，你就考不上好大学。

的确，很多学习不好的同学都是从偏科开始的。因为腿短，很难考出优等生，这就非常容易让孩子产生厌学情绪，最终掉队，被归为“差生”。

所以，如果孩子有偏科，往往是因为他对这门学科不感兴趣。家长可以从培养孩子的兴趣入手。

比如阅读不好，我们可以通过讲故事的方式教给孩子，然后让他们复述一遍；数学不好，别一上来就让孩子做难题。不仅会浪费时间，还会让孩子更加讨厌这门课程。确保孩子先掌握基础知识，再逐步提高水平。

2

没有时间概念

昨天我刚说了，要尊重孩子的混日子，但是尊重不等于放任。以作业为例。一道数学题很难。孩子试了好几种方法，都没能解决。作为父母，他可以等。

但如果孩子没有按时完成作业，是因为注意力不集中，后来上厕所吃了一个水果，就应该引起高度重视。

因为注意力不集中，很难静下心来做一件事。不仅课堂效率低，而且容易走神；很容易没有时间观念。考试的时候，即使题目不难，你还是会做不完题，成绩自然会下降。

所以，要培养孩子必要的时间观念。

通常情况下，孩子说时间的时候，最好精确到分钟。比如7:24，别说快7:30了；不仅要让孩子知道今天是星期四，还要告诉他们今天是5月11日，让时间的概念融入孩子的日常生活。

然后让孩子自己制定时间表，平时上课怎么学习，周末怎么安排，什么时候起床刷牙吃饭看书……

作为父母，我们更多的是被指责监管不力。当孩子松懈的时候，我们可以给他们一点提醒。一般来说，孩子们会自觉地执行计划。毕竟日程是他们自己定的。

时间的概念就像一把尺子，衡量着每时每刻做事情的效率。孩子的拖延和惰性自然就消失了。

3

不合理的学习方法

无数科学实验和数据表明，人的智商都差不多，大概90到110。

那为什么有的孩子可以学得很快，但是有的孩子怎么努力，成绩就是上不去？关键在于你是否找到了适合孩子的学习方法。

有些孩子根本不知道自己主动要学什么，不知道如何运用所学。他们只背学过的东西，不求多解。更重要的是，通过掌握各学科之间的联系，形成了系统的结构。

合理的学习方法就像战场上士兵的武器。如果没有它，就算你武功再高，技能再好，它也经不起子弹。我有一个通用的学习方法，你可以试试:

课前预习一下，看看哪些知识点你能听懂，哪些不懂。班主任讲这部分的时候，要密切注意；

上课，跟着老师的思路走。即使老师不叫自己，他也能回答自己脑海中的问题；

课后复习，要重点检查自己的错误，并记录下来，以便备考。

方法差不多。家长都是根据孩子的学习效率和记忆特点，在合理的时间安排这些内容，比如晚上预习，早上复习等等。

事半功倍从来都不是聪明，而是用对了方法。

4

接受新知识的能力弱

一般来说，学生对新知识最好奇，但有时也因为知识面而难以接受。

特别是对于刚上初中的孩子来说，物理、化学等新科目突然出现。之前从未接触过，一时还适应不了，很容易导致成绩下降。

要避免这种情况，家长需要重视孩子小学阶段的基础知识。小学基础好的孩子往往更容易学习新的科目。就像他们小时候学拼音一样。刚开始觉得很难，但是当他们回头看了一段时间，发现他们记不住所有的声母和韵母。

这是因为我们在学习了下面的知识后，大脑中已经形成了系统的拼音汉字知识框架，良好的知识结构可以同化新知识。

所以，如果孩子对新知识的接受能力较弱，你可以让孩子回去复习之前学过的知识，在笔记本上画一个树状图。

俗话说，不把木头磨尖，就砍不了木头。及时复习才能学得更好。

5

讨厌某老师

每天早上孩子不想起床，就假装“头疼”“肚子疼”。当然，除了懒，也可能是因为孩子不想看到今天上课的老师。

其实同一个班的所有孩子享受的教学资源都是一样的。老师喜欢的孩子大多上课认真思考，回答问题热情，所以只要学习态度端正，就会受到老师的重视。

父母首先教会孩子如何放下不满，主动学习。比如上课，他们跟着老师的思路思考问题，认证，记笔记。不懂就课后问老师，多去办公室跑一趟，会加分的。

生活中也是如此。稍有不满，就会有排斥。这是典型的孩子思维。如果你想让你的孩子成长，你必须教会他们用自己的力量去获得机会和关注，这将使他们受益终生。

作为家长，孩子成绩下降，或许真的很少有人去批评，去瞎批评。

毕竟一个孩子的能力水平在一定时期内是相对稳定的。某次考试得高或得低有什么意义？但是，一旦形成某种趋势，就需要关注。

孩子学习的时候会遇到各种各样的问题。我们可以陪伴他们，一起面对他们，一起解决他们！