有些家长喜欢盯着孩子写作业。一旦发现有问题,或者字写错了、写错了,就一边帮孩子擦掉,一边批评、抱怨、责备:“怎么了,总是错。”“我说过多少次了,我就是记不住。真令人气愤!”
其实在这种紧张焦虑的氛围下,很难打开孩子学习兴趣和精力的大门。这个时候,无论父母说什么,教他什么,都不会听,也改变不了。
(1)孩子低年级的时候,重点检查字迹是否正确
如果孩子被发现了,要及时表扬和鼓励。
(2)在孩子高年级的时候,重点检查孩子的做题思路
公式是否列出正确,计算结果一般不会由孩子自己核对确认。这样才能培养孩子对自己负责、细心的学习品质。
2。如何培养孩子专心写作业的习惯
有很多家长选择自己的时间,孩子做作业不专心,拖拖拉拉,只做几道题就做半天。他们应该怎么做?
(1)“限时法”修正
先了解一下孩子的作业,自己估算一个完成时间,然后再问孩子,比如“你能在40分钟内完成语文吗?”你能在30分钟内完成数学吗?"
如果发现孩子作业不专心,只要不过分,就让他动。毕竟家是休息的地方,比学校自由多了。如果孩子注意力不集中,拖拖拉拉,家长可以提醒他,比如“我已经做了15分钟了,加油!”
(2)“中途安抚”更正
举个例子:当父母觉得必须制止孩子在作业上的拖延行为时,可以走到孩子身边,用手摸摸孩子的头,问“你是不是有问题,再也做不下去了?要不要爸爸/妈妈帮你?”
这样可以把孩子的注意力吸引回来学习。通常情况下,孩子会说没问题。这时候家长要表现出平静的表情:“我相信你很快就会完成的。你父母在等你吗?”这种方法其实一开始是制止孩子的拖延行为,然后让孩子知道父母在关注他,希望他快点完成作业。
你越是责骂和批评你的孩子,他的坏习惯就会越糟糕。
(3)“直接需求法”修正
如果以上两种方法都不行,可以试试这个方法:提前知道孩子的作业,然后直接提出完成时间。比如今天的语文作业不多,20分钟就能做完,数学稍微多一点,35分钟就能做完。
然后,家长要说到做到。在执行这个规定的时候,他们要冷静,不要生气。让孩子明白,父母说话是算数的,不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之,带有强制性。提前和老师取得联系,请老师配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任推给老师。
3。如何轻推孩子做操
有些孩子确实需要父母帮助他们爬山。家长给予相应的辅导和帮助是必要的,也是必须的。只需注意咨询和辅导的技巧:
(1)让孩子反复阅读问题
很多题目不难,但是孩子缺乏看原题的耐心,往往看一遍就觉得做不出来。很难,这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子,告诉孩子马上要做什么,甚至列出布局,会让孩子养成不思考问题,依赖别人解决问题的坏习惯。
正确的做法是:“妈妈相信你,把原题看几遍就行了。”孩子做出来了,家长要开心的表扬:“我告诉过你,我会认真看完题再做的。”这个时候,孩子就会开心。家长坚持要求他“再读一遍”,把孩子不会做的题“再读一遍”。他们告诉他,这种鼓励式的阅读方式可以“逼”孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。
(2)用例子作为指导
家长不要在孩子思考的时候直接告诉孩子原题的解法。不如根据原题编一个类似的例子,和孩子一起分析讨论,理解例子,然后让孩子做原题。
一般孩子看懂例题后,大概会做原题。如果他们还是做不了原题,那就回去做例题的讨论和计算。几轮下来,只要家长耐心引导,孩子一定会做原题。这种做法虽然对家长来说比较麻烦,但是可以训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处于解决问题的被动思维模式,很难建立学习的思维迁移模式。
(3)只有关键点
对于一些比较难的问题,家长一时半会儿举不出例子。然后,你可以分析一下这个原题的重点,找出哪些条件有利于解题。让孩子根据父母的提示思考和计算。
而不是直接列出公式,或者一个高科技的孩子在第一步和第二步做什么...如果你这样辅导孩子,那么他的解题思路就不容易打开。
当然,孩子长大后,很多攀爬问题都是家长帮不了的,需要请家教来帮孩子。然后,建议家长按照上述方法请家教老师帮助孩子,不要一上来就直接告诉孩子怎么算公式,怎么做题。如果这样看似解决了问题,其实是孩子的思路没有打开。
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