第一，顺应孩子的心理特点，选择第一批孩子“爱读”的书，让孩子对书产生好感。
孩子喜不喜欢读书，与父母的培养技巧密切相关。在孩子开始学习阅读的时候，家长一定要精心挑选提供给孩子的书刊，尽量给孩子提供一些印刷精美、内容丰富有趣、情节发展符合孩子想象力和思维特点的绘本，比如动物绘本。
第二，过分控制孩子的阅读过程是不可取的。
好奇、好动、急躁、执着是孩子常见的心理特征。他们最喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本书，一会儿翻翻那本书。在这方面，父母不必太在意他。通常在这个阶段，只要孩子愿意把一本书拿在手里，津津有味地读下去，家长就应该感到满足了。因为，这种表现完全符合孩子早期的阅读心理，是孩子在为知识而阅读的道路上迈出重要一步的标志。
三。给孩子选择阅读的权利，尽可能给孩子提供一个轻松自由的阅读环境。
读书是一种求知的行为，也是一种享受。所以，在儿童新闻记者的过程中，除了确实对孩子有害的书刊，家长不要人为地限制和控制孩子的书刊内容、类型和范围。通常情况下，孩子阅读的书刊内容范围越广越好。一般来说，从小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择上逐渐形成了自己的爱好和兴趣。对此，家长要注意观察、理解和引导，不要过多干涉。美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言:“如果你想让你的孩子按照你的计划去阅读，那是不会长久的。”
四。亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
专家认为，在家里，父母应该尽可能多陪孩子读书，做孩子的阅读榜样。同时，可以经常和孩子交流阅读方法和经验，鼓励孩子复述书中的故事或具体内容，说出自己的观点和看法，然后一起分析讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣可能会变强，你的阅读水平也会逐渐提高。
如何培养阅读习惯
不注重长期大规模的阅读积累，是学不好语文的。科学研究也表明，只有孩子的阅读量达到课本总阅读量的四五倍，才能形成语言能力；一个人的词汇量和智商成正比。大量阅读是提高孩子能力、开发孩子智力的重要途径。如何培养孩子良好的阅读习惯？
1。为家庭学习创造良好的条件
一个家庭有没有书，孩子是否经常接触到书，跟孩子是否喜欢读书有很大关系。如果条件允许，家长不要太“满头大汗”。只要是对孩子阅读有益的书，就先买下来，放在孩子每天看到的地方。久而久之，孩子每天都会看到书。如果他们随意翻阅，他们会逐渐对书籍产生兴趣。
2。父母应该成为孩子阅读的伙伴
[h/]身教比言传更重要。只有爱读书的父母，才能培养出爱读书的孩子。首先，家长要喜欢读书，懂得读书，了解书的内容，从而引导孩子读书，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢读书。在培养孩子阅读习惯的前期，最重要的是多给孩子读一些文章，这样不仅可以延长孩子的注意力时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进孩子的情感发展，还可以培养孩子的阅读兴趣，让学生自愿去学习。对此，美国著名教育家吉姆认为；读书对孩子的作用“仅次于拥抱”。在这样的“拥抱”下，孩子的阅读兴趣上来了，热情也就起来了。慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读书”。
3。调动孩子的阅读兴趣
(1)暂记转让法。
读书的时候，给孩子留悬念。父母看了精彩的文章，却没有结局。未解决的情节促使孩子急切地寻找问题的答案。慢慢的，他会脱离父母的扶持，在书海中自由遨游，寻求自己的精神家园。
(2)故事梗概法。
家长先给学生讲故事大意，引导孩子阅读。比如引导孩子读笛福的《鲁滨逊漂流记》。事先，家长简单地给孩子介绍一下故事的大致内容，孩子听完后会自己看书。
(3)电视辅助法。
社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读产生相当大的影响。如果家长能抓住机会，因势利导，给孩子介绍相应的阅读材料，学生的阅读兴趣会更大。比如《水浒传》在央视播出后，在社会上引起了很大的反响，对孩子们产生了很大的影响，他们经常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读水浒传。说说108位将军。孩子们在阅读、思考和讨论中会获得好的结果。苟子曰:“不积跬步，不达千里。”孩子养成良好的阅读习惯，可以轻松面对语文学习，有很大的帮助。
如何指导孩子阅读
充足的阅读时间
根据孩子的阅读经验，最好给他充足的时间，但与讨论时间的距离不能太长，以免忘记，失去讨论这本书的热情。
通常读完一本书，我们急于与他人分享的是:
(1)看完这本书的感受和感想。
(2)读这本书的收获。(3)这本书我不理解的部分
(4)对本书的评价。
所以，在孩子自由阅读期间(以一本200页的小说为例，大约需要两周时间)，你可以和他随意聊一聊这本书。
如“你在哪里看到的？我看过他们吵架的部分。”
“你到目前为止读过的东西，还有意思吗？”
“到目前为止，你对男主角有什么评价？”
从这样的闲聊中，偶尔加入自己的个人观点(孩子一定要知道这是你的个人想法，而不是“标准答案”)，才能让自己的阅读热情保持在一定的温度。
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