珍惜孩子的每一次尝试。
第二,鼓励孩子为宝宝尝试每一种尝试。无论尝试的结果如何,父母都应该更加重视每一次努力。鼓励可以帮助孩子建立自信,帮助他们专注于一项活动。比如儿子喊着要玩具飞机,我说,爸爸怎么不教你折纸飞机?儿子欣然同意。我把边缘折起来,向他解释。叠好之后,儿子很开心,想自己试试折纸飞机。第一个根本不像飞机,但我还是鼓励他说:“比我爸爸折的第一个好多了。”听到我的夸奖,他的兴趣更浓了,连续叠了几架,慢慢叠出了更好的。
第三,多鼓励,少惩罚。正面的强化教育,胜过做错事后的批评和惩罚。大量数据证明,鼓励是促进宝宝专心学习、保持良好习惯的最有效措施。当孩子的言语和行为得到大人的称赞,就会成为一种动力,成为他们以后的自觉行动。惩罚孩子会带来很多负面情绪,也会让孩子和家长产生对立情绪,大大挫伤孩子的自尊心、自信心和上进心,阻碍孩子的求知欲。
四、亲子阅读四岁的孩子还小,容易被外界的东西吸引,不喜欢埋头读书。这时,如果父母陪着你一起阅读,生动地描绘童话故事和历史故事,宝宝就会对阅读产生兴趣。本来儿子也不爱看书。每次给他买新书,他都只看一眼就扔到一边。后来我改变了策略,和他一起读,用生动的语言和生动的动作描述书中的故事,有时还会编一些朗朗上口的儿歌来重复。经过一段时间的坚持,儿子渐渐对看书产生了兴趣,也喜欢和我一起看书,热情越来越强。
第五,创造多角度的学习途径幼儿园不仅仅是提前学习古诗词、宋词、数学、英语这么简单,更是宝宝学习社会规则、学习如何与人相处、养成良好行为习惯的重要场所。宝宝不同的性格和行为,思考的角度,习惯等。都是孩子以后学习、生活、工作的基本条件。这些因素决定了孩子未来发展的可塑性和持久性。家长不妨带孩子多接触自然和社会,多给孩子创造空学习的空间。比如在外面遇到熟人,学会使用礼貌用语;去别人家做客要学会和其他小朋友相处;在超市购物后,孩子们可以排队付款,学习遵守公共秩序等等。从身边的小事做起,多角度多层次拓展孩子学习的宽度和广度。
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