优秀的父母都知道怎样培养孩子的抗挫能力

优秀的父母都知道怎样培养孩子的抗挫能力

总有家长说:“如果现在不让他经历挫折，等他到了社会怎么办？”但如果一个人要面对室外的冰天雪地，出门前难道不应该热身做好防寒工作吗？

“高挫折商”是个伪概念。父母应该是孩子温暖的港湾，在面对外界挫折时要有所依靠。父母要让孩子感受到的是，无论外面的世界是怎样的，无论你在经历什么，父母都在这里，你不用害怕。

边界的守护者需要信任。如果不能信任孩子，总想着做点什么来“保护”孩子，比如培养孩子的抗挫折能力。有一天，我们一群学生中的妈妈们正在热烈地讨论一个话题，关于幼儿园作业——一幅画。

我家孩子在幼儿园小班，老师留的作业是一幅画。我以为是简单的上色，几分钟就能完成。没想到交作业的时候被老师批评了。这不仅仅是着色，还包括绘画和写作。这是小班的孩子能做到的吗？

“在完成作业的过程中，我也花了很多时间指导和帮助孩子。但是我们交作业的时候，老师批评我们没有按要求完成作业，真的是很严肃的批评。除此之外，还在班级QQ群里表扬了一些家长按要求帮助孩子，作业做得很好。

如果这个老师只是批评，我会承认。她竟然在QQ群里点名表扬，我真的很无语。我现在的感受是，表扬和批评一样有压力，甚至表扬的压力更大。因为被批评会反思自己，会申诉，在赞美别人的同时，被压抑的自己很憋屈。我很生气，我根本不了解这个老师，我花了很大力气帮孩子完成的作业，竟然这么玩世不恭。

总之，在做这个作业的过程中，我处于问题区，为孩子的作业焦虑，没有很好的满足他们的需求。后来孩子得到真正的帮助后，她自己也能做了。

其实我一直在为幼儿园的事情苦恼。我孩子的老师喜欢用警察吓唬孩子，习惯了威胁孩子。我们贸然更换幼儿园当然是不可行的。既然改变不了外界因素，那就接受现实，改变自己，让自己不那么焦虑。现在两个月过去了，孩子并没有我想象的那么容易受挫。

可能是我习惯了做一个好学生，接受不了被老师鄙视。再一次意识到自己内心不够坚定，所以受到了外人评价的影响。我的工作坊的一个目的就是在中国目前的教育环境下，保持冷静，不迷失。

我家孩子小学一年级，之前我家孩子被老师投诉过一次。我不认同老师的教育方法和理念，但我不知道如何和老师沟通。后来发现，看似孩子的问题，其实是我自己的问题。比如我觉得老师批评了孩子，没有给出明确的解释，孩子很委屈。其实我自己也觉得委屈，孩子可能一点感情都没有。解决的办法就是调整自己。不可能因为不认同教育理念就换老师或者换学校。

这么长的人生，我相信孩子有自己解决问题和适应社会的能力。我们能给孩子的是来自家庭的能量。学校只是解决社会的需求，家庭可以满足个人的需求。然后我就放心了很多。而且孩子在学校还是比较开心的，问题区域真的不在她。

我家孩子上小班的时候，第一个作业就是画树叶。我带着宝宝去捡叶子，一片一片的贴上去。交作业的时候，我看了看。哇，大家画的都是孔雀，小人之类的。心里挺失落的。

后来我一想，作业不是我的事，就放心了。别人都是鲜花，我们就是涂鸦。伊娃从来没有被人夸过，但幸运的是，她从来没有意识到这一点，她依然热爱绘画。

周一给孩子的作业签名，一首杜甫的诗写错了。我问:这是你第四次用心写了。为什么这个词还是不对？她回答:如果我没事，老师会怀疑我抄袭。突然不知道说什么好，只好说，我明白了。昨天，我问了另一位家长，她说他的儿子没事。老师的批语是:莫？复制？

我突然发现，孩子不属于我，她属于这个时代，她有自己的应对方法。不管我同意不同意，那就是她。我必须学会接受它。

我的孩子在老师眼里是个差生。有一次放学回来，她告诉我，老师拿着她的作文，对另一个班的小朋友说:你看，我们班差生写的作文都这么好。但是我的孩子还是有灿烂的笑容，很多朋友同学都喜欢看她的作文，因为很有趣。我希望我能成为一个强大的人，她的依靠和榜样。

在另一个读书会上，有一位妈妈被“如果孩子不好好学习，以后的生活就一塌糊涂”的想法困扰着。还有一位妈妈因为督促孩子练琴而身心俱疲，还有人担心孩子在学校和家里的不同状态。一位妈妈觉得孩子在幼儿园好像没有在家里笑得那么开怀、快乐，想把孩子转到别的园。另一个妈妈的担心是，孩子在幼儿园好像是在装开心。他们都担心孩子因为环境的原因而伪装压抑自己。

谁需要抗挫折的能力？

女儿上三年级的时候，有一天我无意中从她同学那里得知，老师“打”了她。为此我郁闷了很多天，想象着孩子在学校受委屈的各种画面和场景。

几天后，我和她沟通:“妈妈刚知道这件事的时候真的很生气，想跑去找老师吵架，但是我很好奇你为什么不告诉我。”

女儿说:“我就知道如果我告诉你，你会很生气，说不定还会跑去找老师。老师不是真的要打我，他只是把作业扔给我。”

只是在我说我不去找老师之后，她才告诉我发生了什么事。在孩子看来，其实是一件很小的事情，她完全可以面对，一点也不会被打扰。但她担心妈妈会小题大做，担心她会为此焦虑。

这才知道，比起学校发生的事情，我的孩子更担心我。我开始反思自己对她的不信任，我看到在这件事情上，我把自己的担忧投射到了孩子身上。

谁说我们的孩子需要抗挫折教育？与其说孩子需要抗挫折的能力，不如说父母更需要。就像妈妈C说的，“我觉得老师批评了孩子，没有给出明确的解释，孩子受了委屈。其实我自己也很委屈，孩子可能一点感情都没有。”

孩子没有我们想象的那么脆弱。其实他们有能力面对很多事情。比起所谓的挫折，孩子可能更担心父母的感情问题。如果父母有平和的心态，相信孩子的应对能力，就能帮助孩子更从容地应对外界的各种问题。

我终于明白“如何培养孩子抗挫折的能力”根本就是个伪命题。大自然中的一草一木都能在阳光雨露中茁壮成长。我们的孩子是大自然的一部分，他们的成长是必然的，他们的智慧是自己的。

还有一个培养孩子抗挫折能力的焦虑。父母一想到孩子的未来，就感到焦虑和恐惧，都提出要先培养孩子的抗挫折能力，这样孩子以后就没办法应付这个残酷竞争的社会了。一个经常被提起的话题是:穷还是富？

失意，贫穷，富有都是违背自然，刻意的，就像一棵树苗在阳光雨露中成长。有人说阳光雨露不是每天都有的，要减少阳光雨露，让它先学会吃苦。

“真正的关怀就像呵护一株植物，给它浇水，认识到它的需求，给它肥沃的土壤，温柔亲切地呵护它。但如果你只是培养孩子适应社会，你就是在培养他们去战斗，那么他们就会被社会屠杀。如果你真的爱你的孩子，你怎么还能鼓励他们加入这场地球上的苦战？”

“我个人从不纠结穷还是富，自然会养。我过什么样的生活，我的孩子过什么样的生活。故意让孩子吃苦，自己过着富足的生活，会断绝孩子和父母的联系，让孩子没有安全感，对家庭没有归属感。勒紧裤腰带‘充实’孩子不是好做法。你的生活质量和生活状态都不好。能给孩子良好的教育和影响吗？”

有个朋友告诉我，她老公总是担心孩子以后在社会上生存不下去，所以在生活上故意给孩子制造一些困难，孩子变得很有防御性。

爱教爱，恐惧教恐惧，孩子抵抗挫折的能力是出于恐惧而刻意培养的，这给孩子带来了恐惧。他们越小心越沮丧。

作为父母，内心拥有信任和尊重是养育孩子最好的土壤；在外面给优质的陪伴，是孩子的避风港。无条件的养育是最好的抗挫折教育，爱是最好的抗挫折能力。