怎样开发孩子左脑潜能_怎么能开发孩子的右脑

怎样开发孩子左脑潜能_怎么能开发孩子的右脑,第1张

怎样帮幼儿开发右脑潜能

  孩子的右脑开发一般在6岁之前,这对孩子的智力发展有重要影响。在众多的幼儿右脑开发方法种,音乐启蒙是一种比较有效的开发方法。那么,怎么用音乐去开发孩子的创造力和想象力呢?

  一、让宝宝聆听周围的声音

  如果你的宝宝刚刚出生,便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐:如能发出悦耳声音的玩具、风铃等等。

  自然界的声音:如刮风声、雷雨声及雨滴声、流水声;各种昆虫、鸟类、家禽发出的鸣叫声。

  各种交通工具的声音:如火车的隆隆轰鸣声、飞机的嗡嗡声;汽车、火车及轮船发出的鸣笛声。

  让宝宝辨别家中亲人的说话声音:如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音,辨别人们表达的不同情感,如高兴、生气、着急等。

  如果你的宝宝已经大一些了,可以让宝宝闭眼听三种声音,即小铃、小鼓及木鱼。然后,请宝宝说出声音的发出顺序。

  唱不同的歌曲给宝宝听,给宝宝听不同乐器的声音,如口琴、笛子、小提琴、钢琴、手风琴等;听不同乐器演奏的乐曲或交响曲。

  二、做有节奏感的游戏

  用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听,然后,让宝宝自己拿着敲打。

  让宝宝骑在妈妈的腿上,一边给念有节奏的儿歌,一边使宝宝身体上下颤动。

  与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏,并且一边做一边唱歌,或有节奏地念儿歌。

  用两块竹板(可用积木代替),敲打出快慢、长短不同的声音,以表示不同的动作。让宝宝听一听,哪个声音像马儿在奔跑?哪个声音像大熊走来了?

  让宝宝做各种模仿动作,如打鼓、吹喇叭及学小兔跳、小鸟飞。

  三、通过扮演角色,培养幼儿初步的音乐听觉能力

  音乐的听觉能力,它包括辨别音乐的长短、强弱等,我们针对中班幼儿的心理特点,让幼儿充分运用感官感知事物,调动他们参加活动的积极性。例如:在认识二分音符和四分音符、全音符时,让幼儿扮演小动物走路的样子。大象走路的时候很慢所以它就是全音符、小兔子代表四分音符、小鸭子代表二分音符,并用打击乐器代表小动物走路的声音。让幼儿知道音符之间有长、短之分,然后把各种小动物卡片放在活动区内,有机的与 活动区相联系,这样幼儿在学习中,不但加深了对音乐语言的理解,而且还认识了很多乐器的名称,掌握了如何正确使用打击乐器的方法。

  四、为幼儿选好音乐素材,通过音乐欣赏活动,发挥幼儿的想象力和创造力

  为了提高幼儿的欣赏能力,在选择音乐欣赏素材时,我们多选择了一些旋律优美节奏鲜明,具有一定风格的音乐,我们采用启发、引导的方式,如:《乡村姑娘》这段音乐就很有特点,我们启发幼儿讲述自己的感受,有的幼儿说:好象小动物在走路,还有的说:好象有小人在找宝藏等。不仅培养了幼儿的想象力同时也挖掘出幼儿的创造能力。

  同时我们在选择素材的时候,还选择了一些有强烈对比度的音乐供幼儿欣赏,例如:《动物狂欢节》乐曲里有好几种乐器,第一段用长号演奏,旋律比较低沉,幼儿听完后联想到大象、老虎、熊、狮子等很笨重的动物,第二段乐曲由笛子、散铃等乐器来演奏,旋律优美、节奏明快,幼儿听完后联想出猴子、小鹿、小兔子等一些灵活的动物。可见,音乐欣赏活动对幼儿的想象力、创造力奠定了一定的基础。

  通过有计划、有目的的音乐教学活动,不仅仅培养了幼儿活泼开朗的性格,而且开发了他们的智力,在愉快、轻松的氛围内学到了知识,达到了我们的目标,使他们的各种能力都得到了发展,今后,在音乐教学上我们将会继续努力,提高到一个新的台阶上。

  五、让宝宝多听音乐或给他唱摇篮曲

  宝宝在3岁前听觉最为敏锐,是训练音感的最佳时机。因此,从宝宝一出生起,妈妈每次喂完奶,一边轻轻拍动宝宝的背,或轻轻推动摇篮,一边哼唱摇篮曲。

  妈妈给宝宝唱摇篮曲,或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲,如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。不要总是听一两首曲子,听熟后就要进行更换。这样,可使宝宝从多次反复的听唱中,产生熟悉的感觉,从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。由此,听力将会有所提高,有助于宝宝学习语言,增进记忆力、模仿力和专注力。更为可贵的是,能够促进想象力、创造力的发展。

  六、玩能制造悦耳声音的游戏

  当宝宝能和你一起玩游戏时,就可以和他一起玩能制造各种声音的游戏:如用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具。也可将沙子、小石头装入废弃的纸盒或不透明的小瓶中,让宝宝摇摇,听听会发出什么声音。

  把多个装有不同体积水的瓶子,让宝宝用汤匙轻轻敲打,每个瓶子会发出不同的音高。

  摩擦不同材质的东西,如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋;把橡皮筋抻长后放开,就能够发出弦声。

  有条件时,妈妈可敲打真正不同的乐器,然后,将不同乐器发出的声音,排列出和谐的节奏。如先敲定音鼓“咚咚”两下,随后敲三角铁“叮”一下。这样,即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音乐节奏”。经常这样训练,能增强宝宝的节奏感。

  七、利用中班幼儿对音乐的兴趣,培养他们逐步感受美的能力

  在幼儿游戏及日常生活中,给他们播放一些喜欢的,旋律优美动听的世界名曲,如《天鹅湖》、《狮王进行曲》等,这些乐曲的形式内容符合幼儿的欣赏水平,幼儿也能理解,通过一首首优美的乐曲,把幼儿带入美好的想象世界。最初,我们将音乐用恰当的、幼儿能够理解的语言、图片讲述给他们听,如《梁祝》,逐渐地幼儿感受音乐的能力。幼儿在听乐曲时,也可以把自己的感受用简练的语言讲述出来,有的幼儿情不自禁地随着乐曲跳起了舞,虽然有的幼儿的舞姿不是很优美,动作还很稚嫩,但都是幼儿内心情感的真实流露,这也是培养幼儿理解接受美的最好阶段。

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