怎样开发孩子左脑潜能_怎么能开发孩子的右脑

怎样帮幼儿开发右脑潜能？

　　孩子的右脑开发一般在6岁之前，这对孩子的智力发展有重要影响。在众多的幼儿右脑开发方法种，音乐启蒙是一种比较有效的开发方法。那么，怎么用音乐去开发孩子的创造力和想象力呢?

　　一、让宝宝聆听周围的声音

　　如果你的宝宝刚刚出生，便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐：如能发出悦耳声音的玩具、风铃等等。

　　自然界的声音：如刮风声、雷雨声及雨滴声、流水声;各种昆虫、鸟类、家禽发出的鸣叫声。

　　各种交通工具的声音：如火车的隆隆轰鸣声、飞机的嗡嗡声;汽车、火车及轮船发出的鸣笛声。

　　让宝宝辨别家中亲人的说话声音：如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声音，辨别人们表达的不同情感，如高兴、生气、着急等。

　　如果你的宝宝已经大一些了，可以让宝宝闭眼听三种声音，即小铃、小鼓及木鱼。然后，请宝宝说出声音的发出顺序。

　　唱不同的歌曲给宝宝听，给宝宝听不同乐器的声音，如口琴、笛子、小提琴、钢琴、手风琴等;听不同乐器演奏的乐曲或交响曲。

　　二、做有节奏感的游戏

　　用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听，然后，让宝宝自己拿着敲打。

　　让宝宝骑在妈妈的腿上，一边给念有节奏的儿歌，一边使宝宝身体上下颤动。

　　与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏，并且一边做一边唱歌，或有节奏地念儿歌。

　　用两块竹板(可用积木代替)，敲打出快慢、长短不同的声音，以表示不同的动作。让宝宝听一听，哪个声音像马儿在奔跑?哪个声音像大熊走来了?

　　让宝宝做各种模仿动作，如打鼓、吹喇叭及学小兔跳、小鸟飞。

　　三、通过扮演角色，培养幼儿初步的音乐听觉能力

　　音乐的听觉能力，它包括辨别音乐的长短、强弱等，我们针对中班幼儿的心理特点，让幼儿充分运用感官感知事物，调动他们参加活动的积极性。例如：在认识二分音符和四分音符、全音符时，让幼儿扮演小动物走路的样子。大象走路的时候很慢所以它就是全音符、小兔子代表四分音符、小鸭子代表二分音符，并用打击乐器代表小动物走路的声音。让幼儿知道音符之间有长、短之分，然后把各种小动物卡片放在活动区内，有机的与 活动区相联系，这样幼儿在学习中，不但加深了对音乐语言的理解，而且还认识了很多乐器的名称，掌握了如何正确使用打击乐器的方法。

　　四、为幼儿选好音乐素材，通过音乐欣赏活动，发挥幼儿的想象力和创造力

　　为了提高幼儿的欣赏能力，在选择音乐欣赏素材时，我们多选择了一些旋律优美节奏鲜明，具有一定风格的音乐，我们采用启发、引导的方式，如：《乡村姑娘》这段音乐就很有特点，我们启发幼儿讲述自己的感受，有的幼儿说：好象小动物在走路，还有的说：好象有小人在找宝藏等。不仅培养了幼儿的想象力同时也挖掘出幼儿的创造能力。

　　同时我们在选择素材的时候，还选择了一些有强烈对比度的音乐供幼儿欣赏，例如：《动物狂欢节》乐曲里有好几种乐器，第一段用长号演奏，旋律比较低沉，幼儿听完后联想到大象、老虎、熊、狮子等很笨重的动物，第二段乐曲由笛子、散铃等乐器来演奏，旋律优美、节奏明快，幼儿听完后联想出猴子、小鹿、小兔子等一些灵活的动物。可见，音乐欣赏活动对幼儿的想象力、创造力奠定了一定的基础。

　　通过有计划、有目的的音乐教学活动，不仅仅培养了幼儿活泼开朗的性格，而且开发了他们的智力，在愉快、轻松的氛围内学到了知识，达到了我们的目标，使他们的各种能力都得到了发展，今后，在音乐教学上我们将会继续努力，提高到一个新的台阶上。

　　五、让宝宝多听音乐或给他唱摇篮曲

　　宝宝在3岁前听觉最为敏锐，是训练音感的最佳时机。因此，从宝宝一出生起，妈妈每次喂完奶，一边轻轻拍动宝宝的背，或轻轻推动摇篮，一边哼唱摇篮曲。

　　妈妈给宝宝唱摇篮曲，或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。不要总是听一两首曲子，听熟后就要进行更换。这样，可使宝宝从多次反复的听唱中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。由此，听力将会有所提高，有助于宝宝学习语言，增进记忆力、模仿力和专注力。更为可贵的是，能够促进想象力、创造力的发展。

　　六、玩能制造悦耳声音的游戏

　　当宝宝能和你一起玩游戏时，就可以和他一起玩能制造各种声音的游戏：如用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具。也可将沙子、小石头装入废弃的纸盒或不透明的小瓶中，让宝宝摇摇，听听会发出什么声音。

　　把多个装有不同体积水的瓶子，让宝宝用汤匙轻轻敲打，每个瓶子会发出不同的音高。

　　摩擦不同材质的东西，如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋;把橡皮筋抻长后放开，就能够发出弦声。

　　有条件时，妈妈可敲打真正不同的乐器，然后，将不同乐器发出的声音，排列出和谐的节奏。如先敲定音鼓“咚咚”两下，随后敲三角铁“叮”一下。这样，即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音乐节奏”。经常这样训练，能增强宝宝的节奏感。

　　七、利用中班幼儿对音乐的兴趣，培养他们逐步感受美的能力

　　在幼儿游戏及日常生活中，给他们播放一些喜欢的，旋律优美动听的世界名曲，如《天鹅湖》、《狮王进行曲》等，这些乐曲的形式内容符合幼儿的欣赏水平，幼儿也能理解，通过一首首优美的乐曲，把幼儿带入美好的想象世界。最初，我们将音乐用恰当的、幼儿能够理解的语言、图片讲述给他们听，如《梁祝》，逐渐地幼儿感受音乐的能力。幼儿在听乐曲时，也可以把自己的感受用简练的语言讲述出来，有的幼儿情不自禁地随着乐曲跳起了舞，虽然有的幼儿的舞姿不是很优美，动作还很稚嫩，但都是幼儿内心情感的真实流露，这也是培养幼儿理解接受美的最好阶段。