1。学习障碍
在涉及理解或使用语言、说话或写作的基本心理过程中,存在一种或多种障碍,表现为听、说、读、写、思维、数学计算等方面的缺陷。
2。言语或语言障碍
一种交流障碍,如口吃、口齿不清、发音器官受损等。
3。精神发育迟滞
指智力明显低于正常水平的儿童,其伴随症状是缺乏适应行为,导致其学习成绩差。
4。情绪障碍
是指长期表现出某种情绪症状,从而影响孩子的学习成绩。
5。多重障碍
是指伴有多种功能障碍,导致其教育需求不能被每个单一障碍所分割的特殊教育。
6。聋哑人
是指有听力和视力障碍的聋哑或盲生,仅靠特殊教育计划无法满足其交流、发展和教育需求。
### 什么是特殊儿童
特殊儿童是指在各方面与正常儿童有显著差异的各类儿童。这些差异可以表现在智力、感官、情感、肢体、行为或言语等方面。,包括低于正常发育的儿童、高于正常发育的儿童和犯罪轻微的儿童。
狭义的特殊儿童是指残疾儿童,即身心发育有各种缺陷的儿童。也被称为“缺陷儿童”和“残疾儿童”。包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多发性残疾、自闭症、阿斯伯格综合症等类型。
### 怎样对待特殊儿童
1。平等待遇
像对待普通孩子一样对待特殊孩子。如果他华丽可爱,他就像普通孩子一样喜欢他们。如果他们像普通的熊海子一样桀骜不驯,爱捣乱,那就是讨厌,请像讨厌熊海子一样讨厌他们。
2。遵守规则
所有的孩子都用同样的标准对待。因为理解能力的差异,不变的方式方法总是最适合孩子接受的。
3。给机会
特殊的孩子可以自己倒水。虽然他们倒的时候手会发抖,水还是会洒出来,但是请不要拿着水壶,等他快要拿起来的时候再帮他喝完。他可以自己走下台阶,尽管很慢,而且很可能会摔倒。
4。拒绝火辣
不要因为一时兴起就试图帮助他们。忽冷忽热是他们很难接受的交流方式。
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