记得把孩子培养成会生活的人

记得把孩子培养成会生活的人 《如何培养宝宝的生活技能》孩子的必备生活技能指标

第一名:衣服

孩子可以从一岁左右开始训练穿衣穿鞋袜，自己戴帽子摘帽子。随着幼儿手指精细动作的发展，难度会逐渐提高，直到幼儿能够熟练掌握纽扣和鞋带的使用，在进入幼儿园前实现独立穿衣和脱衣。

第二:吃

掌握独立饮食的技巧是孩子生存的必备要素。它需要大人的指导和孩子的独立练习。可以从拿瓶子开始练习手抓。通过抓取固体食物(水果、饼干等。)，可以用勺子吃饭喝汤，然后逐渐开始用筷子夹菜。熟练之后，试着一手拿碗，一手拿筷子。家长在学习技能的同时，可以教给孩子相应的餐桌礼仪和饮食文化，让孩子从小养成良好的饮食习惯。

三号:直播

“活”体现在孩子生活的方方面面，包括个人卫生习惯的建立，学会洗手、洗脸、刷牙，使用肥皂、擦润肤霜、自己洗澡等。还包括照顾生活环境，如整理周围环境，打扫卫生，叠衣服铺床，存放玩具，参加家务劳动等。这是提高孩子生活水平和素养的重要能力。尤其是孩子2-3岁，进入秩序敏感期，家长可以充分利用孩子对秩序的要求，建立良好的生活习惯。

第4行

孩子六个月后学会爬行，一岁左右学会站立和行走。孩子的身体得到了解放，不需要大人的帮助就可以去自己想去的地方。这也是孩子自我意识和独立意识高度发展的阶段。

旅行与家庭活动有本质区别，它受到社会公共规范的制约。外面的文明行为需要家长引导孩子树立。比如过马路的规则，不乱扔垃圾，不践踏草地等。，看似很小的习惯，反映了一个人的综合素质，越早培养越好。

马赛丽妈妈

(努宝，4岁左右)

关注女儿全面发展的开明母亲

在抚养女儿的过程中，我一直坚持给她一个自由宽松的环境，希望她能尽可能的释放自己的天性，按照自己的兴趣发展，维持幸福的生活。

在培养女儿日常生活能力方面，我从小就开始让她自己动手。但是过一段时间发现孩子有时候很难持续，觉得新鲜就会主动去做。新鲜感退去后，他们缺乏动力，想偷偷偷懒。

周老师建议:

孩子做事的坚持，一定是和自己的兴趣分不开的。如果他们感兴趣，他们会很乐意去做。所以家长在引导孩子培养生活技能的时候，可以结合孩子的兴趣，让孩子保持新鲜感。

另外，利用孩子自我满足的心理，也可以激励孩子继续自己的习惯，尤其是3岁以后的孩子。他们有很强的独立意识，渴望拥有与成年人平等的地位。肯定和表扬他们，可以激发他们的能量，使他们获得内心的满足，同时把事情做得更好。

孩子长大了，“教”和“养”哪个更重要？

父母在培养孩子的能力方面往往走向两个极端:

首先，放养:

我觉得吃饭穿衣洗脸刷牙都不需要刻意去教。孩子长大了，自然会。把他们养好，养健康才是重中之重，忽略了孩子最宝贵的敏感期和习惯养成期。

另一个是完成式:

对孩子的要求很高，包括知识学习和能力培养的明确标准。我恨自己不能把孩子培养成完美的人才，甚至不惜以提高孩子的学习能力为代价，这违背了孩子正常的生理发育节奏。

“养育”和“教导”是塑造孩子人生的不同部分:“养育”侧重于孩子的身体发育，“教导”侧重于孩子的习惯养成、知识学习、人格塑造等。融合成长的孩子，才是真正有身体和灵魂的完整的人。

孩子生活技能的培养受制于两大因素

精细运动开发

一岁左右，宝宝的精细动作发展迅速，双手开始探索周围的事物，逐渐掌握手和手指的运动能力。儿童探索事物的能力与精细动作的发展呈正相关。从握拳的初始状态开始，孩子的手指分为两指和三指。手指发育越灵活，动作越精细，解决问题的能力越强。

社会心理发展

一岁左右，随着孩子身体能力的发展，独立意识萌芽，两岁左右，进入自我意识强烈期(又称叛逆期)。一方面，孩子个人独立的想法越来越强烈。另一方面，作为家人，他也想参与大人能做的事。他愿意为自己和家人服务，善于模仿大人的行为。这是内在需求的行为动机，家长要把握好。

两者相辅相成

孩子生活技能的培养必须与孩子身体发育的程度相适应。要抓住关键敏感期，不能助长。人为抬高孩子的能力，违背了孩子的身体发育日程，反而会打击孩子的自我肯定。顺应孩子的身心发展，生活技能的锻炼和培养往往能达到事半功倍的效果。

孩子习惯变得自然的黄金时间

一般来说，坚持做一件事至少需要21天，直到形成习惯，这是习惯形成的最短时期。如果能坚持3个月，这个习惯基本可以固定下来，不需要刻意的坚持就能坚持下来。如果能坚持6个月，这个习惯就会逐渐融入你的生活，成为不可忽视的一部分。

习惯的形成对一个孩子的一生有着深远的影响。好习惯可以让孩子受益终生，而坏习惯也会产生不可磨灭的影响。所以，家长在幼儿时期对孩子的引导和教育是必不可少的。

孩子一定要上幼儿园吗？

第一，上幼儿园是为了给孩子传授知识，提高能力，第二，培养孩子的学习习惯。两者缺一不可。

在孩子还小的时候(幼儿园的小班和中班)，如果家长有足够的时间照顾孩子，各种生活技能的培养和智力学习跟得上，就不用去幼儿园得到相应的学习。家里宽松自由的环境，有利于让孩子自主安排自己的学习，根据个人需求发展。

不过，幼儿园的经历也是必不可少的。孩子最晚上大班的年龄还是要上幼儿园学习的，不仅仅是为了知识和人际关系的学习，更重要的是这个阶段是孩子进入小学的衔接阶段。孩子在这个时期建立的学习和作息模式，是和以后的正式学习相匹配的。

如果孩子在幼儿园不能建立规范的作息规律，进入小学后，就会与周围的环境格格不入，甚至被视为“怪人”，受到同学的歧视，影响孩子正常的心理发展，很难有好的学习成绩。