她用10幅漫画代替了这个简单的实验。画中晚回家的父母被孩子质问，不爱吃粥的父母被孩子责备...通过它，我们可以直观地看到——“哦！原来我发脾气的时候以为是为了孩子好，他们的心情就是这样！”真正走进孩子的内心。
“你去哪儿了？你怎么不接电话！”
“对不起...我们只是在路上遇到了朋友……”
“坐好！直到你把这些吃干净！”
“爸爸！你不觉得这样做很幼稚吗？”
有一种冷，让家人觉得你冷。
“你真好看！”
“我很好，真的！”
“别撒谎！你又闯祸了？”
“你知道吗？我爸爸昨天升职了！”
“真巧！我爸爸整天就知道看电视。”
“妈妈！晚饭怎么办？”
“再等一会儿，我现在没心情。”
“我怎么跟你说的！看看这些东西！又要失眠了？”
“吃点吧！这个很有用！想活命就得吃！”
“不要！我不喜欢粥……”
想让孩子有共情的能力，父母首先要有“共情”。在平时和孩子的关系中，他们有站在孩子的角度思考问题的习惯。
所谓“爱就是克制”。下次，当你觉得孩子的行为和态度让你无言以对，甚至无法理解的时候，不妨把自己放在另一个位置——如果你是个孩子，面对这种情况，你会怎么做。这样的训练越多，你就离孩子的心越近。君也建议你让孩子加入到这种思考中来，他们会越来越了解父母的良苦用心。
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