孩子心理素质差，输不起怎么办

孩子心理素质差，输不起怎么办

很多孩子长大后总想赢，但心里却承受不了失败。心理素质差，输不起的他们该怎么办？父母应该如何改变这种情况？让我们来看看！

一位妈妈问我:“我女儿今年快7岁了，上一年级。她总是喜欢暗中搞破坏。她看到别人孩子的作品好，就暗地里破坏别人。被发现的时候，她要么不承认，要么不小心碰了。在家里，当我们一起玩游戏时，她总是想赢。她更关注别人做什么，无法专注自己的事情。”

很多孩子都想赢，又怕输，但我们都知道这个道理。我们该如何引导他们？如何改变孩子的现状，让他做自己？

首先我们要分析一下孩子害怕失去的原因。主要原因不外乎这三点:

1。缺乏认可和表扬:孩子长大后，要么很少得到家人的认可和表扬。所以他们内心对认同的需求特别强烈，什么都想被人夸。“只有当他们是第一或最好的时候，孩子们才能感受到归属感和价值，他们才能感受到自己的重要性。”

2。对孩子的行为评价过高:或者家人对孩子的行为评价过高，这是我们中国文化的一个普遍特征。我们倾向于对所有行为进行道德或能力评价。过多的评价会严重干扰孩子的专注力，降低孩子做事的乐趣。

比如我们总说这孩子好聪明，这孩子好懂事，等等。这种倾向使得孩子在做事时过于注重外界的评价，很难把注意力集中在事情本身上。因为注意力和精力严重分散，往往很难很好地完成任务。

特别注意结果和大人的评价。孩子难免会破坏别人做得比她好的作品来突出自己的成绩，或者一边玩游戏一边作弊，就是输不起，一定要赢，赢了就开心。

3。评价方式不当:现在我们很多家庭往往知道孩子需要表扬，所谓的“赏识教育”。谁不能夸孩子？然而，我们真的会表扬孩子吗？

我们是不是经常夸孩子“宝贝，你真聪明”“宝贝，你是最棒的”？我们喜欢赞美孩子的聪明，赞美孩子的成就，喜欢拿自己的孩子和别人的孩子做比较。

这就让孩子担心一旦自己做的不好，会显得自己很怂，父母会不喜欢自己。所以她输不起，也不允许别人比她优秀。

那么，真正表扬孩子的父母是怎么做的呢？他们称赞孩子的行为，而不是能力；比如你可以说:这件事你做得很棒，圆满完成了任务，证明了自己；但是不要说你真的有能力。你真聪明。当然，这不是绝对的。比如，当孩子很沮丧，自信心严重不足的时候，你也可以告诉他，他很棒，让他振作起来。

还有一点就是赞美绝对实力，而不是相对位置；你刚才弹的真的很精彩，刚刚好；并不是说比谁打的好多少。这样会让孩子产生一种攀比心理。他们总是期待在比赛中获胜，达不到就输了。

建议

1。允许他失败并感到失望。避免过度保护你的孩子，当他失败时，允许他体验失望。不要长篇大论或试图说服你的孩子，他没有那种感觉。认可孩子的感受，说:“我看得出来你真的很失望，因为你输了。有这种感觉也没什么。”这有助于孩子认识到失望是生活的一部分，他可以应付它。

2。只是为了好玩，不是为了输赢。在孩子大一点之前，试着玩游戏只是为了好玩——你不必遵循传统的游戏规则。你可以制定自己的规则，只要你玩得开心。或者玩一些不赢不输的游戏——大家都赢。

3。不是故意输给孩子。随着孩子的成长，如果每次都故意输，会给孩子一种总会赢的错觉。这会让孩子步入社会后遇到更大的失望。如果你有时候赢了几次，孩子可以在安全的环境中体验失败，因为你相信他有能力处理自己的失望。

4。让孩子安静下来。如果孩子太难承受自己竞争的失利，可以建议他休息一下冷静下来。等孩子比较平静的时候，可以问一些“什么”和“怎么样”的问题。“你最喜欢这项运动的什么？

你对自己的参与有什么感受？如果别人跟你玩总是输，你觉得他们会有什么感受？无论输赢，怎样做才能让自己享受比赛？

你如何评价自己团队的表现？友好地问孩子“是什么”和“怎么样”的问题，可以消除长篇大论带来的抵触情绪。

5。告诉他你不会作弊，故意让他赢。“我真的很喜欢和你玩游戏，但是每次你都想让我输，一点都不好玩。无论输赢，当你准备好享受游戏时，请告诉我，我会很高兴和你一起玩。”