小孩语言发育迟缓怎么训练

宝宝语言发育迟缓怎么训练 激起孩子说话的欲望

父母要抓住一切可能的机会，和孩子保持对话，用孩子能听懂的语言和孩子交流。这是最简单有效的让孩子开口说话的方法。交流的时候，家长要看着孩子和他们交流；

如果他回应你的语言，用“碎片化”的语言加上肢体动作、面部表情来传达他想表达的意思，家长要及时给予温暖的鼓励，让孩子知道通过语言表达可以得到应有的满足，有表达个人想法的欲望。

对于这些孩子，父母并不关心他说得好不好，也不急于纠正他语言上的错误。首要任务是培养他说话的自信心，让孩子体会到表达的快乐，激发说话的欲望。

### 针对言语符号理解好但表达能力差的孩子

手势符号可以用于表情训练。从理解词汇开始，要同时引入手势和模仿发音。如果孩子的发音不那么准确，家长应该鼓励他的发音，而不是批评他生气。

在孩子能指出或说出的基础上，逐步增加内容，扩大孩子语言的范围。比如孩子认花或者说花，孩子就能识别大红花或者说漂亮的花。

当孩子识别到一定数量的图片时，就会出现言语和双字。当理解的词汇量达到100左右时，就会出现“单词爆炸期”。

增加孩子的词汇量，利用孩子的单词爆炸期，可以促进孩子的语言能力。

### 针对注意力差，难以沟通的孩子

选择孩子喜欢或者只是感兴趣的物品来吸引孩子的注意力。用孩子喜欢的任何东西来吸引他们的注意力。比如，孩子喜欢吃，就让他和食物一起咬；如果孩子喜欢球，就让它拍球，扔球，滚球。

一边和孩子玩，一边说名字和动作。讲解要简短、清晰、夸张、缓慢，让孩子在听的时候可以模仿动作、发音或口型。这时你要注意仔细观察孩子的反应，尽早与孩子取得联系，及时调整方式方法，取得孩子的信任，让孩子在语言表达中感受到快乐，缓解孩子的情绪和行为问题。

### 针对不理解言语符号，不会讲话的孩子

首先介绍手语，比如挥手告别，抚摸宝宝；儿童语言，如小狗说“汪汪”而不是小狗，小猫叫“咪咪”等象征性符号，让孩子去听，去识别，去模仿动作和发音。几个不动不发单词的孩子，一定要拉着他的手参与，跟着指示走。

对孩子要有耐心。不要强迫孩子说，当孩子反应或行为正确时，你可以摸摸孩子的头或说你很棒，忽略错误的行为。

### 针对没有对视能力的孩子

视觉追踪，眼对眼训练，拿起孩子喜欢的物品或食物，放在孩子眼前，向不同的方向移动。它们可以是垂直的、平行的、圆形的，吸引孩子的目光，用各种方式吸引孩子，达到他们的欲望，在看着父母的眼睛后，要求他们满足自己的需求。