教育孩子的三大误区

这些教育误区很伤孩子

1.不要数手指。

有些家长和幼儿园老师，在教宝宝数数的时候，看到宝宝打响指，就会要求他们放下手，背下来。心理学家表示，这种教婴儿数数的方法并不科学。

心理学家认为，2~5岁儿童的数字概念发展通常是从口算开始，然后物理数字被点亮，再由儿童计算总数，最后根据抽象的语言数字得出等价的物理对象。

儿童要掌握数字的基本概念，需要经历从具体到抽象的过程。从具体到抽象是儿童对周围事物形成各种概念的一般认知过程。所以在教孩子数的概念时，要从体现开始。从具体来看，需要接触具体的事物，通过亲自拨弄、触摸、观看具体的事物，获得关于物体数量的感性经验。这种对量的感性体验越丰富，越有利于儿童形成抽象数的概念。

正确做法:

数数的时候，让他们数手指、纽扣、玩具等。，让他们从具体的事情开始。

2.任性

有时候，父母的细心照顾会伤害宝贝。比如有的家长总怕宝宝走路摔倒累，就喜欢推着或者抱着宝宝坐在车里。这样宝宝活动量小，协调能力和大肌肉的锻炼不够，活动能力特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具时，总是由家人代替，会造成孩子动手能力和自理能力差；宝宝和小伙伴发生争执，家长出面为宝宝讨回公道。这种看似对宝宝的爱，会让宝宝以后生活能力差，社交能力差，不敢面对外面的社会。

事实上，孩子有惊人的适应能力。他们需要锻炼和交流，甚至需要一点冒险，这样才能充分发掘自己的各种潜能。

正确做法:

放开手，让宝宝自己收集玩具，自己吃饭，摔倒了自己爬起来，这样可以让宝宝更开心，更有成就感。

3.过度专制

有些家长认为，在管教宝宝的时候，应该从小开始，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要一个红色的玩具，但是妈妈认为绿色的很漂亮，所以她买了绿色的。宝宝想看天线宝，妈妈却觉得另一个历史故事更有意义。一切都是父母说了算，宝宝别无选择。如果他不服从，他将受到批评。久而久之，宝宝会变得胆小，内心总是被压抑，从而限制了他的智力发展，使他变得胆小怕事。

正确做法:

如果宝宝的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，不要把大人的思维强加给宝宝。

第四步:拔苗助长

有些家长对宝宝的智力发展和成长期望过高，在教育宝宝的过程中操之过急，没有遵循宝宝身心发展和智力成长的规律。长大但往往适得其反，导致宝宝负担过重，难以适应压力，产生消极的心理倾向和行为。比如有的家长让2岁的宝宝学英语，3岁的宝宝背唐诗，做数学题。这种方法不值得推广。

正确做法:

对孩子来说，学习就是玩耍。玩球锻炼宝宝眼手脚的协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的手和脑。这些能力有利于以后的知识学习。

5.完全按照书本来养孩子

很多年轻的父母大多是按照书本给孩子喂食，有的把书本的要求看得太重，以为这样就科学了。比如书上说一岁半就能爬8个月，串珠子。如果自己的宝宝不会，就会极度焦虑，以为宝宝智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定和孩子的实际情况相符。有的可能说话早，有的可能走路早，每个宝宝的成长路线都不一样。

正确做法:

把这本书作为参考。一旦你觉得自己的宝宝和书上说的不一样，不要着急。综合考虑宝宝的发展。比如是因为不会爬吗？是因为你穿太多衣服了吗？是因为没给他说话的机会所以不会说话吗？

6.关注孩子。

有些家长吃饭的时候，要先给宝宝吃点好吃的。宝宝喜欢吃什么，家长就不能动。这样宝宝觉得只有这样才是对的。如果有一天他的父母吃了他喜欢吃的东西，他就会哭，宝宝就会以自我为中心，认为在和孩子的交往中只有自己才是重要的。这样的婴儿将变得没有分享和爱的能力。

正确做法:

把宝宝当成家庭成员之一。吃饭的时候，不管家长喜不喜欢，都让宝宝给大家分一份，让宝宝学会分享，懂得关心。

7.满足所有孩子的愿望。

父母一定要满足一个想要玩具和麦当劳的宝宝吗？不一定。如果毫无节制地满足孩子的要求，宝宝会觉得一切都很顺利，人往往不会珍惜太容易得到的东西，从中获得的乐趣也就没有了。

正确做法:

如果你的宝宝想买玩具，你可以告诉他，如果他去幼儿园一周，他妈妈会给你买的。如果你的宝宝想吃麦当劳，你可以告诉他生日的时候在这里开生日派对。让宝宝有期待，有追求的欲望。家长要注意自己的承诺，不要欺骗宝宝。

8.父母为婴儿道歉

两三岁的宝宝在一起玩，宝宝就把别人打哭。这时候就会有家长站出来替宝宝们道歉。这样宝宝意识不到自己的错误，也不觉得这有什么不对。他长大后不会为自己负责。

正确做法:

做错了，家长要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪个是对的，哪个是错的，对错都需要家长的引导。告诉宝宝，打人是不对的。向别人道歉，让他承担后果，让他记住，明白是非。

9.没必要和新生婴儿说话。

父母是孩子语言学习的第一任老师，对孩子的语言发展有着深远的影响。婴儿听力研究专家发现听觉地图1岁左右完成。在此期间，向零岁婴儿传递的有意义的声音越多，婴儿大脑中负责听觉的神经元就会越敏感。此外，一些研究表明，婴儿获得的词汇量在很大程度上取决于母亲对婴儿说的话的数量。

正确做法:

给宝宝穿衣服的时候，给宝宝喂奶或者换尿布的时候，和宝宝说话，告诉他:妈妈在给你换衣服。很酷吗？伸开双臂，抬起头等一下。也就是说，尽可能多和孩子交谈，对发展孩子的语言能力至关重要。到了一定的时候，宝宝的语言会突然爆发，会说很多话。

10.你扮演好警察，我扮演坏警察。

有些父母在教育孩子的问题上总是不能达成一致，所以在教育孩子的问题上经常会有分歧。似乎总是母亲惩罚孩子，父亲为他说情；或者父亲生孩子的气，母亲维护孩子。有些父母会因为教育孩子而责怪对方。长此以往，孩子不尊重父母，有投机心理。谁保护他们，谁就会寻找他们。

正确做法:

作为夫妻，在教育宝宝上要始终如一，私下多沟通，不要当着宝宝的面吵架。一个人教育宝宝的时候，即使自己说错了，对方也不要当着宝宝的面指责。

11.父母之间的矛盾不会影响到宝宝。

大多数家长都知道，夫妻在学龄儿童面前吵架，是一件让孩子很紧张的事情。但他们很多人不知道，在刚出生的婴儿或还不会说话的婴儿面前吵架，也会影响婴儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母之间的冲突升级时，8个月到2岁的孩子会变得非常焦虑，知道如何试图阻止父母之间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母或陌生人之间的争吵后，在与同龄人的交往中，会迅速模仿大人说话，愤怒地打斗，行为会变得非常粗鲁。因此，父母应该尽量避免在任何年龄的孩子面前吵架。

正确做法:

在宝宝面前，家长要学会克制自己的情绪。如果你觉得无法克制自己，那就干脆走出家门，等心情平静了再回来。不要在婴儿面前大吵大闹。

12.物质奖励

奖励孩子本质上不是一件坏事，但你必须明智地选择何时、何地、用何种奖励。如果孩子所做的一切都期望得到物质回报，当他们没有得到物质回报时，他们会变得气馁，甚至会认为没有物质回报的事情不值得去做。物质刺激确实能对孩子的行为产生很大的影响，让孩子有很高的积极性，但效果是短暂的。家长只考虑物质刺激对幼儿的短期影响，不考虑对幼儿的伤害。从长远来看，这种方法必然会产生不好的影响。当孩子受到多次物质刺激时，会越来越依赖物质刺激，哪怕是做一点普通的事情。所以家长要慎用物质刺激，用精神鼓励的方法给孩子精神鼓励。

正确做法:

当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，家长要及时表扬他:你真棒！或者吻他。