日常生活中的很多事物都能引发我们的观察与思考。一般而言,如果某两件东西的区别很大,肯定有其充分的理由,而这些东西的不同功用则正好能用做讲解的范例。它们可以帮您引导孩子认识和理解存在的差别。最为简单的做法是将这些东西放在一起进行比较。例如,问孩子长刀是做什么用的?短刀又是做什么用的?为什么人们在出太阳的时候可以少穿一点衣服,而下雨、刮风或天冷的时候又要多穿一点呢?为什么纸袋子很软,而画画的纸板既结实又光滑呢?
慢慢地还可以给孩子解释一些相对的概念(下面列举的范例可以随意增减)。
大——小(如桌子、盆碗、狗的大小等)。
长——短(如铅笔、绳子、树枝、手指、滑雪板、扫帚把的长短等)。
厚——薄(如面包片、书本、积木块、木板的厚薄等)。
冷——暖(如水、炉子、糕点、鞋子、手掌、空气、发动机等的冷暖)。
软——硬(如软软的白面包和坚硬的黑面包、软沙发和硬椅子、软海绵和硬肥皂、软袜子和硬鞋等)。
甜——酸(如酸苹果和甜果酱、酸奶和甜梨、甜糖块和酸黄瓜、甜巧克力和酸色拉酱等)。
高声——低声(如唱歌、说话、吹口哨、鼓掌、跺脚、按喇叭、敲钟、信号音、打雷等)。
亮——黑(如亮堂和漆黑的房间、白天和黑夜、烛光和灯光、探照灯光和电筒光等的亮和暗)。
多——少(如很多花生和很少的糖果、很多积木和很少的衣夹、很多只羊和很少的鸡等)。
圆——多角形(如积木、易拉罐、棍子、像框、交通指示牌、砖头、枕头等的形状)。
很多东西都可以用来引导孩子进行观察和比较。因此,孩子每周都应观察两种东西,并边观察边对这些东西的特征和性状进行解释,尤其要注意它们之间的差异。
苹果——梨子(苹果的形状是圆的,色红;梨子较长,黄色。另外,这两种果实之间的大小、软硬等性状,也可以教孩子进行比较)。
手——腿(有力或无力,胖或瘦,上或下,用来抓东西或用来走路、跑步等)。
汽车——自行车(快或慢,大或小,坐很多人或坐一个人等)。
皮球——积木(圆形或多角形,可以弹起来或弹不起来,但可以滚动等)。
书本——面包(可以吃或不能吃,轻或重,可以成屑或不能成屑等)。
黄油——果酱(有颜色差别,甜或不甜,先把黄油刮到面包上,然后再刮上果酱等)。
澎叉子——勺子(尖或圆,用来吃肉和土豆或用来吃粥,可以插到食物中或没有危险性等)。
叶片——小草(圆的或窄的,长、尖、大或小、有根等)。
裤子——帽子(穿在腿上或戴在头上,裤子有三处开口或帽子只有一处等)。
妈妈——爸爸(女人或男人,他们的穿着服饰不一样,身材不一样,头发剪的式样不一样等)。
水——奶(清澈透明或白色,不透明;水从龙头中流出来,无味道等)。
收音机——电视机(有声音或有声音和图像,电视机大或收音机小等)。
雏菊——喇叭花(雏菊是白色的或喇叭花是紫色的,有很多花瓣,菊花的茎很短或喇叭花的茎蔓长等)。
小鸟——小狗(小鸟会飞或狗能跳能跑,乌会歌唱或狗能叫唤,鸟两只腿或狗四只腿,鸟有羽毛或狗有毛皮等)。
自然,您还可能找到更多的既有共同点,又有差别的东西来引导孩子。
孩子在日常生活中以母亲(或父亲)为榜样,努力学着他们的样子干活。例如,早餐后,孩子会仔细观看妈妈收拾餐桌,跟着妈妈去买菜,同妈妈一起收拾房间,看妈妈洗衣服、熨衣服、做饭以及做很多零碎的家务活。对孩子而言,所有这些都是最好的学习材料,他追踪和消化这些活动的进程,努力理解它们的意义。
孩子边观察边听着妈妈的解释,以后还要去模仿妈妈的行为。久而久之,孩子的智力就得到了很好的开发和促进。这样一来,孩子就更能理解在哪些特定的情形下,应有什么样的必要行为了。因此,如果大人有自己的职业,平时要上班,孩子因此很少有看到妈妈做家务事的机会时,大人至少应在周末多挤出时间来,带着他一边做一边解释这样的事情。当然,孩子对父亲(或者是母亲)在户外干的活也会感兴趣。因此,最好是偶尔也带孩子去您工作的场合,甚至允许他在旁边看您干活
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