中国传统教育的基础是Tube还有教For，但被忽略好名声的作用和力量。所以，当父母希望孩子做得更好时，往往会用Tube或者教求人的语气，很少用赞美来引导。久而久之，孩子的耳朵就变了累了，大脑发生变化僵硬，眼神变了停留，与父母的关系很可能会变得严格还有逃的反义词。
声誉的力量胜过批评
曾经看过这样一篇研究报告，深深触动了我。1925年，美国心理学家Helok做了一个实验:将106名算术能力接近的小学生分成4组，连续5天每天练习15分钟加法。每天测试结束后，A组学生被表扬，B组学生被谴责，C组学生被允许看到A组被表扬而B组被谴责，D组与其他三组完全隔离，不表扬也不谴责。
结果:A组在四组中得分最高，每天都在提高；B组排名第二，第二天出现进步，第三天开始退步；C组第二天也有进步，第三天退步，但效果不如B组；D组在四组中得分最低。
Helok认为，造成这种差异的原因在于，被表扬的孩子认为父母对他们寄予厚望，他们的努力更有效、更有回报，因此他们努力的欲望越来越高。虽然批评可以让B组暂时领先，但毕竟不能坚持很久。所以我们理解，在与孩子的交流中，表扬的促进作用其实是最有效的，也是最可持续的。
表扬是给孩子最好的礼物
上周，我收到了我的朋友戴安娜的一封邮件，她说:听着，简，你给迪伦的风铃让他产生了一种感觉。迪伦只有8岁，用英语写了这样一首朗朗上口的民谣诗:
故事并没有到此结束。迪伦的母亲是在美国长大的中法混血儿，拥有哈佛大学中国比较文学博士学位。读完诗，她激动地流着激动的眼泪，把儿子的诗配成了中文。
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