培养幼儿想象力有什么要求呢？

培养幼儿想象力有什么要求呢？

丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。美国优秀教师、美国教育新闻网专栏作家Allen·汉斯克认为，培养想象力应该遵循十个原则。

第一条规则:不仅仅是美术和音乐可以发展想象力。艾伦认为，激励和引导的方式多种多样。积极思考谁发明了钱包，为什么要发明轮子等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好给孩子一个明确的可以解决的问题，慢慢启发鼓励。

第二法则:改变固有思维。想象最大的敌人就是接受现实，保持原样。为了启发学生，美国老师用几种非常简单的训练方法来帮助孩子用脑。比如启发学生找到去某家店的新路线，双手写字等。家长也可以参考一下，可以迫使孩子从不同的角度开始思考。

第三法则:从小事做起，脚踏实地。艾伦认为，孩子们不应该担心重新设计一把新刀，也不应该梦想重新发明轮子。我们应该从一点一滴的小事做起，脚踏实地。他们引导从木刀到双面刀的转变，然后想到大胆创新增加通用性。

第四法则:接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最好方法。一个没有接触到新鲜事物的人，必然因循守旧，缺乏独特的思考和见解。让想象力在一颗年轻的心中驰骋，必须以广博的知识为基础；积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

第五条法则:不要评判孩子最初的想象力。告诉孩子什么是好主意，什么是坏主意，并不是积极培养孩子独立思考的好方法。青少年的好想法，不能只以普通人的眼光来看待。家长要懂得“如何让事情变得简单”的道理，要给孩子时间。他们的想象力有一定的空时间。否则，会伤害他们的自尊心。

第六法则:多问孩子的作品。我们经常看到孩子们的作品贴在家里的墙上。但除了赞美之外，很少有人质疑这些作品，但提问可以激发他们的想象力，挑战他们的想象力。例如，问孩子们为什么要那样画树，可能会发现他们从来没有真正观察过树。之后，他们会画有细小树枝的树。

第七法则:与其玩新玩具，不如创造新的玩法。创造新的东西很重要，但有时候创造已经存在的东西也能激发他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具箱比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中发挥想象力。如果一个成年人用新玩具转移他的注意力，结果就是孩子不断要求新玩具，而不是创造新的玩耍方式。

第八法则:不要吹捧孩子的进步。避免夸大孩子的想象力，把小的进步说成天才的改变。在鼓励青少年的时候，最重要的是鼓励他们进步，而不是奉承他们。在课堂上，如果一个老师过分表扬一个学生的主动，满足了一两个学生的虚荣心，就会不自然地伤害其他学生的自尊心，也无助于孩子之间的合作。

第九法则:永远保持开放的心态。总是积极寻求鼓励更多更有价值的创造的方法。在一个靠固定答案拿高分的时代，保持思维开放是极其困难的。知识是你已经知道的，想象力让知识不断增长。

第十法则:重要的是过程，而不是结果。鼓励孩子对创作过程的理解，不要片面强调最终作品的重要性。一部成熟的作品，只是一个孩子的探索。沾沾自喜的时候，要考虑是否每次都能得到满足。