如何培养孩子们的想象力

这样培养孩子的想象力最好

最近，一个国际组织在全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，但想象力排名倒数第一，创造力排名仅倒数第五。教育专家忍不住问家长问题&mdash&mdash

想象力与未来的工作表现有关

想象力丰富能得高分吗？能考上好的中学或大学吗？在目前的教育体制下，很多家长认为孩子有没有想象力并不重要。他们不知道想象力对孩子的未来有什么用。

想象力很重要，它影响着所有的工作。徐辉说，比如卖东西，如果你的呐喊是独特的，那么你就能比别人卖得更好。如果一个孩子缺乏想象力，会影响他成年后的工作发展。他会循规蹈矩，对自己的工作没有主见。他在工作中不会犯错误，但也不会有什么成就。而且这些已经固定在他的性格里，很难突破和越级。

对游戏缺乏兴趣意味着缺乏想象力

想象力的高低不能用学校试卷的分数来判断。那么，有哪些行为会暗示孩子的想象力成为了性格中的短板呢？

对于年龄较小的孩子，父母可以做一些测试。例如，当他们看到一只猫躺着的照片时，父母可以问他们的孩子这只猫在做什么。如果孩子缺乏想象力，他们可能只能说出一个答案，但如果是想象力丰富的孩子，可能会有很多新奇的答案。

带孩子去超市看看他是否喜欢适合他年龄的益智游戏。如果他只对年龄以下的游戏感兴趣，或者对任何一种游戏都不感兴趣，说明他无法面对新的挑战，克服新的困难。这是缺乏想象力的表现。

除了玩游戏，孩子想象力的不足还体现在语言表达和思维能力上。语言不是体现在背诵，或者背诵几首诗后的想象。主要指思维跳跃，能够准确表达自己的思想。富有想象力的孩子善于思考和提问为什么。

鼓励孩子不要好好打牌

对于想象力的缺乏，很多人只把责任放在教育制度上，却不知道孩子想象力的培养和锻炼是从小开始的。而且家长的作用远远大于学校和老师。在这里，徐辉给了家长几个建议:

1.总要给孩子一些想象力的训练。比如，举一些简单的符号:一条线，一个半圆，一个圆。让孩子根据这些组合故事，鼓励孩子尽可能多地组合更复杂、完全不同的故事。

2.鼓励孩子拆解废旧物品，适当给孩子买一些智力玩具。比如用过的钟表可以让孩子拆卸，甚至家里的电脑等器皿也可以由家长带着孩子拆卸修理。

3.让孩子做一些脑筋急转弯练习，鼓励孩子在思考时多转弯。旭辉说，如果给树上有十只鸟。用枪射下一只后还剩下几只鸟带着这样的疑问，有很多幼儿园小朋友的疑问。比如有的小朋友问，这鸟怀孕了吗？这十只鸟里有聋人吗？在成年人看来，这些无理取闹的行为其实很有价值，值得鼓励和倡导。

父母对待孩子为什么应该是认真的，不是敷衍的。荣说，孩子3岁以后，右脑开始迅速发育，左脑主导思维，右脑主导想象。这时候孩子会问家长各种看起来很奇怪的问题。有些家长会对孩子的问题不耐烦，甚至会责怪孩子脑子有问题。孩子提出的问题，如果不复杂，可以解释，家长应该认真回答。如果自己不明白，可以问孩子为什么，鼓励他去思考，去思考。正确回答孩子的问题不重要，重要的是如何激发孩子的想象力。当然，你也可以和孩子一起查书查资料或者在网上找答案。

太亲密的父母阻碍孩子的创造力

调查还显示，中国只有4.7%的中小学生认为自己有好奇心和想象力，只有14.9%的学生希望培养自己的想象力和创造力。

对此，徐辉认为，孩子的自我评价是没有想象力的，这比调查自己没有想象力更可怕。年龄较小的孩子自我评价能力并不完善，而年龄较大的孩子会从媒体报道中了解到这些信息。如果他真的认为自己不擅长这个，那么这个自我暗示会对他以后的学习和工作产生很大的影响。

荣强调，中国孩子的想象力并不比外国孩子差。父母不培养没关系，但一定不能杀。中国父母喜欢为孩子做一些事情，比如洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带，这让孩子失去了基本的动手能力和好奇心，从而抑制了想象力的发展。

孩子们很好奇，喜欢摸摸这里摸摸那里。很多家长怕孩子弄坏东西或者犯错就制止孩子，孩子在家长的约束下会慢慢变得乖巧。父母之所以这样做，是因为他们自身的成长过程是保守的，是处处不被允许的，所以他们把这种保守性延伸到了孩子身上。

荣还建议，家长不要只责备孩子的错误和好奇心，也不要盲目地把老师树立为权威。有这样一个故事。当老师教一个孩子某种动物的皮毛有多珍贵，肉有多好吃，全身上下都有多珍贵的时候，一个孩子站起来问老师。现在，保护自然和珍稀动物不是很有必要吗？为什么这么说？

不同意老师的意见不是坏孩子。家长不要给孩子一种老师管孩子，学生就得听老师话的观念。在国外，父母是这样教育孩子的:你到了学校之后，你的老师和同学就是你的新朋友。鼓励孩子把老师当朋友，而不是管理者，让孩子敢于发出自己的声音。