如何培养良好的记忆力方法

培养良好记忆力要怎么做呢？

记忆力的培养要从小开始，孩子的记忆力也要从小培养。凡是对孩子来说明亮、明快、新鲜、与众不同的东西，都容易吸引孩子的注意力，孩子会不自觉地记下来，所以孩子记忆力的培养要和注意力结合起来。

如果一件事能引起孩子的兴趣，让他们感到惊讶、兴奋和印象深刻，那么孩子记住它的可能性就更大。不能吸引孩子注意力或者孩子不感兴趣的东西，很难在孩子的大脑中留下深刻的印记，孩子也很难记住。

记忆是人们有明确目的的积极思维活动的产物。培养孩子的记忆力，首要的是合理组织孩子的合理活动。幼儿主要是在与成人交往的过程中进行记忆和再现，表现出更多的认同行为。在3岁之前，孩子不能有目的地记忆和回忆。虽然要求儿童通过成人和儿童之间的活动(游戏或学习活动)进行记忆和再现，但他们无法有目的地进行记忆和回忆。在各种游戏和学习活动中，他们认识和再现一个物体，通常是无意识的，没有有意识的努力。这种记忆和复制主要和孩子的兴趣有关。

在早期，孩子们可以通过各种活动为他们提供经验即发现还是发明活动，懂得行动的乐趣，把大人对孩子表现的惊喜、赞美、满足感和孩子的快乐感结合起来，有助于保持孩子对活动的兴趣，丰富孩子的生活经验和知识，扩大孩子的兴趣，培养孩子的求知欲，使孩子的无意记忆得到良好的发展。

孩子有意记忆的培养，可以从孩子1岁到1.5岁开始。培养孩子记忆力最好的方法就是和孩子的游戏活动结合起来。从一岁到一岁半，可以通过和孩子玩收集玩具的游戏来培养孩子的意向性记忆。比如让孩子把玩具藏在口袋里，然后快速重现玩具的名字，问孩子某某玩具在哪里，让孩子寻找自己的物品等。2岁以后和孩子一起玩寻找隐藏玩具的游戏，比如先给他们看1-4个玩具，然后藏起其中一个，让他们说出藏的是哪个玩具；或者先给孩子看一个玩具，然后把这个玩具放在3-4个玩具中，待会让孩子从一堆玩具中找出他刚看到的那个玩具。如果孩子找对了，大人要给孩子表扬或赞美，这样才能增强孩子的兴趣。随着孩子年龄的增长，游戏中的玩具数量可以逐渐增加。比如一个3岁的孩子，可以从7-8个游乐场找到3-5个玩具，间隔时间可以逐渐延长。

幼儿园老师可以带领孩子玩耍看什么游戏，从一堆图片中取一张图片，让一个孩子仔细看，然后把图片收起来，让孩子描述自己从图片中看到的东西，要求孩子的回忆尽量详细。对描述得好的孩子给予表扬或鼓励。这些游戏不仅训练了孩子的记忆力，还训练了孩子的观察力和语言表达能力。

总之，对于年龄较小的孩子，要经常组织他们做游戏，目的是为了记忆。这些游戏有助于培养孩子良好的记忆力。