如何开发儿童想象力

如何开发孩子的想象力?

大家都听说过想象力这个概念，但它是什么意思呢？在人的智力活动中有什么重要作用？能提高想象力吗？人们不一定很了解这些问题。

为了理解什么是想象力，我们首先要引入一个概念&mdash&mdash外观。表象是外界事物在人的头脑中留下的形象。它们非常具体和生动。

想象是在外界现实刺激的影响下，对记忆在头脑中的表征进行加工和转化，形成和创造新形象的心理过程。比如我们读古诗《敕勒歌》:阴山下的敕勒川。像一个圆顶，笼子覆盖了四个领域。天苍苍，旷野茫茫，风吹草低见牛羊。我们的脑海中就会出现一幅非常壮丽的画面，每个人脑海中的画面都不一样。这是大家想象出来的。每个人在想象的时候，都是借助脑海中原有的图像进行加工和创作的。

想象力在人们的智力活动中起着非常重要的作用。俄罗斯教育家乌申斯基说:强大而活跃的想象力是大智慧不可或缺的属性。著名物理学家爱因斯坦创立了相对论，就是拿所谓的思想实验法，在充分发挥想象力的基础上，通过严密的逻辑思维和严谨的数学推导。所以，一个物理学家称赞爱因斯坦的成就说:作为一个发明家，他的实力和名声很大程度上是因为想象力的鼓励。爱因斯坦自己说:想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。中小学生在学习各种课程时不得不依靠想象力。没有想象力，就很难理解课本上的图形和图片，也很难知道课本上用描述方法表达的具体事物的具体样子。写作文是干巴巴的，不会有生动的描写。想象力也直接关系到孩子创造力的发展。现实生活中的很多发明都是从想象开始的。

想象，包括有意和无意的想象。不经意的想象，没有自觉的目的，没有努力，对智力发展意义不大。有意想象是有意识目的的想象，需要一些努力。它是人的智力活动的一部分。

有几种方法可以提高孩子们的想象力

指导孩子丰富头脑中表象的储存量

因为意象是想象力的基础材料，谁在头脑中积累的意象多，谁就有更多的想象力资源。在日常生活中，应该启发孩子去观察和记忆更多具体的东西。逛博物馆，逛郊区，参加各种公益活动，走亲访友等。都能记起很多样子。为了记忆得更多、更准确、更牢固，可以让孩子用文字描述，也可以父母和孩子互相描述。你也可以通过写日记来重现你脑海中的样子。

文学、电影、电视剧，有大量的形象化的东西，让孩子有意识地关注各种人物、景物形象，有利于增加表象的积累。

指导孩子扩大语言的积累

想象是主要形式，但也离不开语言材料，尤其是当需要用口头或书面语言表达想象的内容时，语言材料发挥着重要作用。所以，让孩子扩大自己的语言积累。比如背诵的课文要背，要有文学名句名段的摘要本。可以随时摘抄阅读中遇到的名句、名段，利用闲暇时间阅读。这样才能拓宽想象的世界，增加想象的精细度和丰富度，从而促进想象的发展。

支持孩子参加课外兴趣小组活动

课外兴趣小组活动是想象的广阔天地。无论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法、天文、地理、生物、化学、飞机模型、船模、电脑，每一次兴趣小组活动，脑海中都会浮现出大量形象化的东西，完成活动任务需要创造性的想象力。这非常有利于提高孩子的想象力。当孩子兴趣小组的成果得到展示或奖励时，他们的热情会更高，想象力会得到突飞猛进的发展。

鼓励孩子编故事，讲故事

孩子小的时候喜欢编故事讲故事，有时候讲给孩子听，有时候讲给父母听，有时候自言自语。家长要看到，这不仅是锻炼表达能力的好机会，也是发展想象力的好机会。积极鼓励孩子，不要冷嘲热讽，也不要随便阻止。家长可以引导孩子根据某个主题进行编讲，适时给予表扬，指出不足。好故事，让孩子用笔写下来，不断修改。久而久之，孩子的想象力会越来越强。

作者有两个学生，小时候喜欢编故事，写故事。高中的时候，他们出版小说，一个写科幻，一个写学生小说。现在，他们既是大学里的老师，也是业余作家。

总之，为了开发孩子的智力，我们必须重视想象力的培养。当孩子的心灵长了想象的翅膀，他会飞得更高更远。