右脑的记忆速度和信息存储能力都是左脑的百万倍，反应速度也比左脑的快。所以，通过右脑的开发，可以帮助孩子增强记忆力、提高孩子的专注力等等好处。(1)右脑记忆能力--物像记忆力吸收知识人的认知、感知基础依赖于大量的信息存储，而存储大量的信息必须

家长都希望自己的孩子能够聪慧一些，虽然有不少的家长对孩子进行了早期教育，但收效甚微。究其原因，最重要的一点就是没有抓住孩子智力开发的关键期。那么，哪些阶段是开发孩子各种智能的关键期呢?1、0~1岁，声音辨别关键期一般来说，宝宝在出生1周以后

很多父母小时候肯定都玩过石头，对于一切未知的事物感到好奇，而石头可能是你初次接触大自然，而且，玩石头还可以开发孩子的智力，不过这样看你怎么玩！其实教育并不需要复杂的构思和玩具，有时来自于生活中的简单元素和创意，就足以让宝贝乐此不疲地玩上半天

所有的父母都希望自己的孩子身体健康，聪慧过人，甚至为此不惜进行大量的“智力投资”，为孩子报很多的“智力开发”课程，或者买些高营养的保健品，稍有不慎还会伤害孩子的

3岁之前，就要注意对宝宝智力的开发。那么，如何根据宝宝的月龄进行智力开发呢？0-3月龄的宝宝。开发智力，可做如下训练：（1）家长可以让宝宝身边变得色彩斑斓，训练宝宝对色彩的感知能力。（2）宝宝一出生，宝妈、宝爸就要多温声细语、面带微笑地跟宝

当代大部分父母都执着于提高孩子的智力水平，所以市面上出现了各种智力开发的课程，但也希望家长在开发孩子智力的时候讲究科学，不要盲目跟风。父母是孩子智力开发最好的导师，不必完全依赖智力开发班，了解这些并在家做好这四件事就够了。培养独立意识培养孩

就孩子智力的开发，许多年轻父母通常会采用阅读故事、放音乐、智力拼图游戏等的方法来对孩子进行培养，这样的确是有科学依据的，也是有效的。但对于1岁多的孩子来说，首先帮孩子认识色彩更为关键与重要，不但可以开发他们的智力，更可以培养他们的绘画兴趣。

一、跟孩子一起保持好奇心对孩子来说，世界是神奇的。和他坐在一起，让他看着你把清澈的液体倒进浴缸里，然后变出五彩的泡泡，飞舞着，他轻轻一吹泡泡就不见了。通过孩子纯真的眼睛，我们能重新从那些看起来平常的事物中找回我们失去的好奇心。不要评判什么是

玩具是每个孩子成长过程中都会用到的一种辅助教育的工具，选择正确的玩具可以帮助孩子锻炼手的灵活性，同时还有开发孩子智商的作用。现在我们在市场上可以看到各种各样的玩具，家长应该如何给孩子选择正确，安全的玩具呢？响环、哗啷棒这些玩具可以让宝宝很方

幼儿的智力要在感知的基础上发展，是通过看、摸、玩等来认识事物的，而玩具象征着社会生活和自然界中的人和物，它把人和物从复杂的环境中简化出来，因此玩具具有直观形象的特点。玩具是开发幼儿智力的重要手段幼儿除了可以看、听，还可以用他们喜欢的方式亲自

所有的父母都希望自己的孩子是聪明的，当然，孩子聪不聪明和父母的遗传基因有很大关系，但对孩子进行后天开发也会有一定作用。很多父母会觉得开发孩子智力是专家才会做的事情，只有他们才会给孩子进行专业的左脑开发、右脑开发等。但是，很多聪明的孩子实际上

婴幼儿不明事理，也不懂学问，玩具才是他们喜爱的伙伴。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练，能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力，同时锻炼手指的灵巧，以促进脑的发育，使孩子在娱乐中变得心灵手

音乐不仅能愉悦心情，还能改善心智。据英国“BBC”网站8月9日报道，美国研究人员表示，学习唱歌或演奏乐器有助于弱势儿童提高阅读能力。该研究由美国西北大学的尼娜·克劳斯博士率研究团

宝宝的语言能力直接关系到他聪明与否，因为所有思维表达的载体都是语言。三岁以前是宝宝学习语言的关键期，科学研究表明，一旦错过了语言发育的关键期，就会造成宝宝心理上的某种缺陷，使脑部发育出现障碍。所以在三岁以前训练宝宝的语言能力就成了极其重要的

人们知道婴幼儿必须进行三浴——日光浴、水浴和空气浴，这对孩子的健康成长至关重要。但新的教育理念却提出“四浴”，即增加一个“音乐浴&r

词汇发音还不准这个月龄的宝宝，基本上能理解10～100个词汇，有50%的宝宝能理解近200个词汇，但常常不能准确发音。妈妈不要急，这是宝宝在语言学习阶段出现的正常现象。如果宝宝把姥姥叫成“袄袄”，那是

美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50％，另外30％到8岁时发育完成，其余20％到17岁完成。”　　　前苏联教育家马卡连柯说：“教育基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90％。”　　　意大利教育家蒙台梭利说：“儿

人的大脑分左脑和右脑两部分，它们分别有各自的机能与特征。人的左脑主要负责逻辑思维，它的功能用以理解语言、文字、和数字等，能把复杂的事物条理化，并能理论地思考问题。人的右脑主要负责对事物的感性认识。人是靠左脑和右脑互相沟通信息，共同完成思维

曾有一位心理学家对100名智力商数(IQ)130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之