一、外耳的炎症，比如耳廓周围皮肤的疖肿或者蜂窝织炎而导致，可以做理疗，可以局部涂抹消炎药膏，炎症严重者可以口服消炎药。二、耳道的炎症，比如耳道疖肿或者耳瘘管的患者并发感染，瘘管口开在耳道也会造成耳朵疼，可以局部涂抹消炎药膏或者点氧氟沙星滴耳

因为传播声音的一个是空气，另一个则是骨头，传播介质不同，声音就会产生差异。当我们说话时，发出的声音会通过空气以及周围环境的反射进入到别人的耳朵，然后，再通过外耳、耳膜、中耳，接着进入内耳。 最后，经内耳转变为听神经上的神经冲动，再传送到大

因为传播声音的一个是空气，另一个则是骨头，传播介质不同，声音就会产生差异。当我们说话时，发出的声音会通过空气以及周围环境的反射进入到别人的耳朵，然后，再通过外耳、耳膜、中耳，接着进入内耳。 最后，经内耳转变为听神经上的神经冲动，再传送到大

因为自己的嘴向前发声，自己的耳廓也是向前的，所以自己听自己的声音，听到的是从对面传来的回声。而且其中还搀杂着发声时口腔、鼻腔、脑腔中共鸣的混响。有的人声音极难听，却常常会自告奋勇地为大家高歌一曲，原因就在于此，所以自己的声音在别人听来和自己

写在前面：心理学研究生课程正式启动，内心无比激动，同时也倍感压力之大。激动源于自己的喜好，压力来自于跨领域而对陌生事物的畏惧。于是决定每次课程结束之后，整理分析所学内容，并将自己的理解加以总结，写在这里。当作对自己的学习的跟踪与监督，在激励

听觉器官在声波的作用下产生的对声音特性的感觉。其适宜刺激物是声波。声波是由物体的振动所激起的空气的周期性压缩和稀疏。听觉器官是耳。耳分为外耳、中耳和内耳三部分。听感受器是内耳蜗管里基底膜上由听觉细胞组成的科蒂氏器官。物体发出的声音通过空气的

1、对学生的危害学生白天经过紧张的学习之余，晚上需要一个安静的学习休息环境。如果长期处在超过40分贝的噪音环境中。 则无法集中精力，影响自学能力的提高，容易精神崩溃。长期的噪音困扰，还会严重影响学生的学习成绩和身体健康。从而导致成绩下降，

耳根指耳朵根部（耳垂），亦指耳朵。扩展资料：1、耳根是一个汉语词汇，拼音是ěr gēn。词语释义有耳朵根部，亦指耳朵；佛教语；鞋跟带片。词语出自唐代白居易的《琴酒》诗：“耳根得所琴初畅，心地忘机酒半酣。”2、耳根，也是起点中文网白金作家

新颖性原则与音乐艺术中的“平俗”将新颖性作为音乐结构的基本审美原则，是因为丰富人类的感性生活是艺术的根本目的。给人以超出已有经验之外的感性体验，是人们对艺术品的自然要求。正是这一要求决定了那些没有创造性的作品令人感受到平俗、乏味，缺少审美价

耳朵：人和哺乳动物的听觉与平衡器官。人的耳朵是由外耳、中耳和内耳三部分组成的。人的耳朵具有产生听觉和平衡觉的功能。耳朵的作用：1.听觉和平衡器官。人和哺乳动物的耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。也用以指听觉。五代 徐仲雅 《闲居》残句：“屋

两款耳机用途不同，使用场景不同，且都有其各自的优缺点，所以可以根据自己的需求来选择耳机。骨传导耳机和空气传导耳机的区别：我们日常使用的耳机，不论是头戴式、入耳式还是无线蓝牙耳机，主要是通过空气传导的方式将声波传到耳朵里（也会有一小部分骨传

坊间许多胎教书籍都指出，胎儿在黑暗的子宫里并非毫无感觉，胎儿能听到声音、对甜味有反应、还特别喜欢手舞足蹈，这些行为反应都是胎儿感官发展良好的证明。有句话说：母子连心，一语道出了胎儿和母亲之间有种神秘的连结存在着。这种神秘的连结，也同样

引起耳鸣的可能原因： 1.听觉系统疾病 （1）外耳外耳道耵聍栓塞、肿物或异物。 （2）中耳各种中耳炎、耳硬化症。 （3）内耳梅尼埃病、突发性聋、外伤、噪声性聋、老年性聋等。 2.全身性疾病 （1）心脑血管疾病、高血压、高血脂、动脉硬化、低血

答复：在不少人心目中，鹅只是盘中肴而已。其实这是低估了鹅的价值。鹅在军警界是值得称道的助手。鹅的听觉灵敏，习性机警，是不用能源的雷达。鹅遇到陌生人或其他禽兽时，会立即大叫报警并做出飞扑啄斗姿势。公元390年，罗马城被高卢人攻克，罗马军队退

性吸引是人或动物的自然属性，本来是互相的，但是在最初，女人对性的要求比较朦胧，男人却比较具体和主动。这种差别是不同的性特征决定的。因此对于男人来说，女人的身体具有直接的诱惑力，这种吸引毫无疑问是保证物种繁衍所必需的。不同的是，人是有社会属性

噪声的危害主要有哪些方面噪声的危害主要有哪些方面，当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染，而且噪音的危害是很大的，我和大家一起来看看噪声的危害主要有哪些方面的相关资料。噪声的危害主要有哪些方面11、引起人体其他

你好，听觉脑干诱发电位（ABR）是一项成熟的电生理检测。是一项客观检查，可以不需要被测者的配合，在药物睡眠下也可进行。因此广泛应用于不合作的被测者的听力检测。如婴幼儿、伪聋者等，它可基本准确地反映受试者的听力损失情况，是医生的诊断依据之一。

发音发声阶段 当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后，就逐渐地产生发音、发声的要求，此时，训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导，并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。 (1)音素练习 训练目的：通过基础语音的练习，扩展其发

声波通过外耳道振动鼓膜,经听骨链（锤骨、砧骨、镫骨）传递,作用于前庭窗,引起前庭阶外淋巴波动,这种波动又经蜗孔传至鼓阶外淋巴,使基底膜在内、外淋巴间产生相应的振动,听觉末梢受刺激而产生兴奋,神经冲动由蜗神经传入大脑听觉中枢,产生听觉.人的外