当出现耳部闷胀感时，可以是传导性的因素导致的症状，也有可能会是感音神经性病变导致。需要结合耳内镜、纯音测听、声导抗、耳部的影像学检查来进一步的明确诊断。传导性因素常见的有耵聍拴塞、急性外耳道炎、分泌性中耳炎等，一般在解除病因后，耳部的闷胀感

听力损失又称聋度（deafness）或听力级（hearinglevel）。是人耳在某一频率的听阈比正常听阈高出的分贝数。由于年龄关系产生的听力损失称为老年性耳聋；由于社会环境噪声（年龄、职业性噪声和疾病等影响除外）产生的听力损失称为社会性耳

ABR的测试原理要求声波能传达到听神经、桥脑、中脑、皮层，这样才能诱发出相关的生物电位。如果外界的声音无法传达过来，则肯定会影响检测的结果和准确性。如果外毛细胞、螺旋器这些能量采集部件出了问题，那么肯定会影响生物电位的产生。因此类似外耳道畸

分为主观测听（如音叉检查、纯音听力计检查、言语测听）和客观测听（声导抗、耳声发射、听觉诱发电位）两大类。1. 纯音听阈测听纯音听阈测听简称电测听，是利用电声学原理，产生各种不同频率和强度的纯音，通过分别测试受检耳的各频率听阈强度，以判断耳聋

测听力方法包括两大类，依据是否需要患者配合进行分类，包括主观听力检查，需要患者反应，客观听力检查，无需患者反应，具体内容如下：一、主观检查：应用较多，具体包括，1、耳语法：初测听力，一般让患者站在较远地方，如3-5m，不让患者看到医生说话，

BAEP： 脑干听觉诱发电位；脑干诱发电位；听觉诱发电位；诱发电位 例句 Conclusion Phototherapy is effective in reversing the effects of bilirubin on t

脑干诱发电位与纯音听力检查结果能否直接比较?尽管检查结果都以分贝(dB)为单位，但脑干诱发电位的100dB与纯音测听的100dB并不相等，类似于38C(摄氏度)与38F(华氏度)的情况。然而，摄氏度与华氏度是可以直接转换的，脑干诱发电位与纯

脑干诱发电位与纯音听力检查结果能否直接比较?尽管检查结果都以分贝(dB)为单位，但脑干诱发电位的100dB与纯音测听的100dB并不相等，类似于38C(摄氏度)与38F(华氏度)的情况。然而，摄氏度与华氏度是可以直接转换的，脑干诱发电位与纯

50dbnhl相当于50分贝。因为dB是听力的单位分贝，nHL是指正常听力级。世界卫生组织的听力障碍分级标准如下：轻度听损是26-40DBHL；中度听损是41-60DBHL；重度听损是61-80DBHL；极重度听损是80DBHL以上。正常

噪声的影响因素主要有：（1）噪声的强度和频率组成。噪声的强度越大对人体的危害越大。噪声在80Db(a)以下，对听力的损害很小，在90Db(a)以上，对听力损害的发生率逐渐升高，而140Db(a)的噪声，在短期内即可造成永久性听力损失。噪声

3-6岁小孩听力在25~30DB，就是正常的听到声音的数据。但是，我们正常人说话大概在40～50分贝，所以即使有轻度聋(30到40分贝的听力损失)，小孩是可以听到声音的，只是听不清和说话不清楚。不是专业人员的话，是感觉不出来的。人通过听觉能

耳鸣的并发症比较多，一是耳鸣除了声音的感觉之外，最常见的并发症是听力下降，传导性耳鸣可能会发生低频的一些改变。感应性耳鸣可能会发生高频的改变，除了听力的改变另外还可能有并发症如眩晕，眩晕是在临床上比较常见的一种疾病，表现为视物旋转，头昏。耳

1、对学生的危害学生白天经过紧张的学习之余，晚上需要一个安静的学习休息环境。如果长期处在超过40分贝的噪音环境中。 则无法集中精力，影响自学能力的提高，容易精神崩溃。长期的噪音困扰，还会严重影响学生的学习成绩和身体健康。从而导致成绩下降，

听力测试大小耳机的区别？我们在做纯音测听时，会用到两个耳机，一个气导耳机，一个骨导耳机。气导耳机外观类似于平时听音乐时戴的头戴式耳机，但左右侧会有红蓝色之分，主要用于区别左右耳，是测试耳朵的气传导能力。另一个是骨导耳机，也就是骨导振子，主要

噪声的危害主要有哪些方面噪声的危害主要有哪些方面，当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染，而且噪音的危害是很大的，我和大家一起来看看噪声的危害主要有哪些方面的相关资料。噪声的危害主要有哪些方面11、引起人体其他

脑干诱发电位与纯音听力检查结果能否直接比较?尽管检查结果都以分贝(dB)为单位，但脑干诱发电位的100dB与纯音测听的100dB并不相等，类似于38C(摄氏度)与38F(华氏度)的情况。然而，摄氏度与华氏度是可以直接转换的，脑干诱发电位与纯

纯音听力测试 (PTA) = Pure tone Listening Test纯音听力测试：为听觉功能检查中测定耳聋性质及程度的比较准确而常用的方法。分别测试受试者各频率的听阈强度，可为耳聋的定性、定量和定位诊断提供依据。声强以分贝（dec

ABR测试原则是1.刺激强度遵循从高到低，直至反应波完全消失。2.反应波最后出现的强度要重复测试。3.真正的反应波有良好的可重复性。4.初始测试强度在70dBnHL左右，如果能够引出清晰的为I , III, 和V 波，则降低刺激强度，否则增

1、对学生的危害学生白天经过紧张的学习之余，晚上需要一个安静的学习休息环境。如果长期处在超过40分贝的噪音环境中。 则无法集中精力，影响自学能力的提高，容易精神崩溃。长期的噪音困扰，还会严重影响学生的学习成绩和身体健康。从而导致成绩下降，