在明白事理之前－－儿童首先需要学习的教训之一就是顺从。在他成长到明白事理之前，就要教导他顺从。
母亲的工作从孩子的婴孩期就开始了。她必须克制孩子的脾气和欲望，驯服他的性情，教导他顺从。孩子长大了，也不要放松。
在自我意识增强之前－－很少有父母尽早教育孩子顺从。父母一般都让孩子长到两三岁才开始教育。他们放任孩子，以为这时教育未免太早。但是在这段时期中，孩子的自我意识与日增强，父母管束他一天比一天难。
孩子在很年幼时能理解简明的指示；可以用亲切合适的方法，教导他们顺从。……母亲不要让孩子在某一件事上占她的便宜。但也不必为了维护自己的权威而采用粗暴的方法。坚定的手与仁慈的心能让你所爱的孩子明白，从而达到这个目的。但是如果让三岁以内的孩子在自私、愤怒和任性中成长，就很难使他服从有益的训练了。他的性情将变得乖僻，喜欢独行其是，厌恶父母的管教。这些不良的癖性将与日俱长，直到成年时，极端的自私和缺乏自制，将使他受制于为害遍地的罪恶。
决不可让他们对父母表示不尊敬，也不可让他们任意而行。儿童将来良好的品质必须经过仁慈、爱心而又严格的管教。
前几天在网上看到一篇文章，不禁为之震撼。一个学生在完成一篇半命题作文《我多想……》时，竟然写下了《我多想把老师变成一只猪》，看到这样一篇文章，让我们的心灵受到了极大的伤害，但更重要的是我们应该有所反思，反思为什么会有学生这样的“幸灾乐祸”。教师应该是学生崇拜的对象，是学生感激的对象，何以让一个学生想让一个老师变成猪呢？
我们的教育目的是否正确？我想教育应该从育心开始。只有用“爱”才能育“爱”！一个没有爱心的、不懂得尊重学生的教师，如何赢得学生的尊重？可见师德在教育中发挥的无可替代的作用，可以看出师德是教师素质的核心。
对学生，我坚持三个“一切”：“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的.一切”。作为教师，我们必须关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公正平等对待每一个学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观。对学生，我们不能用学习成绩作为唯一标准来衡量，更加不能讽刺、挖苦、歧视学生，我们要重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，促进学生健康、全面、主动发展，坚持做到不体罚或变相体罚学生。要真正做到这些，教师就必须不断提升自己的思想修养和道德水平。
作为教师，我们就要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则。在未来的教育中，我们教师的作用主要是指导学生如何有效地学习，
而不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，要以学生为中心，走进学生的心灵，了解学生的特点和需要，从而帮助学生发现问题，解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。
对学生要讲求方法，对家长亦要如此。不要一味地批评家长哪里哪里没做好，那样只会让家长对自己的孩子越来越失望以至放弃，对谁都没有好处。我们同样也要引导家长如何更好地教育自己的孩子，讲方法，讲道理，正确处理与家长的关系，共同配合，共同探讨，共同解决。
不管做任何事，都要从“心”做起。社会在发展，教育在进步，我们也需要前行。只有不断充电，才能让我们走得更远。前进的号角已吹响，让我们一起加快脚步，共同展望未来吧！
欢迎分享，转载请注明来源：优选云
微信扫一扫
支付宝扫一扫
