1、在词语、句子末尾时，例：为人专一、九九归一、祖国统一、二百零一；
2、做序数词时，例：初一、第一；
3、单独念时。
另外在纯数字的词语中，一个变调也可以不变，例：“一百”、“一千”中一可以读第四声亦也以读第一声。
扩展资料：一的本调是第一声（yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，二十一，第一，初一，一班。在下面几种情况下，会发生变调现象：
1、在第四声前面念第二声（yí）。例如：一样，一下子，一座，一位，一次，一块儿；
2、在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（yì）。例如：大吃一惊，一般，一年，一门，一口，一起，一种；
3、夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看；
4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟，认识一下儿，好一点儿，贵一些。
一”的变调规律：
（1）单念或用在词句末尾,或表示序数、基数等时,读原调阴平， 例如：说一不二， 数一数二 ，一班， 一楼 ，统一 ，划一 ，万一 。
（2） 在去声前读阳平 例如：一致， 一阵， 一切， 一块。
（3）非去声前读去声 ，例如：一杯， 一直 ，一早。
（4）夹在词语中间变轻声 ，看一看 ，试一试 ，等一等，读阴平。
扩展资料
“一、不”两字变调同，四声前面变二声；
一字之外还要变，一、二、三前变四声。
相同动词有重叠，“一、不”居中变轻声。
在下面几种情况下，会发生变调现象：
1、在第四声前面念第二声。
2、在第一声、第二声、第三声字前面念第四声。
3、嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读轻声。
低年级的小学生在学习拼音时，往往会混淆声调，“一”的拼音虽然是第一声，但是在不同的情况有不同的读法，这节课为了要让学生轻松学会“一”字的变调规律，又要熟练运用，我假设了一个卡通人物，让老师和同学一起来帮助它。这样的形式比较符合低年级小学生活泼好奇的心理，让学习变得有趣起来，循序渐进中学生也自然学会了“一”的变调规律。
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