1、在词语、句子末尾时,例:为人专一、九九归一、祖国统一、二百零一;
2、做序数词时,例:初一、第一;
3、单独念时。
另外在纯数字的词语中,一个变调也可以不变,例:“一百”、“一千”中一可以读第四声亦也以读第一声。
扩展资料:一的本调是第一声(yī),它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时,仍读第一声。例如:一,二十一,第一,初一,一班。在下面几种情况下,会发生变调现象:
1、在第四声前面念第二声(yí)。例如:一样,一下子,一座,一位,一次,一块儿;
2、在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yì)。例如:大吃一惊,一般,一年,一门,一口,一起,一种;
3、夹在重叠动词中间时念轻声。例如:试一试,想一想,看一看;
4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如:去一趟,认识一下儿,好一点儿,贵一些。
一”的变调规律:
(1)单念或用在词句末尾,或表示序数、基数等时,读原调阴平, 例如:说一不二, 数一数二 ,一班, 一楼 ,统一 ,划一 ,万一 。
(2) 在去声前读阳平 例如:一致, 一阵, 一切, 一块。
(3)非去声前读去声 ,例如:一杯, 一直 ,一早。
(4)夹在词语中间变轻声 ,看一看 ,试一试 ,等一等,读阴平。
扩展资料
“一、不”两字变调同,四声前面变二声;
一字之外还要变,一、二、三前变四声。
相同动词有重叠,“一、不”居中变轻声。
在下面几种情况下,会发生变调现象:
1、在第四声前面念第二声。
2、在第一声、第二声、第三声字前面念第四声。
3、嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时,读轻声。
低年级的小学生在学习拼音时,往往会混淆声调,“一”的拼音虽然是第一声,但是在不同的情况有不同的读法,这节课为了要让学生轻松学会“一”字的变调规律,又要熟练运用,我假设了一个卡通人物,让老师和同学一起来帮助它。这样的形式比较符合低年级小学生活泼好奇的心理,让学习变得有趣起来,循序渐进中学生也自然学会了“一”的变调规律。
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