乔布斯生前竟不让自己孩子玩iPad？不是因为视力，真相刺伤无数父母

乔布斯生前竟不让自己孩子玩iPad？不是因为视力，真相刺伤无数父母

记得去年有一篇文章报道，美国儿科学会修改了之前的观点，将对电子屏幕的限制从两岁放宽到一岁半。美国眼科协会也指出，近距离看电视不会直接导致近视，但当你长时间盯着电脑屏幕时，你需要经常看远处，以缓解眼睛疲劳。

很多带着宝宝觉得累的家长看到后都松了口气，抢着告诉消息——累了，终于可以放心地把孩子托付给电视和iPad了；只要控制好，让孩子玩iPad益智APP游戏，不用担心伤眼睛。

但是，在新闻传播的过程中，他们往往会把重点放在强调自己偏好的部分，而忽略了其他一些重要的细节。比如，关注孩子近视的家长可能会说，看电视、看手机对孩子视力的影响较小，而他们往往忽略了孩子的年龄限制——一岁半以下的孩子是绝对不能碰电子屏幕的，因为他们的眼睛还没有发育好！

更何况很多人不知道，伤害眼睛只是孩子看电子屏幕的一个危害，还有一个隐患就是影响大脑发育。

不然为什么连iPad之父乔布斯都严格限制自己的孩子玩iPad？

美国记者比尔顿采访乔布斯时问道:“你的孩子应该爱iPad吧？”乔布斯回答说，“他们不用iPad。我们限制孩子在家使用电子产品。”《乔布斯传》的作者艾萨克森(Isaacson)指出:“乔布斯每天晚上都坚持在厨房的长餐桌旁吃晚饭，和他的孩子们讨论书籍、历史和各种话题。没有人会拿出iPad或者电脑。”

不仅仅是乔布斯，硅谷很多高科技公司的高级工程师也开始流行不让孩子接触智能产品。为什么？因为他们亲眼看到了科技和电子产品对孩子的伤害，他们不希望这种事情发生在自己的孩子身上。

电子屏幕对孩子大脑发育有什么影响？

困惑一:要不要给孩子看教育类app？

建议:等到孩子养成了读书的习惯，否则很难集中注意力

有些家长认为我们现在生活在一个被电子屏幕包围的环境中。孩子有没有可能适当接触电子产品？尤其是一些教育和教育类的app，孩子可以从里面学到很多东西。要不要给孩子们看电子屏？

孩子出生的时候近视300度。当你抱着他喂食时，他能清楚地看到你的手和眼睛之间20厘米的距离。我们看到一个一岁半的孩子看电视时坐在很靠前的位置。当你告诉他后退时，他马上又往前走。为什么？因为他近视，看不清楚，自然走到前面。直到一年半以后，外面包的髓鞘发达，他才能聚焦，才能看得准。

在此之前，给他看电子屏幕对他非常不好——我们经常看到非常小的孩子戴眼镜(弱视、散光等。)，很多都是过早接触电子屏幕造成的。

从小看电子屏幕的孩子，除了损害眼睛的发育，还有一个严重的不良影响，可能会导致ADHD(注意缺陷多动障碍)。

其实华盛顿大学有一个很好的实验，后来强制下架了一个叫宝贝 爱因斯坦的益智游戏。研究人员对1700名儿童进行了大规模和长期的实验，发现当儿童从10个月大开始每小时看一次电视，到7岁时患多动症的风险增加10%。这个实验公布后，很多家长都很害怕。我们做什么呢我已经给孩子们看过了。

当时有人起诉华盛顿大学。他们聘请了一个昂贵的律师团，但因为实验证据非常充分，他们不得不和解。但是爱因斯坦的游戏最后被下架了，说明他也承认了错误，只好和解。

对于很多电子益智游戏，我们不知道有没有帮助，但我们知道一件事，就是孩子看太多电子屏幕后，以后无法专心读书，因为电脑一直在跳动，电视也在跳动，但纸质书不是。所以，如果孩子看惯了跳动的屏幕，明天突然转看纸质书，很多孩子就无法静下心来学习了。

我还是建议家长一开始就给孩子看纸质书，从绘本的纸质书开始读。孩子养成阅读习惯后，要多接触电子屏幕这种动态的东西。这对他更好。

孩子养成阅读习惯后，让他接触电子屏幕这种动态的东西。

困惑二:从小给孩子看抽认卡能促进智力发展吗？

建议:没必要。看闪存卡对孩子来说利大于弊

现在很多家长给孩子看几个月的闪存卡，认为越早开发孩子的智力越好。但是，在孩子眼睛发育完成之前，给他看闪卡是非常不利的。这就好比给10个月大的宝宝看手机，看电脑对孩子不好——闪存卡在跳，在动，和电子屏幕很像。

我们知道，孩子小的时候学习并不是那么重要。他们长大后能一直走下去才是最重要的。小时候记得的“冥王星是九大行星”已经不在了；小时候学的“神经细胞死了就不能再生”，现在被推翻了。所以我们不在乎孩子现在学的是什么——以后可以用，但是我们要保持孩子的好奇心和求知欲。这些才是最重要的。也就是说，当孩子的好奇心出来的时候，我们要给孩子正确的引导。

我举个例子吧:

台湾省有一个官员。她带着孩子过马路的时候，孩子问:“妈妈，为什么行人走路只要25秒？那辆车比人走得快，但是车要过90秒？”这个问题问得好——人走得慢，但我们只给行人25秒，车走得快，但我们给他们90秒。这不公平。这时候我们应该说，因为人可以在街角集合，绿灯的时候，我们一起过马路，我们同步做；但是，车很大，必须按顺序走。一辆车可以超过第二辆车，所以需要更多的时间。

家长在回答孩子的问题时，要注意启发孩子的观察力、好奇心和正确答案。但是你知道那个官员说了什么，她说，因为这辆车很蠢。这个回答很不好。我们成年人经常用“这很蠢，所以做不好”“这很蠢”“这什么”这样的话来搪塞孩子。事实上，这很糟糕。

所以，给孩子看闪存卡利大于弊。我们真的不需要在孩子小的时候用闪存卡来帮助孩子开发智力。相比于抽认卡，我们带孩子出去玩，自然地打开他们的五官，然后对他们的问题给予启发和正确的回答，才是真正开发孩子智力的方式。

比起抽认卡，多带孩子出去玩才是真正开发孩子智力的方式。

困惑三:老人和保姆都喜欢让孩子看电视，就不要管了？

建议:3岁前把孩子交给电视保姆。高知家庭的孩子也可能智力低下。

看电视变近视还不是最严重的后果。

现在的家庭都是一代一代养。老人带孩子的时候喜欢给孩子看动画片，因为孩子看电视会听话，不会出声。老年人节约能源。有些保姆带孩子，她们也喜欢这样做。但实际上，这对孩子的成长非常不利。不知道，因为会影响孩子智力发育。

我有一个学生。她和她丈夫都是医生。她的孩子现在上三年级。他们不喜欢学校，学习慢，上课不专心，缺乏主动性，总想在田里跑。原来她婚后不久就怀孕了，不愿意开始自己的事业。出生不久，她就把孩子托付给了乡下的婆婆。没想到不到两个月，婆婆中风了，没办法，就把宝宝转给了同村的阿姨。阿姨不爱说话，也很少和孩子说话。冬天，阿姨给他穿好衣服，放在门口晒太阳；夏天，在大椿树下推着婴儿车。孩子从小就很乖。他们吃饱了，睡足了。他们每天看着人来人往，也不出声。直到孩子要上小学，我才把他接回台北。没想到，孩子的状态就像人们说的，既是多动症又是自闭症。

听完这个，我有点感慨，问她怎么忘了95年的重要研究:一个孩子的智力和他三岁前听到的语言数量成正相关。

这项研究发现，最重要的时期是一岁之前，也就是人们普遍认为孩子还听不懂父母在说什么的时候，是最关键的。认为孩子无论如何也听不懂，12个月前不和孩子说话的父母，孩子的认知发展比父母一开始就和孩子说话的婴儿差很多。当这些婴儿长到3岁时，研究人员给他们斯坦福比奈。阿尔弗雷德智力测验，发现孩子的词汇量与他小时候听到的单词量的相关系数为0.6，扣除父母总挂在嘴边的“吃完饭”、“去洗澡”、“上床睡觉”等常规公式的句子后，相关系数上升到0.78。实验者跟踪这些孩子，直到他们9岁。此时，他们在婴儿期听到的单词量与他们在皮博迪图片词汇测验中的单词量的相关系数为0.77。这说明婴儿期父母与孩子的谈话量直接影响孩子的智力，孩子说话字数的差异就是后期智力的差异。

父母在给孩子换尿布、洗澡、喂饭时说的话，可以触发孩子大脑中神经的连接，让孩子在以后比别人更快地处理信息、推测命题。所以不要觉得你的孩子太小，不懂事，不能和他说话。其实当时说的才是最重要的。

有人会说，电视不也有声音吗？电视里全是人在说话。孩子看电视不好吗？不是这样的。我们打开电视给孩子看，虽然都是声音，但不能让他们有神经连接。

研究发现，如果你没有用眼睛看着你的孩子，没有和他面对面的交谈，那些声音就是背景噪音，对你孩子的神经连接没有帮助。在神经病学中，神经元被反复刺激的次数越多，它们之间的联系就越紧密，神经信号发出的速度就越快。这种反复的刺激会改变神经回路的连接。如果这两个神经元平日不接触，而且它们之间(突触)的间隙较大，信息很容易丢失。神经元之间的连接越多，学习速度越快，适应环境的能力越强。

所以，如果我们把孩子交给电视保姆，就和学生阿姨把孩子放在门口晒太阳，很少和孩子说话一样，都减少了和孩子说话交流的时间，减少了孩子进行神经连接的机会。

因此，科学家认为，小时候花很多时间和父母在一起，听父母说很多话的孩子会更有思想，反应更快，想法更多，在学校的表现也更好。伴随着电视长大的孩子相对弱势。

所以，大人带孩子的时候，不要把孩子当宠物，只吃不喝，有空的时候才陪孩子玩。孩子们需要他们的父母经常和他们说话和玩耍。孩子需要教育，神经一定要连接好；而性格需要长期的、持之以恒的培养才能成长好。

电视声音并不能让孩子产生神经连接。

边肖补充了美国儿科学会对婴儿看电视的另一个建议:

不建议一岁半以下的婴儿看电视或视频。

2-5岁的孩子每天看电视的时间应该在1小时以内，家长应该和孩子一起看。

电视节目应该适合幼儿，避免任何暴力镜头。所选的电视节目应该有助于孩子们发展语言和社交技能。

把看电视当成一种特权或者奖励。孩子们只有在完成阅读任务、家庭作业或布置的任务后才被允许看电视。

选择孩子看的电视节目，节目一结束就关掉电视。

选择有利于培养孩子善良、责任、合作等积极价值观的电视节目。

和孩子一起看电视，看完节目再和孩子讨论电视内容。解释孩子不懂的地方，了解动漫人物和现实生活的区别，让孩子知道真善美。

鼓励孩子把看电视变成一种积极的学习体验，而不是被动地接受信息。鼓励孩子们和电视角色一起唱歌跳舞。多问问孩子，“如果我是你，你会怎么做？为什么？”像这样的问题。

不要把电视搬进孩子的卧室。

用餐时关掉电视，让家人边吃边聊，增进家人之间的沟通。

不要让学龄儿童边看电视边做作业。

鼓励孩子做一些除了看电视以外的事情。比如出去运动，画画，看书，和朋友一起玩等等。更重要的是，让孩子多陪陪家人。

放电视的房间里要放书、玩具、谜语、游戏机等非视频娱乐玩具。

父母应该给孩子树立少看电视的好榜样。