具体如下：
1、5像一把弯弯的镰刀，可以用来收割牧草。
2、5像一个尖尖的鱼钩，小朋友用它来钓鱼。
3、5像挂在秤杆上的铁钩，能用来称东西。
4、5像衣架上的钩子，可以用来挂住衣帽。
5、5像一条细长的蚯蚓，弯曲着身体钻进土壤中。
数字歌：
1像铅笔细又长。
2像小鸭水上漂。
3像耳朵听声音。
4像小旗空中飘。
5像称勾儿来卖菜。
6像豆芽裂嘴笑。
7像镰刀割青草。
8像麻花拧一遭。
9像勺子能吃饭。
10像筷子加鸡蛋。
中文版数字歌：
一个手指头呀，变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬。
二个手指头呀，变呀变，变成小兔子，蹦蹦蹦。
三个手指头呀，变呀变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指头呀，变呀变，变成螃蟹走，走走走。
五个手指头呀，变呀变，变成大老虎，吼吼吼。
六个手指头呀，变呀变，变成小电话，铃铃铃。
七个手指头呀，变呀变 ，变成小老鼠，吱吱吱。
八个手指头呀，变呀变 ，变成小手枪，叭叭叭。
九个手指头呀，变呀变，变成拉勾勾，哎呀呀。
十个手指头呀，变呀变，变成大锤头，咚咚咚。
1像铅笔能写字。
2像小鸭水中游。
3像耳朵能听话。
4像红旗迎风飘。
5像鱼钩把鱼钓。
6像哨子能吹响。
7像镰刀能割草。
8像葫芦上下圆。
9像勺子能盛饭。
公元3世纪，古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字。最古的计数目大概至多到3，为了要设想“4”这个数字，就必须把2和2加起来，5是2加2加1，3这个数字是2加1得来的，大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。
这个原则实际也是数学计算的基础。罗马的计数只有到Ⅴ（即5）的数字，Ⅹ（即10）以内的数字则由Ⅴ（5）和其它数字组合起来。Ⅹ是两个Ⅴ的组合，同一数字符号根据它与其他数字符号位置关系而具有不同的量。
这样就开始有了数字位置的概念，在数学上这个重要的贡献应归于两河流域的古代居民，后来古鳊人在这个基础上加以改进，并发明了表达数字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十个符号，这就成为记数的基础。八世纪印度出现了有零的符号的最老的刻版记录。当时称零为首那。
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