echo "<a href='phpwan.php?pageno=($pageno+1)'>下一页<a> ";_备孕

本来就是这样啊，你应该写成。

echo "<a href='phpwan.php?pageno=" . ($pageno+1) . "'>下一页</a>"

下面的答案方方面面都有一点，仔细看看，不一定完全照做，只是希望其中的一些会给你带来启发。

1至2岁宝宝的玩具：

玩橡皮泥和大的蜡笔

电话玩具、音乐玩具

填塞的动物和球

各种大小的玩偶

浴盆玩具(船、能发声的漂浮玩具)

堆积玩具(圈和木块)

简单的形状归类

初级拼图

汽车、卡车、火车和飞机

推拉玩具和蹬骑玩具

挖掘玩具(桶、铲、耙)

鼓励假扮游戏的玩具(如厨房用具和茶具)

连接玩具(玩具相连接)

不会碎的镜子

住处周围发现的其他类似的安全、不会碎的东西也可以作为玩具：各种形状和大小的不会碎的容器、木勺、旧杂志、篮子、纸板箱等。

有大图片和简单故事的木板书

有婴儿图片的书和杂志

如何纠正孩子的不良习惯

做父母的都希望自己的孩子有良好的行为习惯。对于孩子已形成的不良习惯，又该怎么办呢?

1、通过故事、儿歌、童话等文艺作品使孩子意识到自己的不良习惯。孩子缺乏判断是非的能力，如果爸爸妈妈一味要求他改正不良习惯而不讲清为什么要改正，孩子会出现逆反心理，使不良习惯得到强化。因此，成人发现孩子的不良习惯，不要急于求成，可以针对性地讲一些故事、童话使孩子认识到自己的不良习惯。比如，孩子喜欢挖鼻孔，成人可以讲"猎八戒的鼻孔是怎样来的"，让孩子通过这个夸张的故事，明白挖鼻孔所带来的危害，从而激发他改正的愿望。

2、"身教重于言教"，有些孩子的不良行为习惯是在成人的影响下，潜移默化形成的，如往阳台下扔东西，起床后不叠被，饭前不洗手等。当成人要求孩子改正时，孩子往往以成人也是这样为理由。这时，成人应该检点、反省自己的错误行为，并及时改正，使自己在孩子心目中树立良好形象。

3、适当增加刺激，及时转移孩子的注意力。孩子的不良习惯往往是无意识的行为，所以爸爸妈妈常发现孩子"屡教不改"。这时，爸爸妈妈可以根据孩子好问、好动的特点，及时转移孩子的注意力。如出现孩子吮手指时，爸爸妈妈可以让孩子帮助做一些力所能及的事，或引导孩子观察某一种物体，或参加某一游戏活动，及时转移孩子的注意力，使孩子在不知不觉中改正不良习惯。

在生活中，爸爸妈妈要做有心人，可以尝试着在家中的床头、电视机、饭桌等明显的坟贴些简单明了、富有情趣的图画，使孩子时时得到提醒。

4、及时表扬，增加孩子的自信心。爸爸妈妈在纠正孩子不良习惯的过程中，要发现孩子的点滴进步，及时进行表扬，使孩子在愉快的心境中增强改正不良习惯的信心。这样，孩子就比较容易改掉不良习惯。

当然，必要的时候，如果孩子知错再犯，成人可以适当采用"惩罚"的手段，如用严厉的眼神，或拒绝孩子的要求，或采用冷淡他的方法，使孩子意识到自己的错误行为，并且知道如何去改正。

纠正孩子不良习惯不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒及家庭各成员的配合，孩子的良好习惯才能形成。

怎样带宝宝外出游玩

选择带宝宝外出游玩的地点时，应充分考虑宝宝的兴趣，不要以成人的意志为主导，因为大人感兴趣的地方宝宝很可能会兴味索然。比如说逛商店，对宝宝来说就不太适宜，即使是玩具店，也常常有很多玩具是只能看不能玩的，如果去的地方这也不让动那也不让动，宝宝会很失望甚至很不高兴。

自然界是个大课堂。宝宝在大自然中能增长知识，开拓眼界，启迪智慧，并且在新鲜空及阳光下活动，能提高宝宝对外界的适应能力，增强体质。因此，年轻的爸爸妈妈应有计划地带宝宝到大自然这个课堂去走一走，看一看，玩一玩?

为取得良好的教育效果，首先要根据宝宝的年龄大小及体质情况，选择合适的地点。如：半岁以内的宝宝可抱到庭院或阳台上晒太阳，呼吸新鲜空气，观看四周的景物。对于半岁以后的宝宝，可以告诉他哪个是汽车、哪个是树、太阳在哪儿、小鸟怎么飞等等，宝宝很快就会认识这些景物，等你问他的时候，他也会用小手去指了。1－2岁的宝宝可带到家庭附近或公园去，找一些年龄相仿的宝宝一起玩耍。再大一些已能自己行走的宝宝，可经常带着去公园、动物园、或去郊游。每次外出时还可以带上一些玩具，如小瓶子、小纱网、小风筝等等，还可以和宝宝一起放风筝、钓小鱼，培养宝宝的动手能力及探索自然的乐趣。

其次要掌握好外出的时间，如对于1－2岁的宝宝，外出时间以1—2小时为宜，不要让宝宝太兴奋，体力消耗过大。大一些的宝宝可适当延长时间，使宝宝玩得高兴但不感到疲倦厌烦为度。同时，每次活动的内容不可过多，对宝宝的要求也不要过高。比如带宝宝去公园，不必一次游遍整个公园，让宝宝看这看那，并一个劲地讲解不停，这样宝宝不但记不住，印象不深，而且很快就会产生厌烦情绪。应该有重点地引导宝宝观察，在玩的过程中提出问题，解答问题，增长知识，这样宝宝玩得高兴，负担也不会过重，而且能产生浓厚的兴趣，并且希望下次再去。

另外，带宝宝外出时还要注意穿着要舒适轻便，尤其是鞋袜，一定要合脚舒适，不妨碍活动，保证宝宝行走方便，还可适当带一些食品及饮料，特别应注意补充水，以满足幼儿机体活动量增大时的需要，同时要注意安全，以免发生意外。

教孩子学会一步一级上下楼

孩子不会一步一级上下楼，可能有恐惧心理和缺乏锻炼两个因素。因此，首先要消除孩子的心理障碍，让孩子多看成人是怎样上下楼梯的，然后再循序渐进地给予指导和实践。

先在地面上练习。

可在地面上画一形似楼梯的格子。要求孩子一步一格地走进去。开始时成人可扶孩子单手练习走，以后逐渐放手让孩子自己练习，还可在格子的终点放些玩具，让孩子走过去拿了再走回来，往返练习。

爬滑梯的梯子。

因为滑梯是玩具，孩子大多喜欢玩，上面玩的孩子多，对孩子也是一种吸引力。再者，滑梯的梯子每一级跨度小，便于孩子练习。孩子练习时又可双手扶着扶手走，孩子的紧张心理容易消除，会乐意参加的。

选一段级数较少的楼梯让孩子练习。

看楼梯有几级，就规定孩子几步要跨到顶。如是六级楼梯，就规定6 步走完。成人数“1 —2 —3 —4 —5 —6 ”。每数一个数，孩子跨一步，数字数完，孩子也跨到顶了。完成了可以奖励一面小旗，然后再拿着旗子，倒数着往下走。“6 —5 —4 —3 —2 —1 ”。如果孩子胆怯，成人可先扶其单手陪着一起走。能稳当地上下了，就逐渐放手让其独行。

另外，在指导幼儿上楼梯时要让孩子把脚抬得高一点，避免摔跤：下楼梯时，身体不要前倾，脚要踏牢了再下第二步。

徒手运动请预备——正式开始！

1、攀爬家具

从地上平面爬行，进展到爬上椅子，是建立立体空间高度概念的最佳练习机会，亦可强化手部和腿部的肌力。在攀爬时如撞到亦无妨，从经验中幼儿可以学到如何避免危险的自保本领。

2、上下楼梯

幼儿的高度概念是先在视觉上习惯后，再从动作中经历真正的高度感受。双脚同上或是同下一个阶梯，进步至一脚一级都是对腿肌进行更高阶段熟练，并使高度判断力更加清晰明确。

3、人体滑梯

加速度与高度的变化，使得孩子甚觉新奇有趣，乐此不疲。但如果孩子缺乏安全感，可以面朝父母，扶住宝宝上臂后再让他溜下，较大的幼儿便可自行上下。

4、触探身体

走在平坦的硬地板不稀奇，踏在不平且柔软的人体才过瘾！不仅增加脚底的触探刺激，父母可以和宝宝说话，吸引其注意力。

5、金鸡独立

金鸡独立为前庭系统抗地心引力的平衡表现，不过光是孩子一人单脚站立没有意思，不如亲子一起来比赛，看看谁维持最久！如果幼儿已具备数数能力，不妨和子一块儿数：一、二、三……

6、双脚跳跃

每一次的跳跃都是腿肌展现屈伸爆发力的时刻，从屈身半蹲到一跃而起，动作从夸张到优雅，顺便观察其平衡感如何，是东倒西歪、容易跌倒、还是“弹簧超人”越跳越高。

7、翻筋斗

一岁多的孩子会试着弯下腰身，从两腿间探看世界，这时可顺便抓住其大腿和腰部，协助完成被动式的翻滚。翻滚斗可训练宝宝的平衡感，并使手脚力量更臻强劲。

8、奔跳抢宝

跑是训练爆发力的速度活动，但在求快速之余，亦得留心自身安全，观察孩子对障碍物的避免反应，建议可用“抢宝藏”方式提高孩子的参与兴趣。

9、吊单杠

吊单杠可训练孩子手部的抓握能力，并且强化臂肌，满足人类回归原始自然的攀爬方式，同时考验家长的手臂是否足以支撑小朋友的重量。

10、吊单杠

播放节奏明快的童谣，让孩子随着音乐自由摇摆，简单的几个动作，摆摆手、扭扭腰甚或或转个圈，都会带给孩子莫大的乐趣。

递减爬坡

目的：让孩子练习数数，发展语言表达能力，同时提高手脚协调用力的技能。

把孩子带到有一定坡度的草地上，让他手脚着地，依次向上爬10步，向下爬9步，然后再向上爬8步，向下爬7步……直至0为止。在爬的时候，可别忘了要求孩子每爬一步都要数“1、2、3……”哦。

小叮咛：向上爬和向下爬时的计数，都以单脚一步为准。

顶物行走

目的：提高孩子的手脚协调能力，让孩子动作自然。

让孩子头顶一本书(或者渌�梢远ピ谕飞系亩�?，双手叉腰，沿5厘米宽的直线快速行走20米。如果孩子头上顶的东西掉了，那么他必须把东西捡起来，然后回到起点，重新来过。在行走过程中，要求孩子渐渐加速。看看孩子能不能一次成功呢！

小叮咛：在做这个游戏时，要求孩子上身挺直，眼睛平视前方，步伐比较均匀。

飞向蓝天

目的：锻炼孩子的前庭器官，发展反应与平衡能力。

让孩子做飞行员，而你就是指挥员。指挥员一声令下“登机”，孩子就要双手叉腰，原地踏步10次(要求孩子一边踏步一边数数)。指挥员说“起飞”，那么孩子就要两臂侧平举慢跑。指挥员发出“上升”的命令，那么孩子就要仰头，两臂侧平举，原地转2~3圈。这时指挥员布置了新的任务——“向下俯冲”。孩子就要低头，两臂倒后举，原地再转2~3圈。终于要“着陆”了，孩子要逐渐下蹲。当指挥员要求飞行员下机时，孩子就要恢复到登机时的动作。原来，一次飞行并不如想象得那么简单呀！不过肯定很过瘾哦！

小叮咛：孩子在“上升”时，要向某个方向原地转圈，而在“向下俯冲”时，就要换一个方向转圈。同时孩子转圈的速度不要太快，以维持身体的平衡为宜。

红绿灯

目的：提高孩子的反应能力，以及提高孩子起跑、跑动和制动的技能。还可以培养孩子遵守交通规则的习惯呢！

先准备红、绿纸各一张，用来代表红灯和绿灯。

孩子与你相距30米相向而站。由你一手拿“绿灯”，一手拿“红灯”。当你高举“绿灯”时，孩子就要立即向前跑，而当你举起“红灯”时，孩子就要立即停下脚步。这样可以反复进行几次。当孩子跑完了30米后，可以让他回到起点，重新开始。

小叮咛：开始游戏时，不要速度太快，渐渐加速比较好。而红、绿灯变换的速度也要相应地慢慢加快

最新如厕训练指南

为训练孩子的排泄习惯而大伤脑筋？有人说：孩子的排便习惯训练应该及早，不到1岁就可以开始了；也有人建议：过早地训练孩子上厕所，只能使你和孩子都受罪……那么，妈妈究竟应该如何着手对宝宝进行排便训练呢？

排便训练必须根据婴儿身体基本功能的发展情况而定。在最初的时期，婴儿的排泄功能还不能够受大脑支配，因此，他不能用意识去控制自己的排泄，甚至他根本意识不到自己有排泄行为。随着婴儿的膀胱能够容纳更多的尿液以及大便次数的减少，婴儿对排便的控制能力便增强了。婴儿控制大小便的次序大致是这样的：夜间控制大便——白天控制大便——白天控制小便——最后是夜间能够控制小便。一般来说，女孩子学会控制排泄要比男孩早。　

尽管有些孩子可能在20个月时就能在白天控制大小便了，但多数孩子是在2～3岁之间学会控制大小便的。究竟什么时候开始训练孩子使用马桶要视情况而定。

训练前的准备：

以下要点可以作为判断宝宝能否接受如厕训练的标准。在着手开始训练孩子学习用马桶大小便之前，一定要对宝宝讲清道理，并进行相应的技能训练。

1、要让宝宝明白大小便是从哪里排出来的。让宝宝看看爸爸妈妈是怎样大小便(当然，最好让同性的父母为他们示范）。　

2、宝宝需要学会用语言或手势告诉父母他们要大小便了，他们愿意怎样表达都可以：上厕所，大便，小便，解手，拉屎，尿尿，臭臭……使用哪个词都可以，只要大家能明白孩子的意思就行。　

3、你的宝宝知道他什么时候想要排便吗？他能知道自己是拉裤子还是尿裤子了吗？这些都是保证训练成功的重要技能。比如，宝宝可能会拉拉裤子，表示自己尿裤子了，对此，父母应该立即做出反应，对他的做法给予表扬，并立即给他换裤子。这样，宝宝会慢慢明白区分干与湿、干净与肮脏的能力。

4、你的宝宝能执行简单的指示吗？他能模仿把手放在屁股上这样的简单的动作吗？你可以试着让宝宝执行“把一件东西放在卫生间便池边上”这样的简单指示，以此确定宝宝是否具备了学习自己上厕所的条件，以及他能否理解你的话。

如果宝宝看上去不理解这些简单的命令，就应该先教他学会物品以及房间的名称。当他能正确地执行指示时，要给他一些奖励。注意：一定要在孩子能理解你的话以后，再教给孩子上厕所的技能。否则，孩子会感到困惑不解。

1、你的宝宝可以很快地走到卫生间去吗?他可以自己脱、穿有松紧带的裤子吗?如果他还不会做这些事情，说明他不具备学习用马桶的条件。妈妈最好此时先教给他一些简单的动作，比如把松紧带内裤拉下来。宝宝做对了的时候，要表扬和奖励他，这样，过不了多久他就能练习脱复杂一些的衣服了。不要用太难的动作把孩子搞得垂头丧气，而应该允许孩子想练习多少遍就练习多少遍，直到学会为止。

2、你的宝宝可以连续几小时不尿湿裤子吗？他是不是每天只大便少数几次，而不是一会儿拉一点点?如果是这样，那么他也许已经有控制大小便的能力了。如果还不行，那么妈妈要耐心等待孩子排泄控制功能的提高。如前所述，孩子的发育有快慢之分。

3、你的宝宝害怕抽水马桶的声音吗？他是不是害怕掉进水里？有些孩子的确有这样的恐惧，因此，在开始教孩子上厕所之前，首先要帮助孩子克服恐惧心理。让孩子试着冲马桶，使他习惯看到水流将粪便冲下去。让孩子认识到大小便是自己吃的食物中剩下来的东西，而不是身体的一部分，再让孩子练习在马桶或便池上坐一会儿，这样他就会明白他不会像大便一样掉下去被水冲走了。有些专家建议父母为此设计一种仪式：冲水时，握着孩子的小手向秽物说拜拜。

怎样对付挑食的孩子

孩子会走路以后，或多或少会有些挑食。对于这些孩子，爸爸妈妈需要更多的耐心和果断。下面一些小建议也许能够帮上您的忙，帮助您的孩子顺利渡过这一阶段，养成良好的饮食习惯！

爸爸妈妈需要：

要明智：

您负责给孩子提供合格的饮食。而孩子自己决定是否吃和吃多少。

要实际：

每个孩子都是独立的个体。所以，孩子对食物的需要量随着成长发育和活动水平的不同而不同。活跃的孩子需要更多的能量，胃口通常更好，不活跃的孩子则相反。您不应该对孩子的食量有不切实际的期望，这只会给您和孩子带来不必要的烦恼。

要放松：

对于孩子暂时性的厌食，您可以不必担心，因为孩子的胃口会受情绪、健康状况以及周围环境的影响。不要为吃饭而争执。

要有创造性：

创造性的烹制方式会使普通的食物变得对孩子有更大的吸引力。例如，将食物放在有吸引力的盘子、杯子和碗里。还可以试着让孩子参与选菜和准备菜单，这样能增加孩子对饭菜的兴趣。

要勇于尝试：