我相信作文

无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是我整理的我相信作文，希望能够帮助到大家。

我相信作文1

有一次，我被邻居家的孩子欺负了，我“哇哇”地哭了起来。爸爸一见到我哭了，就马上过来哄我。从那以后，我就认为，眼泪是世界上最神圣的东西。因为只要我一哭，爸爸就会满足我的所有要求。

后来，我开始用眼泪欺骗爸爸。当我想要的到某种东西，但爸爸没有给我买时，我就会哭，爸爸也就会买给我。当我受到其他孩子欺负时，我就会哭，爸爸就会哄我，还会教训那些欺负我的孩子。在学校里，我也爱用眼泪来欺骗老师和同学。每当我大哭时，老师和同学就马上过来安慰我，我会感觉到一种特殊的关爱。

可是，渐渐地，我发现眼泪已经不起作用了。一次，我考试只考了八十一分，回到家里，爸爸责怪我这次考试的分数怎么这么低，最近成绩怎么一直在下降。听到这，我哭了起来，但爸爸没有来哄我，还说我一遇到事情就只会哭。

后来在学校里，我受到同学的欺负，我哭了起来，可是竟然没有一个同学来安慰我。欺负我的那个同学还说我是“哭脸怪”。

从此，我暗暗下定决心，我一定要学会坚强，学会独自面对事物，放下眼泪，不再让别人保护我。从现在开始，我要和眼泪说拜拜！

我相信作文2

自然界有很多昆虫会给我们生活带来灾难，但也会让我们受益。

白蚁：白蚁常常啃实我们木头做的房子，让我们的家园受到危害，但它也会带来好处。在与世隔绝的澳大利亚的中心，原本是一片沙漠，但因为白蚁的存在慢慢改变了这个地方。它们吃掉一种养份价值很高的植物，并把养分传到土壤，日复一日，年复一年，终于将这片沙漠变得生机勃勃！

七星瓢虫：它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。因为它的翅膀有七个黑色的圆点点，所以人们叫它七星瓢虫，七星瓢虫专门吃麦蚜、棉蚜等害虫，被人们称为“活农药”。

蝴蝶：幼虫咬破卵壳孵化后会直接啃食农作物，但成虫后可以帮助花朵授粉，美丽的翅膀可以供人们观赏。

屎壳郎：它们常常栖息在农村，白天将粪便给收集起来弄成像乒乓球大小的形状一步一步的推回巢穴，一直到晚上才开始食用，还会余下一部分给幼虫，被誉为自然界的“清道夫”。

自然界中能给人类带来益处的昆虫还有很多，只要我们能弄清楚它们的特征，就可以利用它们了！

我相信作文3

“相信”二字虽然好写，但它所蕴含的自然理趣却是极为深刻的。相信是对他人的一种友好尊重，相信也是你前进的动力，生命的源泉；相信还是一种无坚不摧、固若金汤的意志力与生命力。总之，相信含义是很多很多的，说也说不完。

当你的朋友犯难而愁眉不展时，你就可一通过“相信”两字来激励他，让他找到快乐的真谛。记得小学时，我的同学郭哲恒因为考试成绩不好，每天都无精打采，衣服沮头丧气的样子。体育课上，我便特地找到他，对他说：“你要相信自己，要知道你还没有失败。因为还没到一锤定音的时候，只要每到那个时候以前的都不叫失败。而叫——警钟，一个激烈你前进的警钟啊！”“对，你好说的对，我还没有失败，就算失败了，我还有无数次机会，这并不会把我打倒！”郭哲恒坚定有力的回答到。我不禁的赞叹道：生命意义真之顽强啊！

有一次，我因为上课没有专心听讲而叫了家长，心里很不舒服，老师为什么让我请家长呢？这说明老师在乎我，想挽救我，想拽我一把，把我从黑洞中拉出来，让暗无天日的生活消失，让我重见光明。

“相信”二字力量多么的大，你失败了算什么？好好纠错，重新在来；跌倒了怕什么，拍拍身上的泥土，重新再来；下棋输了怕什么，研究棋谱，咱们在来一盘。

失败往往不叫失败，而叫成功，只有相信自己，给自己鼓励，从而让自己不再失败，不跌倒。

相信自我，从小事做起，从你我做起，让“相信”陪伴我们走一个又一个艰难、坎坷的路程吧！

我相信作文4

我不再相信法术，因为……

小时候的我，天真、可爱、大家都叫我乖小孩。我每天出吃就是，要么，就看光盘《西游记》。大家都知道，我小的时候可是西游记的忠实粉丝，我最喜欢他们师徒四人了。孙悟空：为人正直，武功高强，有东海龙宫的镇宫之宝—金箍棒。猪八戒：为人懒惰，喜欢吃东西，睡觉，一到打怪是他最害怕。沙和尚：为人正直。老实，全心全意为师父一切着想。唐僧：虽武力不高，担心很善良，就因为这样，他回回被捉。我是多么渴望成为孙悟空，但没有指望了。我以前常常叫妈妈买纱巾，披肩上，好像全世界的统治权在我手上；姐姐不会做题，我就比划一向兰花指，仿佛出现一道光，注入姐姐脑袋里。姐姐真的把题做上来了。我把这件事告诉了姐姐，姐姐竟说，别玩了，我只是一时忘记了而已，你那是骗人的，哪有自己还长配音的。姐姐的话彻底击碎了我幼小的心。

有一天，电视上有新闻，原来是和我一般大的孩子因为相信穿越，两人留了遗书就一起跳河了。至今未发现遗体。他们遗书写道：我们走了，我们想要去清朝，再去匈奴看看，再见了。

从次以后，我不再相信法术。

我相信作文5

今天，音乐课上，我们学了《我相信》这首歌，老师告诉我们，这首歌歌词写得很美，意境耐人寻味。我不仅会唱《我相信》，还学到了很多很多。

我相信真，我相信亲情。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情。我相信亲情，亲情是维系血缘的至真之花，是点滴关爱，是真情呵护。爸爸妈妈给予我们生命，兄弟姐妹给予我们携手相助。不论我们面临多大的艰难困苦，亲情永远是我们心灵的栖息地，避风港。

我相信善，我相信师情。“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”是师情，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是师情。我相信师情，老师是我们跌跌撞撞的人生道路上的明灯，是知识海洋的导航者，是前进的引路人。老师的话儿像春雨滋润你我的心，老师用知识的雨露浇灌我们成长，老师的教导之情伴着我们幸福地成长。

我相信美，我相信友情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是友情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是友情。我相信友情，友情是人与人心灵碰撞产生的火花，是美的体现，美的流露。我们每天生活在同学、朋友的关爱和帮助中，我们快乐学习，开心欢笑，分享喜怒哀乐，我们相信有友情陪伴的旅途会精彩万分。

我相信真善美，我相信亲情会陪伴我一生，师情会潜移默化，友情会与我共舞。我相信我会在新徽这个大家庭中快乐成长。

我相信作文6

世界上真的有魔法吗？我心中有这么一个疑惑，或许巴拉巴拉小魔仙里的魔法真的存在呢。

我还是相信有魔法的，谁让我小时候总看一些魔法电影，再加上我妹妹很喜欢魔法，成天拿着一根魔法棒念叨着，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”因此我也是了解魔法的。但大人们可不认为魔法的存在，他们总说魔法是用来骗小孩子的，别胡思乱想，那么大人们为什么要拍魔法电影？难道是用来骗人的？

我觉得魔法无处不在。就比如说日常所用的手机吧，在以前，谁能想到一部小小的手机能有这么多功能，什么微信、电话、拍照、看电视、听歌，应有尽有，如果让原始人来在手机上看视频，他一定会惊叹：“天哪，这些人是怎么进到这个小东西里的？”这就是魔法，能随时随地见到远方的人。而那些创造手机的人，就是大人眼中的魔法师。

再说学习用的灯，按一下按钮就能使整个教室亮起来，这不就很神奇吗。魔法是一种很神奇美好的法力，艾莎变出的雪花能使雪人在夏天活下去，这就是对生命的希望，或许哪天地球灭亡了，人们又变出一个星球供我们移民居住，这不很好嘛。

有人认为魔法只处在人的幻想中，但我可不这样认为，魔法是存在的，有些缺乏想象力的人是想不到的，而金字塔或许就是用魔法造的，传说中的外星人或许会魔法，只要你相信魔法，魔法就存在，魔法是一种美好的希望，随着科技的发展，魔法也在不断地变强大，创造更多的奇迹。

我相信魔法一直在我们身边，为生命带来希望。

我相信作文7

天气阴冷的，走到街上，看到别人的各种眼光。也许是好奇，惊讶，或是什么的。但这些陌生人的眼光，使我自信不起来。

也许我的性格是这样，虽说同学那些热门话题我都能插上几句，但仿佛无人理会我说过什么。

“我可以！”这句话我从来都说不出口，因没有勇气。从小在批评声中长大，使我自卑，事事忍让。但我还记得有人跟我说“你可以！”那是在14岁的一个夏天，那个曾经教我无数知识的老师，那个人人爱的QQ。

“孩子，过得怎样了？”“嗯，还好，不过初中的生活很难挨，已经不像小学时那般快乐。”“傻孩子，你可以的！”这句话触摸了我心灵的最深处，“什么，我可以？”“我教了你那么多年，你的性格老师不是不知道哦。”“对啊，我很怕自己做什么事都做不好。”“不怕，放胆去做，你可以的！相信自己！”

自那句“你可以！”后，感觉自信来向我招手了。

那句“什么？我可以？”我倒是不怎么说了。我可以了，我知道我可以了，面对人生各种困难，我已经有勇气去面对，去克服了。因自信来临，我变得很热情，很活泼。同学的热门话题，我不只是能插上几句，还能主动引起话题，甚至令普通话题变为人人讨论的话题。

从此，那句“我可以！”我可以很自信地说了。我可以有自信做每件事，即使有时结果不如人意，但我也有信心去面对别人。

那些旁人的眼光，我都不再畏惧。因为我相信“我可以！”

我相信作文8

有这样的一个过事，一个青年，从小习武。长大后，学习当演员。一开始，他只是一个小角色，后来，被导演发现自己可以当演男一号，便去尝试，并写剧本，，他的自信成就了一番大事业。这个青年就是举世闻名的成龙。

是啊!相信自己是一种力量，这样的事例成千上万，有一位女作家也是如此。她是一位大学生，她的成绩很普通，毕业后，竟不知道要做什么。有一次，女大学生抱着试一试的心态往报社寄了一片文章，却如泥牛入海般没有回应。女大学生并不失落，反而找到了感觉，接二连三的寄文章，充满了自信的她，终于获得了成功，成为了杰出的作家。

相信自己是一种力量，这种力量可以为我们指引方向，带我们远航。成功源于自信，如果没有信心，那就注定一事无成。如果说人生是一艘船，那么自信就是一张帆，船失去了帆，便是失去了方向，而生活也是如此，相信自己的能力就是肯定了自己的未来如果丧失了信心，就是放弃了成功 。

相信自己是一种力量。自信是心灵大桥上最坚固的桥梁自信是心灵花园中最美丽的花束自信是心灵天空中最璀璨的明星!

我相信作文9

题记——我相信，就是风的翅膀，终有一天，我能够翱翔于广阔的蓝天！

不知不觉中，似乎——有经历了许多，但开学时的场景仿佛还在眼前，依旧清晰。再回首，距离起点越来越远……

时间的循环，就如环形跑道，在这条跑道上，已经留下了我无数的足迹。望着那猩红的跑道延伸出去，如此漫长，那一刻，我突然感觉到自己的渺小，无法逾越那起点与终点在我心中的距离。但看着大家正在坚持不懈地向终点跑去，一个又一个身影，似乎在一瞬间凝结成了一股巨大无比的力量之源，涌入我的心中，给了我无限的勇气。即便这条跑道是无尽头的，我依然满怀信心，走向下一个起点，在下一个起点……在这一条路上，坎坷是在所难免的，但既然选择了坚持，就必然要有决心！

不必说，粗心大意是我最大的敌人，我无数尝试着想去战胜它，但每一次都无法如愿，可我依旧相信：凭着我的坚持，没有什么是做不到的。

雏鹰在试飞过程中不断前行，只为有一天能够展翅高飞；花苞在成长过程中拼命汲取养分，只为有一天能够在阳光下热情绽放；而我的一切一切努力，只为取得优异的成绩！

相信，乘着风的翅膀，终有一天，我能够翱翔于广阔的蓝天！

我相信作文10

这种味道好熟悉啊，淡淡的，却让我体味到了一种别样的馨香……

——题记

那几日，不知怎的，总会有一丝淡淡的清香沁入我的'鼻子，环绕在我的周围，让我陶醉不已，很快被这丝清香所迷住了。这种香，它不如玫瑰的香气浓郁，也不如薰衣草的忽浓忽淡。后来才发现，这是老师办公室后面花圃中的栀子花，那香气就是从它这儿散发出来的。

不得不承认，这花唤起了我的记忆——还记得初见您时，您时那么的平凡普通，轻轻和我打声招呼后，您便离开了，我也只是微笑着。

过了一段时间后，渐渐地我发现，您对每一位学生都很好，不管我们提出难的问题还是简单的问题，您总是不厌其烦地耐心地解释我们的疑问，您是一位好老师，我很庆幸。

又过了一段时间，我发现了，您对我很重视。每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上总是大喊倒霉，殊不知，我的内心有多高兴。

可是那一次，我考得差极了，有史以来的数学最低分，我连自己也不敢相信。我的心一下子跌到了深渊，我沮丧极了。是您，放学后将我留下，摘一枝栀子花，来到我身旁，将那枝栀子花送给我，语重心长地说：“孩子，一次失败没什么，最重要的是不能丧失信心！来吧，孩子，让我们像那株栀子花树一样，风雨过后依旧绽放光彩吧！”

听完了那段话，我看到了您对我那无私的关爱！

老师，虽然栀子花已落，但是您酝酿的芬芳早已蔓延开来……

依旧相信那抹清香，体味那别样的馨香！

我相信作文11

从小到大，我不知流过多少泪。小时，饿了，哭；渴了，哭。大了，遇到难题，烦躁不堪，哭；学不会知识，哭……

小时候，只要我的嗓子一亮，“哇！哇！”就有奶吃、有衣穿；再大些，我懂得了吃要吃好的，穿也要穿名牌。硬让父母买行不通，掉几颗金豆豆，百事大吉。总之，小时过分的依赖我那最拿手的武器――眼泪，使我从小就得出了错误的结论“只要眼睛里水分充足，吃好的不愁，穿好的不忧”。

我长大了，上小学了，这结论也“落伍”了。在做题时，遇到困难，想空着不做，老师训。终于，我做烦了、掉泪了，想获得父母的同情。但我得到的竟是无情的训斥：“哭！哭！哭！哭能做出题来？你得改过以前的习惯。”想买我想要的东西，与家人大哭大闹一顿，结果是竹篮打水一场空，赔了夫人又折兵，既没获得索要的东西，反被大骂一通。

就这样，我不再相信眼泪了。试想未来，谁会因为你哭而赠你一个白领职位、谁会因为你哭而给你配备交通工具……必须靠自己努力去创造属于自己的一片天空。从此，我做题心平气和，做事全力以赴，不再靠掉眼泪来获取怜悯。

眼泪这件“法宝”，渐渐被我遗忘，我渐渐学会了自信和坚强。

我相信作文12

她，个子高高的，梳着麻花辨，比同年级的女生都要高，长相虽然没什么特别，但却有一颗金子般的心，她就是我的黄琪瑶。

作为好朋友我们俩当然会有很多的共同爱好，比如我们都喜欢k歌，喜欢tfboys，喜欢逛街……而且经过长时间的相处，我们俩也是非常的有默契，好多事只用一个眼神就能知道对方的想法。

记得有一次，我们带着闪光牛角去中天街体验生活，打算将挣的钱捐给一个得白血病的小朋友，我们开始卖没多久，就看到一个小女孩走到我面前，我立马开始介绍我们的商品，她把玩了一会后对我说：“谢谢大姐姐，我家有好多”然后头也不回地就走了，这时的黄同学正在交易她的第一单。

过了一会儿，一位老奶奶带着孙子走来，小男孩对我们的牛角爱不释手，可老人却冰冷的说：“你考了一百分，我就给你买”小男孩耷拉着头，跟着奶奶走了。我接二连三的被打击，实在不愿意再开口了，黄琪瑶好像看出了我的心思，来向我传授她的销售经验，让我知道原来卖东西也是一件不容易的事。

最后我在黄琪瑶的鼓励下拦住了一对情侣，给他们说明我们所挣的钱是为了捐给一个白血病小朋友，那个男生毫不犹豫地从荷包里拿出20元对我：“不用找了，多的钱就算我捐的吧”我接过钱连声说：“谢谢”就这样我做完了人生的第一笔生意。我知道如果没有黄琪瑶的鼓励我一定会放弃。

我相信，我未来的人生道路上将会遇到很多很多的难题，但有了友谊的力量，就一定能一一克服。

我相信作文13

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天！”杨培安的歌虽早已逝去，但心里却泛开了阵阵涟漪。“我相信自己”这简简单单的五个字，却表达出与这五个字不一样的力量！

有许多人对此嗤之以鼻，但相信自己确确实实是一种境界，不是自大，不是骄傲，而是对自己的信心，这是一种精神力量！然而这却是许多人做不到的。在生活中稍微碰到点难事，就对自己说我不行，我做不到的，你自己的自卑影响了你，其实你是可以的！

谁说蝴蝶飞不过沧海，蜗牛爬不上天涯！这是一种对相信自己的信心与无比的毅力所产生的奇迹！这就是奇迹！有人会说奇迹，哪有那么好产生！但是人生来不就可以创造奇迹吗，难道不是！你瞧海伦，她从前只会自暴自弃，只剩下一颗自卑的心，但后来老师的出现，给了她相信自己的力量与毅力，她便让上帝为她产生了奇迹！这样的事例还有很多！

让我们重拾对人生路未来的信心，与对自己无比的自信！相信我，你一定能行！

我相信作文14

去年，我在摩尔庄园注册了一个号。在摩尔庄园认识了：喜羊羊（一个人的昵称，并不是真的喜羊羊）。他这个人很讲友谊，经常送我礼物（网上虚拟的）。我觉得他对我比亲哥哥还要亲。有一次，他要了我的号，说要给我充值超级拉姆。我说不用啦！他说我这是瞧不起他，我便答应把号码和密码告诉他。

可是第二天当我再次登录的时候，发现一直显示“密码错误”。输入了不少遍。事后我非常难受，哭了1个多月，到现在都不肯接受这个事实。难道这就是友谊么？不，他不是那样的人。可是事实就摆在眼前，不接受也得接受。人家说网络是虚拟的，所以里面的人物也是虚拟的。表面上装得再怎么好，其实内心并不是那样的。我看穿了。

现在我已经泪流满面，不想再写了。不想把这件事情放在心里，不过它还是在我的心里留下了很深的印子。一辈子都无法忘记，无法消灭心中的那道横。后悔………我认为我自己真的很笨，不该上他的当。不过我不恨他，起码算是我报答他送给我的礼物。真的，我不恨他！真的……

我相信作文15

泪水从我哭红了的眼眶里流了出来，“滴答、滴答”，默默的打湿了我的上衣。而我手里攥着的是一张考砸了的数学卷，分数已经被我用尖尖的手指戳破了。

那天早上我刚回到自己的座位上，一眼就看见了那刺眼的75分，曾经那耀眼的100分变成了刺眼的75分，看到考试的成绩我惊呆了，持续了一分钟才缓过神来，看了一遍题全都是因为马虎。应用题式子对了得数全错了，计算题错了三道，哎，太马虎了。老师在这时还要分数低于80分以下的同学给家长签字，我嘴里嘀咕着“完了，完了”。

终于放学了，我拖着沉重的脚步回了家，在自己的学习桌上，一边改没考好的试卷一边哭，最后把改完的试卷拿给妈妈看了看试卷，揉了揉我的眼睛，对我严厉的说：“哭什么哭，你哭成绩就能好吗？哭是世界上最没用的东西！”然后回手签上了名字，妈妈的话让我一愣一愣的。

我想了想妈妈的话，消化了一下，我终于明白了哭世界上最无用的表现。我暗暗的给自己加油，抹掉了脸上的泪水。

我暗暗的对自说：“我不再相信泪水，不再相信，只相信自己！”

农药对鱼类的毒性等级可以分为：

高毒：<0.1mg/L；

中等毒性：0.1～1.0mg/L；

低毒：1.0mg/L。

三唑磷是一种在长江中、下游地区和南方稻区使用广泛的有机磷杀虫剂，用于防治水稻螟虫，许多农民还用它来清理鱼塘。甲基异柳磷是近年来引入水田的，用于防治稻水象甲的一种有机磷杀虫剂。李少南比较了三唑磷和甲基异柳磷对家养鱼种尼罗罗非鱼（Tilapianilotica）、淡水白鲳（Colossomabrachypomum），以及野生的麦穗鱼（Peseudorasoboraparva）的急性毒性，结果表明，甲基异柳磷对尼罗罗非鱼、淡水白鲳、麦穗鱼的96hLC50分别为1.46、1.34、0.14mg/L，而三唑磷对上述3种鱼的96hLC50分别为0.035、0.060、0.008mg/L。按照上述农药对鱼类的毒性等级划分标准，甲基异柳磷对尼罗罗非鱼和淡水白鲳属于低毒，对麦穗鱼属于中等毒性，而三唑磷对尼罗罗非鱼、淡水白鲳、麦穗鱼均为高毒。金彩杏等（2002）检测了三唑磷对4种海洋鱼类的毒性，结果表明48h半致死浓度介于0.004～0.090mg/L，可见对海洋鱼类，三唑磷亦属于高毒农药。

王朝晖等综述了我国常见的9种拟除虫菊酯类杀虫剂原药及其制剂对5种鱼和隆线蚤的急性毒性。其中6种带氰基的菊酯对鲫鱼、鲤鱼、食蚊鱼的48～96hLC50介于0.12～7.21μg/L之间，它们对大鳞副泥鳅的48hLC50介于105.49～10.55μg/L之间，对隆线蚤的48hLC50介于0.069～0.56μg/L之间。3种不带氰基的菊酯对上述5种鱼和隆线蚤的48～96hLC50介于32.45～882.6μg/L之间。从以上结果可以看出：①菊酯类杀虫剂对水生动物高毒甚至剧毒，其中带氰基的菊酯类杀虫剂毒性更高；②鱼类当中泥鳅耐药性较强；③水蚤对菊酯类杀虫剂的敏感性高于鱼类。拟除虫菊酯类杀虫剂对鱼类致毒的原因可能与鳃中Na＋、K＋－ATP酶的活性受到抑制有关。

三唑磷对卤虫、南美白对虾、泥蚶等水生生物的急性毒性结果显示，三唑磷对卤虫的24hLC50为1.64mg/L，48hLC50为0.8mg/L；对南美白对虾仔虾的48hLC50为3.2μg/L，96hLC50为1.1μg/L；对泥蚶的48hLC50为21.0mg/L，96hLC50为10.2mg/L。可见三唑磷对南美白对虾为高毒农药，对卤虫中等毒性，而对泥蚶低毒。

已知有机磷杀虫剂是AChE抑制剂。Sorsa等分别检测了暴露于亚致死剂量的有机磷杀虫剂杀螟硫磷之中的食蚊鱼（1999）和麦穗鱼（2000）脑AChE的残留活性。Sorsa（2000）还以麦穗鱼和食蚊鱼为试验材料，检测了亚致死剂量的杀螟硫磷对肝脏的重要解毒酶之一，谷胱甘肽－S－转移酶（GSTase）的影响。从测定结果可以看出，杀螟硫磷在远低于致死浓度的剂量下，即能够明显抑制AChE和GSTase的活性。因此可以用酶指标预警有机磷杀虫剂对鱼类的毒害作用。

李少南等（1997）的测定发现，来自同一科的鱼，AChE的反应动力学相似，而不同科的鱼，反应动力学存在差异。谢显传等（2003）的研究表明，鱼类之间AChE粗酶液抗抑制性的差异很可能取决于脑组织内酶的含量，而酶在反应动力学上的差异，有可能是与酶相结合的杂质造成的。所以值得注意的是，以酶指标预测鱼类对有机磷农药敏感性时，酶源的纯度对测定结果有一定影响。

顾晓军等（2000a）研究了水温对马拉硫磷AChE抑制能力的影响。结果表明，在15～17℃下麦穗鱼接触1mg/L马拉硫磷48h后，其脑AChE活性下降40%。然而在20～22℃下，麦穗鱼接触同样浓度马拉硫磷48h，其脑AChE活性下降70%。可见鱼类在水温高的条件下更容易发生有机磷中毒。

（2）藻类。张爱云和蔡道基（1986）根据大多数农药的田间用量，以EC50（6d）为基准，将农药对水藻的毒性等级做出以下划分：

高毒：<0.3mg/L；

中等毒性：0.3～3.0mg/L；

低毒：3.0mg/L。

有机磷杀虫剂对藻类毒性的大小，与其分子结构具有一定的相关性。一般认为，脂溶性较强，容易渗入藻类细胞膜的农药分子毒性相对较强。邹立等（1998）通过测定发现，含有苯环结构的有机磷农药毒性大于不含苯环结构的有机磷农药。辛硫磷分子中不但有苯环结构，而且有氰基，因此辛硫磷对水藻的毒性特别高。

对于动物，包括水生动物而言，有机磷杀虫剂主要作用于神经系统，是AChE的抑制剂，导致神经传导的阻断，最终造成动物死亡。但是，有机磷农药对藻类有不同的致毒机理。沈国兴等（1999）认为，有机磷农药对藻类的毒性主要在于破坏藻类生物膜的结构和功能，影响藻类的光合作用，改变呼吸作用以及固氮作用，从而影响藻类的生理进程。

唐学玺等（1998）观察到对硫磷对海洋微藻细胞的生长和分裂有严重的抑制效应，并研究了3种有机磷杀虫剂——久效磷、对硫磷和辛硫磷对三角褐指藻的影响。3种农药对三角褐指藻72h半抑制剂量（EC50）分别为9.74mg/L、8.20mg/L和1.52mg/L。在相应的半抑制剂量下，3种农药均能引起藻细胞活性氧（超氧阴离子自由基）含量增加、脂过氧化和脱酯化作用增强。研究认为，有机磷农药的胁迫对藻类的抗氧化防御系统造成了损害，诱导了活性氧的大量产生，引发活性氧介导的膜脂过氧化和脱酯化伤害，进而抑制了藻细胞的生长。

在长期的进化过程中，需氧生物发展了抗氧化防御系统，其组成包括酶促和非酶促成分。在正常生理状态下，由代谢产生的活性氧可被该系统所控制，使体内的活性氧的产生与清除处于平衡状态。而在污染物的胁迫下，细胞抗氧化防御系统会被破坏，体内活性氧过量产生与积累，进而对细胞造成伤害。

谢荣等（2000）以三角褐指藻和青岛大扁藻为试验材料，丙溴磷为供试药剂，对有机磷胁迫下二种海洋微藻的抗氧化防御系统酶促成分中的一种重要酶——谷胱甘肽过氧化物酶（GPx）活性和非酶促成分中两种重要的抗氧化剂——谷胱甘肽（GSH）及类胡萝卜素（CAR）含量变化进行了研究。结果表明，在5.6mg/L（EC50）和10mg/L丙溴磷胁迫下，微藻的GPx活性呈现下降趋势，GSH和CAR含量也表现为下降趋势，并且胁迫的时间越长、胁迫的强度越大，它们下降的幅度也越大。

陈碧鹃等（1997）测定了氰戊菊酯和胺菊酯对金藻、小球藻、紫贻贝、扇贝的毒性。两种农药对藻类和贝类的96hEC50（LC50）介于0.30～2.34mg/L之间。按照张爱云和蔡道基（1986）的毒性划分标准，拟除虫菊酯对水藻的毒性属于中毒。

大量试验研究表明，大多数农药对藻类抑制生长所需的浓度，明显高于其在自然环境中如湖泊、河流、土壤中可能达到的浓度，因而不会对藻类带来急性毒害。然而在低浓度下，农药会对藻类产生慢性毒害，或者刺激藻类生长，进而对生态系统的整体平衡产生影响。

（3）农药对水生生物的慢性毒害。杨赓等（2003）测定了植物生长调节剂多效唑对大型蚤的急性毒性和21d慢性毒性。多效唑对大型蚤的急性毒性不高，48hLC50高达33.2mg/L。按照蔡道基等（1987）对鱼类的毒性划分标准属低毒农药。但是，以生存为指标的21d慢性实验测得的多效唑对大型蚤的最大无可见效应浓度（NOEC）为0.75mg/L，远低于其48hLC50。在0.75mg/L的浓度下，F1代出生7d和21d的死亡率分别为50.0%和63.3%。在同样浓度下，F2代出生7d和21d的死亡率分别为66.7%和83.3%。可见仅凭借急性毒性数据难以对农药的实际危害作出充分估计。

郑永华等（1999）以鲫鱼（Carassiusauratus）为材料，在20℃条件下应用半静态方法进行了甲氰菊酯的急性毒性试验，并在亚急性暴露下研究了甲氰菊酯对鱼体器官的损伤作用。试验结果显示，甲氰菊酯对鲫鱼48h的半致死浓度（LC50）为0.011mg/L。在亚急性暴露中，大于0.0014mg/L的甲氰菊酯试验溶液对鲫鱼的肝脏有明显损伤作用。实验结果还显示，甲氰菊酯对鲫鱼的NOEC为0.0007mg/L，最低可见效应浓度（LOEC）为0.0014mg/L，其最大允许浓度（MATC）估计为0.001mg/L，比48h低一个数量级。

（4）联合毒性。随着农用化学品的使用日益普遍，水中污染物的成分也越来越复杂，它们往往联合作用于水生生物。谢荣等（1999）以三角褐指藻、盐藻和青岛大扁藻为实验材料，采用联合指数相加法，研究了有机磷农药和重金属对海洋微藻的联合毒性效应。实验结果表明，在毒性比1∶1的情况下，丙溴磷——铜联合毒性相加指数（AI）对三种藻分别为-0.462、-0.557和-0.702，均为颉颃作用。

李少南等（1996）检测了有机磷杀虫剂的增效剂磷酸三苯酯（TPP）和拟除虫菊酯杀虫剂的增效剂胡椒基丁醚（PBO）对鱼类马拉硫磷敏感性的影响。测定结果见表。

马拉硫磷对几种鱼的96hLC50（mg/L）

从表所列的测定结果可以看出，TPP对所测鱼类均具有增效作用。PBO的作用效果则因鱼的种类而有所不同。对鲤科的麦穗鱼和金鱼，PBO具有微弱的增效作用，而对鳉科的食蚊鱼和鲑科的虹鳟，PBO使马拉硫磷毒性降低。

钱芸等（2000）采用体内染毒的方法，以鲤鱼脑AChE活力为指标，研究了有机磷农药对硫磷与同属有机磷农药的氧乐果、甲胺磷和与属于氨基甲酸酯杀虫剂涕灭威之间的联合毒性效应。结果表明，这些农药之间均产生较强的协同作用。但是两种农药以不同比例加入，产生的毒性效应有明显差别。有机磷和氨基甲酸酯之间（如涕灭威/对硫磷）的协同作用要强于同类之间的作用。

顾晓军等研究了马拉硫磷与作用于神经细胞氯离子通道的杀虫剂氟虫腈对麦穗鱼脑AChE的共同影响。在活体状态下，氟虫腈对AChE没有影响，但当鱼被移到不含马拉硫磷的水中之后，先前接触过氟虫腈的鱼，脑AChE活性恢复慢。这对鱼类生活能力的恢复显然有不利影响。顾晓军等的研究还表明，氟虫腈对AChE恢复的阻碍在较高的水温下更为明显。

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