中枢神经发育迟缓，都有什么症状？

中枢神经发育迟缓，都有什么症状？

中枢神经发育迟滞有记忆力差或认知功能障碍迟滞等症状。当人的中枢神经发育延迟时，儿童的记忆力会比普通人差，或者认知功能有显著差异，可以用核磁共振等方法来检查和诊断大脑。

需要明确的神经发育迟缓，主要表现为外向发展滞后，如运动、语言、认知、理解、社会方面的发展落后，神经发育迟缓，一般会导致一些发育迟缓，有可能是一个或多个方面的落后，会出现综合发育滞后，随着年龄的增长，如果发育滞后持续，可能会出现智力迟钝的迹象。

在发育落后的情况下，需要及时进行康复训练，促进整体发育水平的提高，并根据儿童的具体表现进行有针对性的治疗。主要的治疗方法是实施一些有针对性的项目，如运动训练、语言训练、社交训练以及认知和理解功能的改善等。中枢神经发育不良主要发生在幼儿中。当一个孩子患有这种疾病时，他或她可能会出现发音困难的症状，即说话含糊不清，无法完全说话或准确表达自己的想法。如果这种疾病长期得不到治疗，久而久之，就会出现严重的沟通困难，适应新环境的能力就会变差。

康复训练可能是一个相对漫长而缓慢的过程，家庭训练也非常重要，还需要定期体检，检查孩子的整体发育情况，如果有发育滞后也可以配合穴位营养神经药物使用。中枢神经发育迟滞有记忆力差或认知功能障碍迟滞等症状。当人的中枢神经发育延迟时，儿童的记忆力会比普通人差，或者认知功能有显著差异，可以用核磁共振等方法来检查和诊断大脑。确诊后，儿童可使用甲钴胺或维生素B1等神经营养药物治疗。在治疗过程中，患者还应注意儿童的康复锻炼，如经常尝试锻炼，为儿童带东西。

ICD-10将精神和心位障碍分为如下十一类：

器质性精神障碍；

使用神经活动性物质引起的精神和行为障碍；

精神分裂症、分裂型障碍和妄想性障碍；

心境障碍；

神经症性、应激相关的以及躯体形式障碍；

与生理紊乱和躯体因素有关的行为综合征；

成人人格和行为障碍；

精神发育迟滞；

心理发育障碍；

通常起病于童年与青少年期的行为和情绪障碍；

未特指的精神障碍。

此类精神障碍的最重要的临床症状是精神病性的，需要心理咨询师特别注意加以鉴别。

一、精神分裂症。是一种病因明确的常见精神障碍，具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调和脱离现实为特征。通常能维持清晰的意识和基本智力，但某些认知功能会出现障碍。多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁移，部分患者可发展为精神活动减退。发作期自知力丧失。

二、妄想性障碍。又称偏执性精神障碍。突出的临床表现是出现单一的或一整套相关的妄想，并且这种妄想通常是持久的，甚至终身存在。妄想内容有一定的现实性，并不荒谬。个别可伴有幻觉，但历时短暂而不突出，病前人格多具固执，主观、敏感、猜疑、好强等特征。病程发展缓慢，多不为周围人察觉，有时人格可以保持完整， 并有一定的工作及社会适应能力。

三、急性短暂性精神障碍。共同特点是，一是两周内急性起病。二是以精神病性症状为主；三是，起病前后相应的心因；四是2-3个月内可完全恢复。

旧称情感性精神障碍。是以明显而持久的情绪高涨或情绪低落为主的一组精神障碍。心境改变通常伴有整体活动水平的改变，其他症状大都是继发于心境和整体活动的改变，严重者可有幻觉、妄想等精神病性症状。心境障碍大都有反复发作倾向，每次发病常常与应激事件或处境相关。

一、躁狂发作。特点，情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋；发作形式，轻型躁狂、无精神病性症状躁狂、有精神病性症状躁狂和复发性躁狂症。

二、抑郁发作。特点，情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓。发作形式，轻型抑郁症、无精神病性症状抑郁症、有精神病性症状抑郁症和复发性抑郁症。

三、双相障碍。主要表现为情绪高涨与情绪低落交错发作。

四、持续性心境障碍。特点，持续性并常有起伏的心境障碍，每次发作极少严重到是以描述为轻躁狂，甚至不足以发到轻度抑郁，因为这种障碍可以持续多年，有时甚至占据生命的部分时间，因而造成相当大的痛苦和功能缺陷。

发作形式，环性心境障碍，反复出现心境高涨或低落、恶劣心境持续出现心境低落。

是一种精神障碍，主要变现为持久的心理冲突，患者觉察到货体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理工鞥或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。

特点：意识的心理冲突，典型体验是感到不能控制自认为加以控制的心理活动，患者对症状的事实方面有自知力。

精神痛苦，神经症是一种痛苦的神经障碍，没有精神痛苦根本就不是神经症。因此，患者往往主动求医， 或求助于心理咨询者。喜欢诉苦是神经症患者普遍而突出的表现之一。

持久性，神经症是一种持久的精神障碍；

神经症妨碍着患者的心理功能或社会功能；

没有任何器质性病变作为基础。

应激相关障碍又称反应性精神障碍或心因性精神障碍，是指一组主要由心理、社会环境因素引起的异常心理反应而导致的精神障碍。

应激相关障碍是心理咨询临床的一个重要领域。

一、急性应激障碍。患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时内发病，病程为数小时至数天。

急性应激障碍的患者主要表现为：意识障碍、意识范围狭窄、定向障碍，言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝：可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或精神运动性抑制。

二、创伤后应激障碍。又称延迟性心因性反应，是指患者在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，延迟出现，长期持续的精神障碍。从创伤到发病间的潜伏期可从数周到数月不等。病程呈波动性，多种可恢复，少数可转为慢性，超过数年，最后转变为持久的人格改变。

患者主要表现为：

创伤性体验反复重现。闯入性重现闪回使患者处于意识分离状态，仿佛又全身临创性事件发生时的情境，重新表现出事件发生时所伴发的各种情绪，这种状态持续时间可从数秒到数天不等，频频出现的痛苦梦境，面临类似灾难境遇时感到痛苦。

对创伤性经历的选择性遗忘。

在麻木感和情感迟钝的持续背景下，发生与他人疏远、对周围环境莫无反应、情感缺失、回避易联想起创伤经历的活动和情境。

常有自主神经过度兴奋，伴有过度警觉、失眠。

焦虑和抑郁与上述表现相伴随，可有自杀观念。

三适应障碍。在重大的生活改变或应激性生活事件的适应期，出现的主观痛苦和情绪紊乱状态，常会影响社会生活和行为表现。通常在遭受生活事件后1个月内起病，病程一般一般过6个月。

应激性时间可能已经影响了个体社会生活网络的完整性(居丧、分离等），或影响了较广泛的社会支持和价值系统（移民、难民状态等），或代表了一种主要的发展中的转化和危机（入学、成为父母母、未能实现个人希望的目的、退休等）。

个人素质或易感性在发病的危险度和适应障碍的表现形式方面有重要作用。

适应障碍的患者主要表现为：

抑郁心境、焦虑、烦恼，或这些情绪的混合；

无力应付的感觉，无从计划或难以维持现状；

一定程度的处理日常事务能力受损；

可伴随品行障碍，尤其是青少年。

人格障碍是在个体发育成长过程中，因遗传、先天以及后天不良环境因素造成的个体心理与行为的持久性的固定行为模式，这种行为模式偏离社会文化背景，并给个体自身带来痛苦，或贻害周围。

心理咨询和治疗对人格障碍的作用有限，可以进行一些辅助性的工作。

临床常见的人格障碍主要有：

偏执性人格障碍：以猜疑和固执己见为特点；

分裂样人格障碍：以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠，人际关系明显缺陷为特征；

反社会性人格障碍：以行为不符合社会规范，具有经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点；

冲动性人格障碍：以阵发性情绪爆发，伴明显冲动性行为特点，又称攻击性人格障碍；

表演性人格障碍：又称为癔症性人格障碍，以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点；

强迫性人格障碍：以要求过分阉割与完美无缺为特点；

焦虑型人格障碍：特点是一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因为习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向；

依赖性人格障碍：特点是依赖，不能独立解决问题，怕被人遗弃，常常感到自己无助，无能和缺乏精力。

x心理生理障碍是与心理因素有关、以生理活动异常为表现形式的精神障碍。

进食障碍，包括神经性厌食、神经性贪食、神经性呕吐；

睡眠障碍，包括失眠症、嗜睡症和某些发作性睡眠异常情况，如睡行症、夜惊、梦魇。

癔症又称歇斯底里，是一种没有器质性病变，以人格倾向为基础，在心理社会环境因素影响下产生的精神障碍。

癔症临床表现复杂多样，归纳起来可分为如下三类：

一、分离性障碍又称癔症性精神障碍，是癔症较常见的表现形式，包括癔症性意识障碍，情感爆发，癔症性假性痴呆，癔症性遗忘，癔症性身份障碍，癔症性漫游，癔症性精神障碍等。

二、转换性障碍，又称癔症性躯体障碍，表现为运动障碍与感觉障碍，特点是多中奖检查均不能发现神经系统和内脏器官有相应的器质性病变。

1、运动障碍。包括痉挛发作，局部肌肉抽动或阵挛、肢体瘫痪、行走不能等；

2、感觉障碍，包括感觉过敏，感觉缺失，感觉异常，癔症性失明与管视、癔症性失聪等；

三、癔症的特殊表现形式。流行性癔症或称癔症的集体发作是癔症的特殊形式。

12岁智力发育迟缓症状

12岁智力发育迟缓症状，让孩子明白这件事的意义所在，出现问题就说明孩子的成长还有进步的空间，孩子的能力是否出众决定了未来的发展高度，一起努力让孩子有更多的可能性吧。看完12岁智力发育迟缓症状，学着启蒙家里的小天使吧！

12岁智力发育迟缓症状1

12岁智力发育迟缓症状

1、睡眠过多且不易唤醒

有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。

一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。

2、表情呆滞

宝宝一直表情都比较的呆滞，满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时仍不能表现出自然的笑容。

3、运动发育比正常宝宝落后3个月

宝宝的运动发育，如俯卧抬头、坐、站、走等动作如果发生得比较正常儿童落后3个月或以上的话，有的宝宝甚至还有走不稳的情况出现，这都表明宝宝的发育有可能出现异常。

促进智力发育的食物

1、大豆。大豆和豆制品是儿童营养的最佳食品。大豆中的大豆球蛋白是一种优质植物蛋白质，其中含有多种氨基酸。用大豆榨成的豆油中还含有丰富的营养价值很高的必需脂肪酸和磷脂，有助于儿童脑髓的发育。

2、牛奶。牛奶含有丰富的蛋白质，其中以酪蛋白为主，其次是乳白蛋白和乳球蛋白。奶脂中还含有容易消化吸收而且营养价值很高的必需脂肪酸和磷脂，对于儿童的脑髓发育很有帮助。

3、鱼类。鱼肉中富含丰富的蛋白质，如球蛋白、白蛋白、含磷的核蛋白，还含有不饱和脂肪酸、钙、磷、铁、维生素B12等成分，都是脑细胞发育必须的营养物质。

智力是宝宝们很重要的一个成长指标，正常来说智力是会跟随宝宝的年龄而增长的，而如果爸爸妈妈们发现宝宝的智力发育出现了异常，就应该及时进行检查。而一些食物是有助于促进宝宝的智力发育的，我们可以多给宝宝吃一下。

12岁智力发育迟缓症状2

儿童智力发育迟缓也称儿童精神发育迟缓。精神发育迟滞主要与脑功能相关，它是大脑功能的受损。孩子大脑发育的特点是年龄越小，发育速度越快，大脑发育遵循由快到慢的过程，胎儿期是大脑发育速度最快的时期，随着年龄的`发展，人类的大脑发育的速度越来越慢；还有另外一个特点是年龄越小，可塑性越强，相当于小树苗长歪了，如果要把它矫正过来，树苗越小越好矫正，很多家长对精神发育迟缓的认识接受起来有一定难度，认为患精神发育迟滞是一种耻辱，甚至不如患肺炎、脑炎等，甚至部分家长不重视患者病情，盲目认为孩子没事，大一点就会好转，这种认识是非常错误的，如果错过了大脑发育的快速时期和高可塑性时期，后期的治疗效果会大打折扣。

总之，早期的治疗是事半功倍的效果，如果孩子越大，它的治疗效果越差，所以一定要早期治疗，如果延误治疗，会发现患者和正常孩子的差距越来越大。患者早期的发现通常是医生发现，患者因为长得瘦小、饮食不良等就诊，医生可能会发现患者的精神发育比正常孩子落后，也有部分家长比较重视，孩子可能在一岁多家长发现患者不如其他孩子机灵、能力较低，这样发现的患者都是比较早期，有部分患者直到幼儿园，老师发现孩子能力较差、执行指令能力差，才就诊发现精神发育迟滞，此时就诊治疗效果不佳，因为幼儿园通常是三岁以后，三岁以后人体的大脑已经发育80％，留给可干预的空间已经小了很多，更有甚者是上学后才发现。

通常如果孩子是到上学时，是中度智力低下的孩子，则患者这一辈子已经不能够达到正常人的水平，因为此时大脑已经完成发育90％，所以治疗干预的空间很小。

精神发育迟滞如果不治疗，肯定会越来越严重，患者和正常人的差距会越来越大，肯定不能够自愈。

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