能帮助到我们很多问题如解决团队合作的问题。个人烦恼、困惑、纠纷等。正确的认知、治疗心理疾病。对生理、心理现象所带来的问题能够有直观认识、解决。在自我实现过程中更完善自己。
包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导
常见行为问题，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正，身心疾患，如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。
扩展资料：
心理健康教育含义及目标：
中国全民健心网首席专家肖汉仕教授认为：心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。
其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。
心理咨询的功能包括如下：
1、可以帮助来访者提高对待自身和人际关系方面的心理能力。
2、可以促进人格完善、人格重建和个人的发展。
3、可以帮助正常人克服自身发展中遇到的各种阻力。
4、可以帮助有心理问题的人消除心理障碍或某些心理病症。
心理咨询是指运用心理学的方法对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍通过语言文字等交流媒介，向心理咨询师进行诉说，寻求摆脱困境，解决问题的条件和对策。心理咨询是人与人建立关系的一个过程。
心理咨询过程：
1、进入与定向阶段：
①.建立辅导关系。
②.搜集相关资料，以利初步界定问题，明确辅导需要。
③.初步了解当事人的个人、环境资源；做出接案决定；做出辅导安排。
2、问题—个人探索阶段：
①.建立良好的关系。
②.搜集有关资料，以进一步界定和理解问题。
③.协助当事人进行自我探索，达到对当事人的深入了解。
3、目标与方案探讨阶段：
①.激发当事人改变的动机。
②.处理好当事人的期望和目标的关系。
③.咨询师要明了现有的干预手段和自己能力的局限。
④.咨询目标的确定要以当事人为主，咨询师起辅助作用。
欢迎分享，转载请注明来源：优选云
微信扫一扫
支付宝扫一扫
