推荐学校： 渤海大学文章作者：张思尧
红色，是中国色。红色，是中国红。她织染了党旗、国旗、军旗、团（队）旗，她引领了救国、立国、建国、兴国，她滋养了党心、军心、民心、海外赤子之心，她穿越时空、光耀环宇、辉映山川、红透中国。我们作为勇于担当的一代大学生，要在沐浴红色中树立起正确的人生观和价值观，在升华红色中谱写灿烂如火的青春之歌。
亲历红色经典的沐浴，探寻历史节点的足迹，是大学生成长征程上，开启的一条寓教育于实践的创新之路。以其极强的吸引力和感召力，彰显了旺盛的生机。
我从红色原点浙江嘉兴南湖红船上启程，跨越10载的历史时空，北上来到位于沈阳柳条湖立交桥西北的“九一八”纪念馆，然后转向西南步入东北进关的咽喉要道锦州火车站东侧的“辽沈战役纪念馆”，最后返回家乡台安“人民的好医生潘恩良”的遗物陈列室。将中国共产党成立这件开天辟地的大事件和人民的好医生潘恩良这个小人物作为起止点，二者相映成趣，各具光辉；由恢弘回到现实，由整体落脚于个体。把“九一八”纪念馆和“辽沈战役纪念馆”并联在一起，将悲惨与荣光相互交织，二者异曲同工的彰显了历史价值和教育意义。我认为，曲径通幽，荣辱共存，才是真实的历史，才是历史的真实足迹。
我驻足于浙江嘉兴南湖的红船前，探寻红色的起源。面对红船，我陷入了沉思。它见证了中国共产党的诞生，它承载了新中国的希望与梦想，它寄托了十三亿中华儿女的向往与期盼。我伫立“访踪亭”，凝望画舫船，吟咏着朱老总的“革命声传画舫中，诞生共党庆工农；重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪。”的感怀诗篇，任思绪尽情地飞扬，情感之海既波涛汹涌，又细语缠绵。仿佛看到了鲜红的党旗高扬于船头，带领全国人民冲破千难万险，乘风破浪，奋勇向前。
我神情凝重地瞻仰“九一八”纪念馆。对后人来讲，“国耻”同样是红色的经典，“国难兴邦”是古之训条，我们当谨记不忘。在黑底上生长的红色，呈现着一种深沉，对人的视觉冲击更强烈，对人的心弦拨动更震撼。“勿忘国耻”四个字是最雄壮的史诗，为什么发生“国耻”——落后就要挨打、贫穷铸就了国耻。这是警示的箴言，这是为历史量身定做的“成语”。此时，我的心在艰难的自拔中挣扎，用昂首挺立的精神动力排遣压抑：不要一味地狂饮苦水，吞食苦果，感受悲伤、放纵痛苦；不要永远煎熬在历史的苦海中，蒸煮现代人的心；不要在超出承受范围中，汲取心灵的启迪。要在情感上激励，在行为上奋起，“振兴中华”是对“勿忘国耻”最现实的诠释。
我置身于辽沈战役纪念馆，真切听到了战场上传来的隆隆的枪炮声和勇士们冲锋陷阵的呐喊声，仿佛看到了战场上熊熊燃烧的火焰和遮天蔽日的硝烟，深切感受到了血染疆场的惨烈和 凯旋高奏的欣喜。广大将士们为创建新中国殉难的壮举，实在可歌可泣。一种历史的厚重感，如山而至；一种对历史的敬畏感，陡然升起。时而让人热血沸腾，时而让人几近窒息。周身被一种无可名状的气氛笼罩着，裹挟着。我忘情地接纳了沐浴，心路联通了当下的今天与久远的历史。先烈的遗骨支撑着祖国的大厦，忠烈的鲜血融入了时代发展的长河，前辈的追求在后人身上延续，先贤的梦想在后来者手中变成了灿烂的现实
我静静地走进了设在台安县恩良医院的“人民的好医生潘恩良”的遗物陈列室。一件件承载荣光的物品、一段段跌宕起伏的履历、一次次义无反顾的抉择，一句句掷地有声的话语，无不充盈着他对祖国的忠诚、对第二故乡的眷恋和对医疗事业的热爱。他不为香港优厚的待遇所诱惑，不为海外的高职高薪而离去。坚守台安无怨无悔，救死扶伤，矢志不渝。英年殉职于台安县人民医院院长的岗位上。我仰视着人民的好医生潘恩良的铜像，崇敬之海已成汹涌，但却无言而又无语。此时，迅疾生成了这样的感悟：现实版的个体红色经典更加鲜活可感，更加沁人心脾。
关于红色旅行对思想教育应采取的方式，我在旅行前设计，在旅行中探究，在旅行后梳理，在此，坦白自己的如下心语：我不喜欢采取逆向的方式追溯历史，如果这样，历史的煎熬、挣扎与磨难会使你内心产生理性的枯燥，并减弱视觉的冲击力。从现实归回原点是史学家的研究模式，对大众而言，没有普惠意义。人们常说，思绪飞回从前，这是简捷而迅速的，目标只有一个“从前”那个地方，不心存杂念，不左顾右盼。然后，慢慢地往回走，观景赏花，感受变化。没有人这样讲，缓步走回从前，急速飞回现实，就是这个道理。我愿意以顺向的方式重走历史，它伴随你的是成长、发展、进步，你会感到历史前行的律动，历史创新的暖意，历史金秋的丰腴，历史碑林的繁茂与壮丽。对绝大多数人来讲，要让他们去享受历史，从历史的发展中生发感悟，得到一股推动力和牵引力。即便是“山重水复疑无路”，接下来则是“柳暗花明又一春”。 如何解读历史红色经典的内涵，更多的不是他表层的外显，而是他内在的延展。静止的南湖红船，再漂亮也不会引起人们心灵的震撼，真正引起震撼的是始于发端后的90年的峥嵘岁月，是强国富民的艰辛历程，是迈向小康的中华崛起，是屹立于强国之林的雄伟英姿，是一段波澜壮阔的走向复兴的历史。
除去类同于“九一八”的事件，不要一味的纠结红色本源的固有根系，探寻它孕育生成的苦涩之旅，因为它底部的成长已经定格为历史。我们要深谙“不愤不启，不悱不发。”并践行愤而启之，悱而发之。激活过往历史的人，不一定都是这段历史的始作俑者，重要的是后来者遗传并优化了他的基因，历史鲜活的成因源自于后续的生机与活力。
畅游红色经典，放飞青春理想，集现实性和实效性于一身，活化教育的魅力，推动行为落实，是它延伸的清晰轨迹。
沐浴红色经典，是对心灵的一种滋养，它既是我们成长的土壤，又是我们成才的基石。唱响青春旋律，是我们肩负的神圣的历史使命，既要谱好曲，又要作好词。曲是跳动于心田的音符，词是实际创造的业绩。词曲的珠联璧合，才是新时代的青春之歌。我们要在生成理想、生成信念中，指导和引领学习者的实践；要在点燃激情、煮沸热血中，规范和付诸践行者的行动。
作为时代青年，要跟准时代前进的节拍，回应时代风云的激荡，领会时代精神的脉搏，做社会主义核心价值观的实践者、校园文明的建设者和良好社会风尚的示范者。
作为文学青年，要用手中的笔，写珠玉之篇、谱动听旋律、绘赏心悦目的图画；定格过去难忘的记忆，聚焦当下蓬勃发展的壮阔美景，憧憬如诗如画的灿烂未来。
作为师范类学生，要努力钻研基础知识和专业知识，把学习变成一种乐趣、一种追求、一种人生中不可或缺的动力源泉。从现在做起，努力强化师德修养，提高师德水平，牢固树立为人师表、教书育人的道德品质，把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质，努力做到为学、为师、为人的和谐统一。
探寻红色足迹，沐浴红色经典，是一个承前启后、继往开来的时代命题。畅游美好青春，唱响青春之歌，是我们正在行走并永不停歇的快乐之旅。
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