1、一定要多一些言语上的安慰，鼓励孩子及时去幼儿园，当孩子表现的比较好，如积极去幼儿园的时候，一定要多一些鼓励，多一些言语上的赞美。如果孩子不愿意去幼儿园，表现为哭泣、耍无赖等，也要适当的包容，多一些耐心，多解释；
2、一定要对宝宝不愿意去幼儿园背后的原因多一些分析，比如有些宝宝比较内向、敏感，害怕老师、害怕同学，这个时候一定要多包容，也要和老师多沟通和交流；
3、如果有些宝宝出现了分离性焦虑，不愿意离开妈妈或自己的家庭，这个时候也应该多一些耐心，跟自己的宝宝多交流，同时把宝宝放到幼儿园以后也不能反复关注或者去而复返，而是要学会忽视宝宝的哭闹行为。
1.以多从宝宝的心理角度考虑，由亲人去幼儿园“陪读”几天
这是因为从小只和家人呆在一起的孩子突然要去独立参加上幼儿园这么一个社会行为，他们小小的心理上是有个一步一步的“脱敏”过程。同时帮助宝宝发现园里的有趣事物和朋友，慢慢吸引和转移孩子的注意力，进而提高宝宝的自我情绪控制能力。
2.帮助宝宝发现幼儿园里的有趣事物和朋友
这样可以慢慢吸引和转移孩子的注意力，进而提高宝宝的自我情绪控制能力。
扩展资料：
儿童健康心理是非常重要的，心理学家认为，如果儿童期心理就开始不健康，那么就影响他的一生。儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，成人后想拥有健康的心理与成熟的人格就会非常的困扰。
所以说儿童时期的心理健康是非常重要的，那么，如何来培养儿童时期的心理健康呢？下面问渠心理网就为大家整理了以下几个方法，家长们只要适当的注意，完全可以让孩子拥有一个健康的心理！
1、不要太严厉：对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。
2、不要太关心：过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。
3、不要恐吓：吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
4、不要贿赂孩子：要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
5、不要嘲笑批评：孩子一样也会自尊心，嘲笑批评孩子会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
6、帮助孩子面对困境：要帮助孩子对面对的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难，但不是代替他们解决困难。
7、要让孩子学会独立：要让孩子学会独立，不要让孩子过于依赖家长，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
8、不要勉强孩子：当一件事情孩子无法完成时，不要去勉强，这样对孩子的自信心建立并没有帮助。孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事情，只会打击他们的自信心。
9、不要过分夸奖孩子：孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外，赞许必须针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的。
10、不要对孩子喜怒无常：家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不稳定，喜怒无常。这会让孩子没有安全感与稳定性，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。
参考资料：百度百科-儿童心理
根据2022年公立幼儿园小班作息时间表来看,小孩应从8:00-9:00入院,16:00-16:30等待家长来接孩子。合理安排幼儿一日生活，有利于幼儿身心健康发展，幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其教育的基本规律，尤其应该考虑幼儿的年龄特点。br>幼儿园一日作息制度的管理原则是幼儿园一日教育活动有效进行的指导思想。幼儿园一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取决于各类活动的交替安排的合理性。br>除此之外，还应该根据不同的季节和儿童的不同年龄，制定出不同的生活作息制度，以保证作息制度的科学性。在园所场地受到限制的情况下，还可以将作息制度在不同的时间段交叉使用，以保证作息制度的有效落实。
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